企業(yè)流程改善與標準化建立

提醒：學員自帶筆記本電腦，office軟件為2003以上版本。

備注：案例式教學，小班授課，同步操作，限招35人。以報名先后順序為準，滿班后的報名學員自動轉為下期。

課程概述：講師以一個實際企業(yè)案例為主線，對企業(yè)運營中的流程引進、建立體系進行透徹分析，系統講解企業(yè)流程管理建立的方法，并且通過常用的office工具來評估流程執(zhí)行的績效，從而規(guī)范流程管理。使流程管理在企業(yè)中真正發(fā)揮作用，而非停留在文件檔案中。

課程對象：總經理、流程管理負責人、運營總監(jiān)、財務總監(jiān)等企業(yè)高層管理人員，以及企業(yè)管理部門負責人

課程收益：以簡單實用為目標設計的學習課程，幫助學員了解并深刻領會應用流程管理來提升企業(yè)運營效率的思路和方法。通過生動和實際的案例，了解企業(yè)流程管理的驅動因素，掌握流程優(yōu)化的具體方法。使學員能夠根據自身的實際情況，把流程管理運用到自己的實際工作中去，而不僅僅是理念上的了解。

課程大綱：

前言： 我們有許多想法，為何變成我們卻沒有辦法 有損失，但誰都沒責任，所以不是人的問題。（案例） 報銷過程的浪費（案例） 采購過程的困惑（案例）

模塊一、流程無處不在 業(yè)務流程的定義 流程與縱向組織之間的匹配 為何有重疊、浪費與次優(yōu)化行為 部門效率最優(yōu)化與整體效率最優(yōu)化是一樣的嗎？案例：（訂單的問題） 誰擁有流程？案例：（簽字的代價）

模塊二、何為流程改進 使得流程有效果——產生需要的結果 使得流程有效率——資源消耗最小化 使得流程具有適應性——能夠適應不斷變化的客戶和商業(yè)需求 業(yè)務流程相對于生產流程來講同樣決定成敗 業(yè)務流程改進的五個階段 流程管理中的風險意識 關注點和引爆點

模塊三、如何引入流程管理 警世箴言 流程的層級 尋求突破口 我的痛苦經歷—流程導入的方法 用實際案例進行流程穿越 流程評估的方法 流程改進的目標：降低成本、縮短周期

模塊四、建立流程管理 系統化的流程總圖 從業(yè)務模式的視角，沒有相同的流程模式 流程管理方法論 管理規(guī)范的視角

模塊五、流程優(yōu)化 解決問題的視角 流程優(yōu)化的基本方法 流程優(yōu)化案例：收銀員收銀操作流程。 優(yōu)化方向 配套措施 管理制度 5種流程圖的繪制

模塊六、流程穿越測試流程 流程穿越測試問題分類 流程穿越測試考量——效果 流程穿越測試考量——效率 流程穿越測試產出的表格 流程穿越測試產出的圖形 流程穿越測試案例 門店特價促銷流程討論

模塊七、先精簡后優(yōu)化 精簡原則 剔除官僚主義 剔除重復 增值評估 減少流程周期時間 流程增值評估 增值過程與不增值過程區(qū)分 預防錯誤的逆向分析 用預防的方法剔除犯錯的可能性或使之最小 流程檔案的標準化 評估流程改進的投入

模塊八、全局改進 不考慮現有組織和限制 關注關鍵成功因素 人員與流程的匹配 我們能夠得到收益的評估

模塊九、持續(xù)改進 測評是改進的關鍵——讓工作成為比賽 比分牌的效應 反饋越及時，改進越明顯 員工重視考核——金錢和榮譽 測評的數據種類 效果評估 適應性評估 減少低質量成本的方法 你能舉出公司內的低質量成本嗎？

模塊十、流程改進機制（質量環(huán)） 案例：分析個人費用報銷流程 信息化和流程 標準化檔案化 實時協同

講師介紹 楊云老師

上海交通大學MBA項目特聘講師實戰(zhàn)派流程管理、運營與報表體系管理、數據管理專家大數據時代綜合運用數據管理指導決策管理工作聚焦管理數據量化分析，提高企業(yè)運營效率，降低企業(yè)運營成本

背景介紹： 1.職場經驗： 6年海外生活工作經驗、5年外企工作經驗、15年企業(yè)高管管理經驗?，F運營兩家品牌服飾公司、一家中日合資食品公司、并且擔任上海市品牌授權企業(yè)協會秘書長。

曾擔任澳大利亞 BEVERLY HILLS教會學校中文教師；澳大利亞 Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表；寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管；國內某著名集團企業(yè)總裁辦公室行政經理；上海國內某著名集團企業(yè)集團人力資源總監(jiān)助理，企業(yè)標準化部長；國內某著名集團企業(yè)集團文化傳播公司常務副總經理；國內某著名集團企業(yè)集團乳業(yè)股份公司總經理；國內某著名上市集團公司董事。對服裝、零售、快消、文化產業(yè)、制造業(yè)熟悉；具有十多年各行業(yè)豐富的咨詢、項目顧問及培訓經驗。 85年中國第一批程序開發(fā)員,主持實施SAP，用友等ERP軟件，以顧問式、項目式管理方式，幫任職企業(yè)解決眾多實際管理問題。 2.學歷及教育背景：美國西海岸大學 工商管理博士 DBA 上海交通大學 管理學院 MBA 澳大利亞悉尼大學 教育系 訪問學者上海師范大學 理論物理系 學士

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