馬超老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景:在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的成功與否往往取決于其組織內(nèi)部的人效管理水平。人效(人力資源效能)作為企業(yè)經(jīng)營的核心驅(qū)動要素之一,對于企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而,當(dāng)前很多企業(yè)雖然許多企業(yè)意識到人效的重要性,但由于缺乏系統(tǒng)性和有效性,導(dǎo)致了無法最大化發(fā)揮人力資源的潛力,企業(yè)可能會面臨以下的挑戰(zhàn):忽略戰(zhàn)略偏差,使員工的工作方向與企業(yè)目標(biāo)脫節(jié),缺乏人效提升土壤;缺乏對人效的系統(tǒng)性定標(biāo)和分析,導(dǎo)致戰(zhàn)略一致性降低,人效低迷;缺乏有效運營,關(guān)鍵項目虎頭蛇尾,賠錢賺吆喝,造成組織內(nèi)耗;忽略價值創(chuàng)造流程的有效性,重視人力,忽略效率,人效提升南轅北轍;缺乏組織變革,組織發(fā)展嚴(yán)重落后時代與
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課程背景:企業(yè)的經(jīng)營表現(xiàn)源自企業(yè)對目標(biāo)的執(zhí)行效果,績效管理是企業(yè)保障目標(biāo)落地的有效管理手段,績效管理做得不好,企業(yè)里往往會出現(xiàn)以下問題:員工缺乏明確的工作目標(biāo)和方向,無法與組織的愿景和使命相一致;員工感覺績效考核不準(zhǔn),積極性降低,人效受到影響;員工缺乏有效地反饋和輔導(dǎo),無法及時了解自己的工作表現(xiàn)和改進空間;員工缺乏合理的激勵和獎勵,無法感受到工作的價值和意義;員工缺乏公平地評估和認可,無法獲得公正的待遇和發(fā)展機會;員工缺乏團隊合作和溝通,無法形成良好的工作氛圍和文化;員工缺乏創(chuàng)新和學(xué)習(xí),無法適應(yīng)外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生,最主要的原因就是企業(yè)的績效管理還不夠卓越,導(dǎo)致績效管理無法支撐
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課程背景:隨著人工智能(AI)技術(shù)的飛速發(fā)展,它正在深刻改變?nèi)肆Y源領(lǐng)域的運作模式。從自然語言處理到機器學(xué)習(xí),從計算機視覺到語音與翻譯,AI的四大核心領(lǐng)域為HR帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。據(jù)Gartner預(yù)測,到2025年,HR崗位將經(jīng)歷重大變革,部分傳統(tǒng)事務(wù)性崗位可能被自動化工具取代,而新的戰(zhàn)略型、專業(yè)型、綜合型崗位將大量涌現(xiàn)。這個趨勢對HR的能力提出了更高、更緊迫的要求,不懂AI的HR從業(yè)者可能會逐漸落伍,甚至面臨被淘汰的風(fēng)險。因此,學(xué)習(xí)AI技術(shù),掌握與AI協(xié)作的方法,已成為HR從業(yè)者實現(xiàn)從傳統(tǒng)事務(wù)型向戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。課程收益:知識筑基:了解自然語言處理、機器學(xué)習(xí)、計算機視覺等AI技



