MTP中層管理全場(chǎng)景案例訓(xùn)練

——全場(chǎng)景案例教學(xué)研修模式（18個(gè)案例）

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2026年9月7~8日（星期一 ~ 星期二）/上 海

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人

? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

課程背景：

一．關(guān)于MTP

MTP（Management Training Program）管理研修教程）是在第二次世界大戰(zhàn)后美軍進(jìn)駐日本后，為東京立川美空軍基地管理日本人工作人員時(shí)編寫的，后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界，學(xué)術(shù)界和政府通產(chǎn)省參與修訂，編寫出第一版MTP(1955)。以后每五年修訂一次，至今已是第12版。1960-70年代中，有近90%的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓(xùn)，目前有超過數(shù)百萬(wàn)人次的企業(yè)管理者接受過MTP培訓(xùn)。MTP已經(jīng)成為晉升中層管理者的必修課！MTP訓(xùn)練中的每一項(xiàng)內(nèi)容都是具有實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，故MTP培訓(xùn)絕非泛泛空談，而是讓學(xué) 員“一針見血”地掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)，迅速改變了企業(yè)的管理現(xiàn)狀。

二．MTP培訓(xùn)的重要性

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)管理者來說，為達(dá)成企業(yè)目目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！諸多資深的管理者，當(dāng)年并非管理專業(yè)畢業(yè)，到了核心管理崗位，則必須補(bǔ)齊短板，建立對(duì)管理的系統(tǒng)化認(rèn)知與技能！MTP集60余年的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)成熟高效的管理系統(tǒng)化課程。

MTP培訓(xùn)特色與方法：

本課程是講師專門中層管理人員管理能力提升與發(fā)展的需要量身定做的。課程內(nèi)容包含：①管理認(rèn)知：管理者角色認(rèn)知、組織管理原則、②管理流程：計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、指導(dǎo)、控制、授權(quán)③工作改善：?jiǎn)栴}意識(shí)，創(chuàng)新思維，業(yè)務(wù)改善  ④部屬培養(yǎng)：培育概念與方法，個(gè)人能力培育⑤團(tuán)隊(duì)與溝通：態(tài)度與行為的啟發(fā)，人際問題處理方法，有效溝通⑥領(lǐng)導(dǎo)力：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。

課程引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念和成功的管理案例，加上講師在著名世界500企業(yè)的任職經(jīng)驗(yàn)和海外受訓(xùn)背景，使課程內(nèi)容極具針對(duì)性和系統(tǒng)性。講師能針對(duì)管理人員實(shí)際遇到的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用技能來提升管理水平。課程擁有完善的學(xué)習(xí)工具，場(chǎng)景化的案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用。

適合長(zhǎng)期進(jìn)行MTP培訓(xùn)的企業(yè)：

不分行業(yè)和規(guī)模，各種企業(yè)和事業(yè)團(tuán)體均可以參加各種形式的MTP培訓(xùn)。能夠理解MTP培訓(xùn)中尊重人性和科學(xué)方法之里兩大支柱，贊同管理者通過部屬取得工作成果的理念，特別是經(jīng)營(yíng)者，管理者和員工，客戶利益高度一致的命運(yùn)共同體型企業(yè)，最合適長(zhǎng)期堅(jiān)持MTP培訓(xùn)，可以期待取得積極成果。

為什么要加強(qiáng)中高管理者管理能力建設(shè)？

MTP集60余年的成功經(jīng)驗(yàn)，扎根于TWI標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)教程，在管理實(shí)踐中和TWI/4J教程各模塊緊密結(jié)合，為我們提供了一個(gè)從弱勢(shì)制造業(yè)群體走向世界頂峰的亞洲型卓越管理模式。

本課程MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。 

培訓(xùn)目標(biāo)：

能在較短的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),有效的掌握系統(tǒng)管理方法技能

MTP系統(tǒng)模塊與內(nèi)容：

一．MTP是管理者的創(chuàng)造輝煌管理業(yè)績(jī)的堅(jiān)實(shí)支柱！

MTP是具備清晰的邏輯構(gòu)架！

參訓(xùn)對(duì)象：

本課為日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)正版MTP課程，兩天版為MTPD的精華濃縮版。

? 各企/事業(yè)單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；

? 各企業(yè)/集團(tuán)的人力資源部部長(zhǎng)，人事經(jīng)理，培訓(xùn)經(jīng)理、高管及中級(jí)管理者

? 各部門經(jīng)理及經(jīng)理助理

授課形式：

知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

第一部分：管理的基礎(chǔ)

M1：管理的基本概念

? 管理工作的多面性、重要性

? 自我檢查表

? 對(duì)待上司的方法

? 案例研討M1-1：老婦人和母雞

? 案例研討M1-2：泰勒與圓鍬作業(yè)

? 管理者的基本態(tài)度

M2：組織經(jīng)營(yíng)的原則

? 組織的基本形態(tài)

? 案例研討M2-1：對(duì)計(jì)劃組張主管的指示

? 命令系統(tǒng)的統(tǒng)一

? 控制幅度要適當(dāng)

? 案例研討M2-2：勞務(wù)課的現(xiàn)狀

? 職務(wù)認(rèn)知的整合

? 案例研討M2-3：新任務(wù)

? 授權(quán)與責(zé)任

M3：管理的基準(zhǔn)

? 管理與基準(zhǔn)

? 案例研討M3-1：新任上司

? 基準(zhǔn)的制定

? 基準(zhǔn)的表達(dá)方法

第二部分： 變革的管理

M4：?jiǎn)栴}意識(shí)創(chuàng)造力

? 何謂問題？

? 面對(duì)問題的態(tài)度

? 如何使創(chuàng)造活動(dòng)富有活力

? QC的工具案例

M5：組織的檢討與改善

? 組織的必要性（檢討）

? 職位的組織圖

? 組織圖的制作方法

? 組織的運(yùn)用與再檢討

M6：職務(wù)的分配與改善

? 職務(wù)分配的研究

? 作業(yè)表之制訂

? 案例研討M6-1：職務(wù)充實(shí)的案例

? 職務(wù)分配表之檢討

M7：工作方法的改善

? 作業(yè)區(qū)域分析圖

? 選擇工作改善的著眼點(diǎn)

? 特性要因圖之制作

? 案例：接單發(fā)貨流程圖

? 改善程序及障礙之排除

第三部分： 管理的流程

M8：計(jì)劃

? 計(jì)劃的種類

? 制訂計(jì)劃的程序

? 案例研討M8-1：新產(chǎn)品的生產(chǎn)

? 管理者的時(shí)間計(jì)劃

M9：命令

? 工作分配

? 案例回顧：新任務(wù)

? 案例研討M9-1：同事的責(zé)備

? 命令與部屬的行為

? 狀況共有的溝通

? 理想的命令方式

M10：控制

? 控制的方法

? 案例研討M10-1：控制四則

? 案例研討M10-2：辦公用品的繳回

? 控制過度與不足的影響

M11：協(xié)調(diào)

? 案例研討M11-1：糾紛的案例

? 協(xié)調(diào)的方式

? 案例研討M11-2：總務(wù)科長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)措施

? 協(xié)調(diào)的困難

? 透過整合進(jìn)行協(xié)調(diào)

M12：會(huì)議的有效運(yùn)用

? 會(huì)議的類型

? 會(huì)議主持人的發(fā)問方式

? 案例研討M12-1：如何面對(duì)問題會(huì)議

? 會(huì)議運(yùn)作的要點(diǎn)

? 會(huì)議的反省與自我評(píng)估

第四部分： 培育與啟發(fā)

M13：部屬培育的概念

? 找出培育需求

? 部屬培育計(jì)劃

? 輔助學(xué)習(xí)的原則

M14：培育與啟發(fā)的實(shí)踐

? 培養(yǎng)部屬的管理才能

? 部屬的自我啟發(fā)與管理者的協(xié)助

? 案例研討M14-1：難以晉升的郭大源

? 實(shí)施OJT的著眼點(diǎn)

? 管理能力之培育方法、啟發(fā)性的環(huán)境、

第五部分：信賴關(guān)系的形成

M15：人類行為的理解

? 研討圖案：部屬也是人

? 案例研討M15-1：老田與馬科長(zhǎng)

? 案例研討M14-1：新職員王小姐

? 案例研討M14-2：調(diào)職的魏先生

? 需求不滿的管理

M16：良好態(tài)度的啟發(fā)

? 良好態(tài)度之啟發(fā)

? 管理者的反省

? 如何啟發(fā)良好的態(tài)度

? 積極傾聽的要領(lǐng)

M17：人事問題的處理

? 主管面對(duì)的人事問題

? 案例回顧M13-1：馬科長(zhǎng)對(duì)老田的處理方法如何？

? 人事問題的處理

? 與人有關(guān)問題的處理方法

? 案例研討M17-1：陳課長(zhǎng)與吳鳳

M18：團(tuán)體的特質(zhì)與組織的綜合力量

? 組織綜合力

? 小團(tuán)隊(duì)的管理與活用

? 組織綜合能力的提高與發(fā)揮

? 造就接受挑戰(zhàn)任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

? 案例研討：某超市的故事

第六部分：實(shí)現(xiàn)良好的管理

M19：領(lǐng)導(dǎo)

? 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者

? 領(lǐng)導(dǎo)力的型態(tài)

? 部屬團(tuán)隊(duì)成熟度及領(lǐng)導(dǎo)者的對(duì)應(yīng)

M20：管理的展開

? 案例研討M20-1：劉科長(zhǎng)的煩惱

? 行動(dòng)學(xué)習(xí)

? 改善及提升管理才能之行動(dòng)計(jì)劃

講師介紹：楊老師

? 特聘資深培訓(xùn)講師/咨詢顧問

? 注冊(cè)培訓(xùn)師、咨詢師

? MTP認(rèn)證講師——日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證

? 世界500強(qiáng)管理目視化解決方案   版權(quán)持有人

楊老師具備10年生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)、15年培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。曾任某日資企業(yè)制作課課長(zhǎng)、某上市企業(yè)精益生經(jīng)理、某民營(yíng)企業(yè)績(jī)效經(jīng)理、某咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理。赴日研修期間，系統(tǒng)的接受日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的MTP訓(xùn)練，并參加了在日立集團(tuán)總部的干部實(shí)踐學(xué)習(xí)。

楊老師專注于管理領(lǐng)域。多年的管理的經(jīng)歷讓楊老師積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；在咨詢項(xiàng)目中，培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)受了多家企業(yè)的淬煉與升華。15年來進(jìn)行培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，累計(jì)授課數(shù)百場(chǎng)，咨詢輔導(dǎo)六十七家企業(yè)，成功為數(shù)家上市公司推行管理咨詢項(xiàng)目，贏得了客戶的一致好評(píng)！

主講課程（中層管理領(lǐng)域）：

? 《管理目視化解決方案》—自有版權(quán)課程

? 《MTP中層管理技能訓(xùn)練（ 2-6天版）日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)課程》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)型講師：課程案例源于咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐，經(jīng)受了企業(yè)實(shí)際應(yīng)用中的淬煉，課程有三大特點(diǎn)：

1、系統(tǒng)性:  傳授學(xué)員以咨詢思維來系統(tǒng)性解決問題的方法，采用咨詢模式有組織的推進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容的落地，效果顯著。

2、體驗(yàn)性: 課程中采用教練技術(shù)，通過場(chǎng)景演練、案例深度解剖等方式、講授式/互動(dòng)式/體驗(yàn)式三者合一、全新教學(xué)，結(jié)合企業(yè)案例講解及輔導(dǎo)，讓學(xué)員獲得深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、實(shí)用性：內(nèi)容針對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行篩選與優(yōu)化，結(jié)合咨詢經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)問題給出實(shí)用的方法與工具。

培訓(xùn)與咨詢服務(wù)的部分客戶：

日立汽車部件（蘇州）有限公司、日立維亞（常熟）有限公司、東機(jī)工汽車部件（蘇州）有限公司、橫河電機(jī)（蘇州）有限公司、樓氏電子（蘇州）有限公司 、住友橡膠（常熟）有限公司、蘇州三星電子有限公司、浦項(xiàng)世亞線材（南通）有限公司、迪皮埃復(fù)材構(gòu)件（太倉(cāng)）有限公司、柳道萬(wàn)和(蘇州)熱流道系統(tǒng)有限公司、SEW-傳動(dòng)設(shè)備(蘇州)有限公司、飛利浦照明、南玻集團(tuán)華東工程玻璃有限公司、風(fēng)范電力設(shè)備股份有限公司、張家港沙洲電力有限公司、南京電科院、江蘇亨通電力電纜有限公司、寧波申洲集團(tuán)

蘇州天馬精細(xì)化學(xué)品股份有限公司、江蘇駿馬化纖股份有限公司、江蘇亨通光電股份有限公司、張家港沙洲電力有限公司、中國(guó)石油銷售江蘇有限公司、太倉(cāng)武警消防大隊(duì)、昆山晟泰包裝、蘇州協(xié)鑫光伏科技有限公司、蘇州科斯伍德油墨股份有限公司、蘇州船用機(jī)械有限公司、昆山凱普金業(yè)科技有限公司 、富士通天（無(wú)錫）電子有限公司、江陰長(zhǎng)達(dá)鋼鐵、上海拓達(dá)機(jī)電有限公司、上海華東制藥機(jī)械有限公司

※ 常熟某上市公司（電力鐵塔制造）集團(tuán)績(jī)效咨詢項(xiàng)目：

從導(dǎo)入到完善3年時(shí)間，組織年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的分解及落實(shí)；建立績(jī)效管理體系輔導(dǎo)落實(shí)等。2018、2019年度，業(yè)績(jī)?cè)龇?0%以上。（備注：市場(chǎng)環(huán)境良好因素對(duì)業(yè)績(jī)有促進(jìn)作用。）

※蘇州某上市公司 精益生產(chǎn)項(xiàng)目：

從現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、品質(zhì)穩(wěn)定性等方面切入，系統(tǒng)化的應(yīng)運(yùn)精益管理理念及工具持續(xù)改善，實(shí)施定額管理，通過MTP研修培養(yǎng)核心干部，效率大幅提升；在兩年的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)庫(kù)存壓縮30%；生產(chǎn)周期縮減20%；整體生產(chǎn)效率提升19%；

※ 張家港某裝備制造企業(yè) 目標(biāo)與績(jī)效管理咨詢項(xiàng)目：

從公司戰(zhàn)略梳理開始、輔導(dǎo)公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定、組織年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的分解及落實(shí)；建立績(jī)效管理體系、人才培養(yǎng)體系并及輔導(dǎo)落實(shí)等。一年內(nèi)建立了完善的績(jī)效管理體系，并且得到有效的實(shí)施，當(dāng)年企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)龇?1%，已續(xù)簽常年顧問協(xié)議。

※ 無(wú)錫某上市公司（汽車密封橡膠制造） 工作教導(dǎo)輔導(dǎo)項(xiàng)目：

通過3個(gè)月系統(tǒng)化工作教導(dǎo)輪訓(xùn)及輔導(dǎo)，在咨詢師的輔導(dǎo)下，在每個(gè)車間依照計(jì)劃展開重點(diǎn)技能的工作教導(dǎo)活動(dòng)。企業(yè)組織第一天報(bào)到的新人接受工作教導(dǎo)，用來驗(yàn)收輔導(dǎo)成果，新人對(duì)教導(dǎo)內(nèi)容掌握的準(zhǔn)確率達(dá)到96%，獲得企業(yè)的贊譽(yù)及持續(xù)的課程采購(gòu)。

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主題

上課時(shí)間

2026年09月07-08日 上海

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

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