國學養(yǎng)生課程體系

《老子》大智慧老子及《道德經》淺說2-5天老子李耳,或曰李聃,春秋時楚國今河南鹿邑人,曾供職于東周國家檔案館及圖書館。老子與孔子(公元前551—479)為同代人,約長于孔子10—20歲,老子孔子并為中華民族及人類幾何公理一樣偉大的思想,是獨步古今,享譽中外的哲人??鬃铀枷胧呛髞砉俜健熬訌R堂之高”的主流思想,統(tǒng)治思想;老子思想是爾后“處江湖之遠”在野派的思想。...

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承禮啟仁-《國學禮儀與個人修養(yǎng)》【課程背景】2500年前的春秋時期,世襲貴族領主制漸趨瓦解,社會出現了“禮崩樂壞”的混亂局面,王室衰微,大權旁落,諸侯國之間互相征伐,戰(zhàn)爭頻仍,小的諸侯國紛紛被吞并,強大的諸侯國在局部地區(qū)實現了統(tǒng)一。而實力最強的諸侯國就可以稱霸,牛耕與鐵農具投入使用后所產生的空前財富,及人們圍繞財富分配展開的激烈爭奪,更加劇了混亂的程度和民眾...

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不忘初心,繼續(xù)前行-國學中的管理智慧【課程背景】近年來,很多已經獲得MBA、EMBA學位的精英人士都在如饑似渴的學國學。問起他們?yōu)槭裁催@么熱衷國學,他們說:“當你避開社會的喧囂,認真坐下來讀四書五經、唐詩宋詞,你會驚喜地發(fā)現,中國傳統(tǒng)文化竟有如此誘人的魅力。”它以前瞻性的眼光和務實的行動,以中華五千年優(yōu)秀文化的經典,以“和諧”“仁義”“剛健”“自強不息”“厚...

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