培訓(xùn)時(shí)間：

領(lǐng)導(dǎo)力十律

  培訓(xùn)講師：劉瀾

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：7800元

  贈(zèng)送積分：7800

    服務(wù)電話：010-82593357

領(lǐng)導(dǎo)力十律詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力十律
主 講：資深領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家 劉瀾
課程費(fèi)用：7800元/人；

課程對象：適合具有至少五年以上管理經(jīng)驗(yàn)的高層管理者，也適合具有擔(dān)任高層管理職位潛力的中層管理者。
課程概要

站在巨人肩上的原創(chuàng)思想

不管你是總經(jīng)理或者CEO，還是學(xué)校校長、醫(yī)院院長，這只說明你有所謂的“領(lǐng)導(dǎo)職位”，并不說明你有領(lǐng)導(dǎo)力。你有MBA文憑？你有很高的智商？你有很高的情商？你有正直、誠實(shí)、勇敢、公正這些品質(zhì)？有這些當(dāng)然是好事，但是也不說明你有領(lǐng)導(dǎo)力。卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者的共同點(diǎn)，不是他們“是什么”，不是他們“有什么”，而是他們“做什么”——
 領(lǐng)導(dǎo)力是什么？
 如何成為具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者？
本次為您獻(xiàn)上的是“領(lǐng)導(dǎo)力十律”修煉課程，本課程不僅講述“領(lǐng)導(dǎo)力十律”的Why（為什么要做這十律），更具體講述How（怎么做這十律）。本課程為了便于經(jīng)理人領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，同時(shí)推動(dòng)您在工作中實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力，把“領(lǐng)導(dǎo)力十律”進(jìn)一步提煉為“領(lǐng)導(dǎo)力的10句話”，分別是：經(jīng)理人對他人（下屬等）要說的5句話、經(jīng)理人對他人和自己要說的3句話、經(jīng)理人對自己要說的2句話。
課程收獲

1、 認(rèn)識(shí)自己對領(lǐng)導(dǎo)力理解上存在的模糊性
2、 掌握密切聯(lián)系群眾的主要方式
3、 認(rèn)識(shí)講“正確”的故事的重要性，學(xué)會(huì)講四種領(lǐng)導(dǎo)力故事
4、 學(xué)會(huì)分析和解決成為自己的難題的基本方法
課程對象

適合具有至少五年以上管理經(jīng)驗(yàn)的高層管理者，也適合具有擔(dān)任高層管理職位潛力的中層管理者。

課程大綱

【第一天上午】
引子：領(lǐng)導(dǎo)力是什么
1、喬布斯有領(lǐng)導(dǎo)力嗎
2、領(lǐng)導(dǎo)力是什么
案例：喬布斯
一、第一律：承擔(dān)責(zé)任（我來）
1、領(lǐng)導(dǎo)職位不是領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)不是領(lǐng)導(dǎo)力
案例：長征的領(lǐng)導(dǎo)力
二、第二律：解決難題（我不知道）
1、領(lǐng)導(dǎo)力是解決挑戰(zhàn)性難題
2、解決難題要?jiǎng)訂T群眾
案例：豐田汽車危機(jī)
【第一天下午】
三、第三律：密切聯(lián)系群眾（你覺得呢）
1、領(lǐng)導(dǎo)力也是關(guān)系
2、密切聯(lián)系群眾的主要方式
案例：馬蔚華的傾聽
四、第四律：講故事 （我講個(gè)故事）
1、講故事的重要性
2、四種重要的領(lǐng)導(dǎo)力故事
案例：鷹的重生
案例：家得寶
五、第五律：當(dāng)老師 （我教你）
1、領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是當(dāng)老師
2、經(jīng)理人當(dāng)老師的要點(diǎn)
案例：基丁老師
  【第二天上午】
六、第六律：從失敗中學(xué)習(xí)（不要緊）
1、領(lǐng)導(dǎo)者把失敗當(dāng)作教育形式
2、從失敗中學(xué)習(xí)的步驟
案例：“贏在中國”
七、第七律：反思（你/我學(xué)到了什么）
1、反思的重要性
2、反思的四大要素
3、反思的兩大種類
練習(xí)：我的反思問題
案例：稻盛和夫
八、第八律：深思（為什么？）
1、決定和決策的區(qū)別
2、作決策的要點(diǎn)
案例：小馬里奧特的決策
【第二天下午】
九、第九律：認(rèn)識(shí)自己（我是誰）
1、認(rèn)識(shí)自己的主要問題
2、用三環(huán)模型認(rèn)識(shí)自己
討論：三環(huán)模型
案例：蘇珊的夢想
十、第十律：成為自己 （我該是誰）
1、成為自己的難題
2、在“我”的多個(gè)身份之間抉擇
討論：哈佛公開課
案例：總統(tǒng)的難題
十一、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力與人生
1、10句話的關(guān)系
2、領(lǐng)導(dǎo)力與人生的關(guān)系
專家簡介

資深領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家 劉瀾

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
他曾任環(huán)球資源的高層管理人員，具有多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。他是國內(nèi)少有的專注于研究領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)者，曾于《世界經(jīng)理人》雜志任總編輯，訪談了超過20位的管理大師，通過與大師的對話與交流西區(qū)當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威思想的精華。
他出版了多部著作，其中包括《領(lǐng)導(dǎo)力沉思錄》《管理十律》等具有獨(dú)到見解的書籍。
主要課程
領(lǐng)導(dǎo)力十律——10句話的領(lǐng)導(dǎo)力修煉、“領(lǐng)導(dǎo)力修煉”系列、企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力……
 

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