【課程對象】企業(yè)管理層、企業(yè)項目管理人員、企業(yè)項目運(yùn)作人員等。?【課程時間】12—20H?【課程背景】六中全會通過的《決議》指出“毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持國有資本和國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。進(jìn)入新時代，國企和條件成熟的民企加快了建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)程，在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越大的作用?，F(xiàn)代企業(yè)制度定義為：以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以企業(yè)法人制度為主體，以公司制度為核心，以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為條件的新型企業(yè)制度。“科學(xué)管理”是現(xiàn)代企業(yè)的標(biāo)志和特征。《項目管理PMP》是國際社會公認(rèn)的科學(xué)管理體系，它適應(yīng)了現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的需要，是企

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【課程對象】國有企業(yè)高、中層管理人員，以及優(yōu)秀基層管理人員等?【課程時間】1.5—3H?【課程背景】國企是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量。六中全會通過的《決議》指出“毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持國有資本和國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”?？倳浿赋觯骸皥猿贮h對國企的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之；建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國企改革的方向，也必須一以貫之”。中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的主要特征是黨的領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)。當(dāng)前國企的機(jī)制體制距離現(xiàn)代企業(yè)制度的要求還有很大差距，創(chuàng)新國企的體制機(jī)制意義重大，迫

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【課程對象】國有企業(yè)高管（4H）、中層管理人員、基層管理人員，企業(yè)各級項目負(fù)責(zé)人，企業(yè)人事和組織管理干部。?【課程時間】8H?【課程背景】國有企業(yè)通常是“三級機(jī)關(guān)、四級管理”，如中國石油、中國石化等，“三級機(jī)關(guān)”或“四級管理”之間責(zé)、權(quán)、利的科學(xué)劃分以及有效授權(quán)是企業(yè)必須解決的重要問題。有效授權(quán)的意義：一是讓下屬看到上級對他的信任并贏得下屬的尊重；二是有利于發(fā)揮下屬的聰明才智，是對下屬的一種培養(yǎng)；三是減輕上級管理者的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時間來思考組織發(fā)展的方針、政策，進(jìn)行總體戰(zhàn)略策劃等?！队行跈?quán)》是一門藝術(shù)，需要管理者靈活把控，避免出現(xiàn)隨意授權(quán)、含糊授權(quán)、超級授權(quán)、部分授權(quán)、授權(quán)失當(dāng)和不愿授

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【課程對象】國有企業(yè)、民營企業(yè)各級管理人員，以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等。?【課程時間】4—8H?【課程背景】當(dāng)前，國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢錯綜復(fù)雜，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)又面臨著需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。疫情給企業(yè)的負(fù)面影響也將長期存在。企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不確定因素增加，企業(yè)的戰(zhàn)略實施舉步維艱。企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，建立并完善現(xiàn)代企業(yè)制度迫在眉睫，企業(yè)改革創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。企業(yè)間的競爭將長期處于白熱化狀態(tài)。為此，企業(yè)普遍以推進(jìn)公司治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標(biāo)，以專業(yè)化發(fā)展、市場化運(yùn)作、精益化管理、一體化統(tǒng)等“四化”為準(zhǔn)則，以“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的實施為保障，加快重點(diǎn)難點(diǎn)改革攻堅，強(qiáng)化指導(dǎo)推動、督導(dǎo)考核，系統(tǒng)推進(jìn)公司治理

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贏在執(zhí)行，勝靠團(tuán)隊中基層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練授課對象：中層干部，基層干部授課時間：2天（12小時）課程大綱：課時課程內(nèi)容授課方式第一天上午第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知引導(dǎo)案例：兵熊熊一個，將熊熊一窩下屬眼中的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子？下屬最喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？吸引、激勵和保留人才的五大因素以《人民的名義》解讀《職場無王》職場中干部的種類解析揭示上下級關(guān)系的本源規(guī)律案例講解：多家優(yōu)秀企業(yè)的案例分享領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源領(lǐng)導(dǎo)者所需的三等資質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力塑造“三字決”人格魅力塑造的禁忌“四不”講授、案例講解、案例分享、提問互動第二模塊：高效團(tuán)隊管理技能提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊常犯的六大錯誤案例：針對中層管理者有三個指標(biāo)團(tuán)隊的

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《金字塔結(jié)構(gòu)思維與表達(dá)方式》課程大綱【課程介紹】在職場中最重要的工作技能之一就是職場溝通能力，這也是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化修煉的核心能力。因此，溝通能力的提升已是企業(yè)員工技能提升的不二法門。職場中無論是語言溝通，還是文字溝通，其核心取決于邏輯思維能力。報告寫作和語言表達(dá)技能已成為職場人生存與發(fā)展的底線。尤其對各級管理人員就顯得更為重要，但遺憾的是在職場中我們卻發(fā)現(xiàn)很多人極其欠缺這方面的技能。職場中經(jīng)?？吹竭@些現(xiàn)象發(fā)生： ——領(lǐng)導(dǎo)對自己寫的作報告總是不滿意 ——向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作語無倫次不知所云 ——報告枯燥乏味思路不清重點(diǎn)不突出 ——工作報告PPT文字堆積寫作不

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