研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓練

深圳 2025年8月22-23日，費用：4800元/人

課程背景

【習近平：核心技術(shù)靠化緣是要不來的】十八大以來，習近平在多個場合都曾強調(diào)過科技創(chuàng)新的重要性，他還多次提到要掌握核心技術(shù)，并指出核心技術(shù)受制于人是最大的隱患，而核心技術(shù)靠化緣是要不來的，只有自力更生。一個企業(yè)即便規(guī)模再大、市值再高，如果核心元器件嚴重依賴外國，供應鏈的“命門”掌握在別人手里，那就好比在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也可能經(jīng)不起風雨，甚至會不堪一擊。

近幾年貿(mào)易戰(zhàn)及美國對中興通訊的制裁，更促使我們中國企業(yè)痛定思痛，加大創(chuàng)新力度！

參加對象

企業(yè)CEO/董事長、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)項目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部、研發(fā)骨干、測試、PQA等

培訓收益

1. 分享業(yè)界研發(fā)創(chuàng)新的最佳實踐與模式；

2. 分享講師上千場場研發(fā)管理培訓的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場互動幫助學員理清適合自己企業(yè)的創(chuàng)新模式；

3. 掌握精準分析創(chuàng)新的來源，做好產(chǎn)品需求管理；

4. 具備紅海里尋找藍海的能力，做好產(chǎn)品規(guī)劃；

5. 相關(guān)模板和工具的演練，進而在企業(yè)實踐落地。

課程大綱

一、 產(chǎn)品創(chuàng)新體系簡介及案例分析

1. 創(chuàng)新的定義

a) 熊彼特的定義

b) 狹義的創(chuàng)新

c) 廣義的創(chuàng)新

2. 創(chuàng)新價值鏈的分析：站在產(chǎn)業(yè)鏈的制高點談創(chuàng)新

3. 創(chuàng)新的類型：

a) 追隨型創(chuàng)新

b) 連續(xù)型創(chuàng)新

c) 顛覆式創(chuàng)新

4. 產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新一樣嗎？

a) 華為的2012實驗室

b) 阿里的達摩院

c) ……

5. 對企業(yè)而言，要遵循創(chuàng)新—創(chuàng)造—樣品—產(chǎn)品—商品的過程—創(chuàng)新的市場驅(qū)動

6. 研發(fā)創(chuàng)新要具備“技術(shù)商人”的思維：案例分析

7. 增強用戶體驗，而不是“我以為”

8. 基于創(chuàng)新，產(chǎn)品的成功標準如何定義？市場成功、財務成功 & 戰(zhàn)略成功！

9. 案例研討：《華為式創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新哲學》

二、 創(chuàng)新保障：顧客價值定位是基礎（需求）

1. 市場驅(qū)動的技術(shù)創(chuàng)新

a) 如何圍繞市場來進行創(chuàng)新

b) 堅持市場驗收的創(chuàng)新標準

2. 收集需求的方法

a) 演示：《需求說明書》

b) 打造全員化的需求收集制度

c) HR、采購等部門有無可能了解到競爭對手公司新產(chǎn)品的開發(fā)動態(tài)信息？

d) 跨界思維的應用：方便面的最大競爭對手為何是“外賣”？

3. 客戶描述整理和分析

a) 真正理解客戶的意圖

ü 案例：聽筒10米長的電話機

b) 客戶描述和需求陳述

c) 客戶描述à 需求陳述五原則

4. 增強用戶體驗

5. KANO模型

6. 摒棄貌似有用卻冗余的需求：飛機能倒車嗎？ATM機為何只能取100整數(shù)倍？……

7. 柳工案例：挖掘機駕駛室的隔音效果重要嗎？

8. 用戶訪談：抽象之梯法

a) 客戶陳述－需求描述

b) 需求整理：親和圖法

c) 客戶需求的評估方法：$APPEALS、層次分析法

d) 需求分析的“三大凡是”！

e) 演示及演練：某案例公司的＄APPEALS要素

9. 關(guān)注內(nèi)部需求

a) DFX（DFT、DFM、DFS等）

b) RAS（可靠性、可用性、可維護性）

10. 做好需求的分解與分配

a) 需求分解與分配四大原則

b) 兩大架構(gòu)：功能架構(gòu)+物理架構(gòu)

c) 如何對待沖突的需求？汽車是否真的需要后視鏡呢？--沖突需求中可能誕生創(chuàng)新

d) 研討：從業(yè)務設計及用戶體驗方面談產(chǎn)品創(chuàng)新

三、 市場細分及精準定位

1. 正確理解市場環(huán)境

a) 環(huán)境分析：PEST

b) 市場分析：4P、4C

c) SWOT/Q分析

d) 邁克爾·波特競爭五力模型

2. 如何進行市場細分

a) 大眾市場-小眾市場的轉(zhuǎn)變，要求必須精耕細作

b) 做全國人民都喜愛的產(chǎn)品？不可能！

c) 如何紅海里尋找藍海？

d) 跨界思維的案例分享：老年人用的指甲剪；家具的研發(fā)人員為何要參加服裝展會和汽車展會？……

e) 我們公司市場細分的維度是？

f) 市場地圖講解，明確商業(yè)模式

g) 細分市場七步成詩

ü 審視細分市場的框架

ü 誰購買

ü 購買什么

ü 誰購買什么：FABEF分析

ü 為什么購買

ü 明確關(guān)鍵的客戶群

ü 驗證細分市場的可行性：獨特性、重要性、持久性……

ü 詳細講解：細分市場簡介模板

ü 盈利模式的分析：項目型、產(chǎn)品型、運營型

ü 如何做到運營型

3. 產(chǎn)品賣點的提煉

a) 讓科技數(shù)字化：充電5分鐘，通話……

b) 讓科技看得見：小米透明殼……

c) 讓科技摸得著：平板的龍卷風按鍵……

d) 讓科技場景化：怕上火，喝……，困了累了喝……

4. 如何避免“差異同質(zhì)化”

a) 逆向策略：小米的爆品策略，一次All in

b) 改變類別：機器人--機器狗？無人駕駛—輔助駕駛？司機不好找，招聘律師助理？

c) 敵意品牌：MINI

5. 產(chǎn)品組合管理

a) 波士頓矩陣，SPAN如何應用：三大維度

b) 瘦狗產(chǎn)品、明星產(chǎn)品、金牛產(chǎn)品、問題產(chǎn)品……

c) FAN

d) 產(chǎn)品組合分析的業(yè)務定位

e) 安索夫矩陣

f) 產(chǎn)品路標規(guī)劃的方法和流程

ü 路標規(guī)劃是時間驅(qū)動，還是事件驅(qū)動？

ü 高層領導發(fā)起，如何成立規(guī)劃PMT團隊

ü 涉及到的角色和部門有哪些？

ü 產(chǎn)品規(guī)劃4大輸出

g) 演示：《產(chǎn)品路標規(guī)劃的生成過程》

h) 演示：《產(chǎn)品路標規(guī)劃的評審要素表》

i) 研討：貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃流程

6. 產(chǎn)品線業(yè)務策略與業(yè)務計劃

a)  產(chǎn)品線業(yè)務計劃誰制定

b)  業(yè)務計劃中包括：

ü 產(chǎn)品系列概述描述

ü 市場分析與市場推廣策略

ü 客戶服務策略

ü 生產(chǎn)制造策略

ü 采購策略

ü 風險分析

ü 財務分析等

四、 創(chuàng)新保障：開發(fā)流程管理是關(guān)鍵（正確的做事）

1. 如何保證技術(shù)創(chuàng)新的概念變成現(xiàn)實

2. 創(chuàng)新流程的概念

3. 創(chuàng)新的六個階段

a) 創(chuàng)新概念階段

b) 創(chuàng)新計劃階段

c) 開發(fā)階段（設計實現(xiàn)）

d) 驗證階段（設計驗證）

e) 發(fā)布階段（創(chuàng)新成果發(fā)布）

f) 生命周期管理階段（成果擴散）

4. 每個階段如何操作（結(jié)構(gòu)化的思想）

5. 如何產(chǎn)生創(chuàng)新概念：

a) 內(nèi)隱知識和外顯知識

b) 團隊創(chuàng)新和個人創(chuàng)新

c) 問題意識、改進意識、機會意識

d) 茶壺里的餃子（知≠ 會）

e) 逆向思維

f) 開放自我

g) 溫故而知新

h) 養(yǎng)成良好的習慣

五、 創(chuàng)新思維訓練

1. 建立產(chǎn)生思想萌芽的機制

a) 鼓勵創(chuàng)新，允許失敗

b) 合理流動，組織激活

2. 創(chuàng)新萌芽的篩選

a) 讓思維流動起來

b) 頭腦風暴適合創(chuàng)新：怎么用好頭腦風暴？“三不原則”！

c) 小游戲：測試小組的記憶力

d) 非我族類經(jīng)常聚在一起？

3. 物極必反，避免盲目創(chuàng)新！

a) 研討：盲目創(chuàng)新的實例

b) 演示：華為的“呆死料大會”

4. 邏輯思維

5. 形象思維

6. 發(fā)散思維

7. 聯(lián)想思維

8. 逆向思維

9. 辯證思維

a) 辯證思維自我訓練要點

b) 連動思維案例

c) 系統(tǒng)思維案例

d) 對立統(tǒng)一思維案例

e) 立體思維案例

10. 應變思維

a) 應變思維自我訓練要點

b) 應變思維訓練

張老師 實戰(zhàn)派研發(fā)管理專家

清華大學EMBA講師、上海交通大學、浙江大學公共管理學院研發(fā)管理課程特聘專家，長期受邀于國家科技部火炬中心、廣東省企業(yè)聯(lián)合協(xié)會、深圳市電子協(xié)會及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會等行業(yè)協(xié)會。

◆教育背景及曾任職務：

==>教育背景：西安交通大學 工學學士（本科流體機械專業(yè)）、管理學碩士（研究生管理學碩士），2000年碩士畢業(yè)后先后任職于華為 & 邁瑞。

==>曾任職務：項目經(jīng)理、研發(fā)管理部副經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等

◆工作經(jīng)驗：

多年高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng)歷，先后擔任過項目經(jīng)理、項目管理部副經(jīng)理及產(chǎn)品經(jīng)理等職位，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗。

在國內(nèi)某知名通信企業(yè)（華為）工作近8年，先后從事產(chǎn)品開發(fā)、項目管理和市場營銷策劃等工作，并作為推行組成員與國際研發(fā)管理頂尖咨詢顧問在研發(fā)及售后服務系統(tǒng)推動公司級研發(fā)管理變革（集成產(chǎn)品開發(fā)）。在交換產(chǎn)品線管理部期間，一起搭建產(chǎn)品線計劃管理體系工作，協(xié)調(diào)IT系統(tǒng)建設，并進行計劃監(jiān)控與跟進工作；在國際技術(shù)支援部期間，和IBM顧問一起推動服務體系建設及IPD在該系統(tǒng)的應用；在國內(nèi)營銷策劃部期間，同IBM顧問一起優(yōu)化MM（市場管理）體系，并負責企業(yè)內(nèi)部的推行。

在某生物醫(yī)療設備公司（邁瑞醫(yī)療）工作期間，擔任研發(fā)管理部副經(jīng)理，任職期間有針對性地將研發(fā)管理的業(yè)界最佳實踐同公司現(xiàn)狀相結(jié)合，全面建立并優(yōu)化產(chǎn)品管理體系。同時兼任內(nèi)部講師，具有豐富的產(chǎn)品管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。在邁瑞期間，作為產(chǎn)品經(jīng)理成功主導了某血球產(chǎn)品的需求、產(chǎn)品定義、立項及整個開發(fā)與上市過程的管理，獲取了極大的市場成功。

后從事研發(fā)管理咨詢，先后作為項目核心成員和項目經(jīng)理成功完成了30多個研發(fā)管理咨詢項目體系的建設和落地（含市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)流程體系、研發(fā)項目管理體系、研發(fā)人力資源等模塊），在產(chǎn)品開發(fā)流程設計、研發(fā)項目管理和體系推行方面具有豐富的咨詢經(jīng)驗。

二、撰寫文章與書籍

先后參與多本研發(fā)管理類有影響力書籍的翻譯及校對工作，新書陸續(xù)推出中……：

《PDMA新產(chǎn)品開發(fā)手冊》、《新產(chǎn)品開發(fā)流程管理：以市場為驅(qū)動（第3版）》、《PDMA新產(chǎn)品開發(fā)工具手冊1》、《PDMA新產(chǎn)品開發(fā)工具手冊2》。

2017年1月份推出新書《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的34堂修煉課》……

三、部分學員評價

“很實用，我是做人力資源的，被公司趕鴨子上架來聽課，本以為肯定聽不懂。沒想到張老師在講課時用了很多生活中的例子，旁征博引來闡述理論，如聽故事”

“很棒、所講的內(nèi)容就是我們想要的，真正能夠幫助到我們企業(yè)去解決一些管理現(xiàn)場中的難題，在他的指導下，我認識到了自己所存在的問題，我以后會有更大進步的?！?/p>

“張老師講課非常的幽默，有感染力，大會議室里笑聲不斷，期待下次還可以聽到張老師的課程！”

“張老師整體課程節(jié)奏把控良好，授課邏輯清晰，引用案例詳實，課程質(zhì)量很高”

“知識量很大，希望能最大程度用于工作中去”

“上海聽了公開課后，我立即拍板做咨詢項目，就這么干！大公司這么管理能成功，我們通過張老師的輔導也一定會更上層樓！”

“張老師的一句“讓成功成為習慣”我印象很深刻，回去就作為研發(fā)團隊的口號……”

“為人謙遜，很樂于分享，中間給我們拷了很多模板和表單，我初步看了一下，非常有借鑒作用”

“之前感覺干了幾年研發(fā)，沒有什么可學的。聽完課后感覺很精彩，老師從宏觀角度講解了很多研發(fā)的思路和注意事項，在實際工作中有一定的借鑒價值，感覺自己提升了很多”

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