課程體系
一、中國(guó)企業(yè)為何要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理1.管理精益化2.管理人性化3.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化4.建立良好的企業(yè)文化二、“6S”實(shí)施要點(diǎn)1.何為“6S”2.為什么要實(shí)施6S3.6S實(shí)施要點(diǎn)4.6S是改善企業(yè)管理基礎(chǔ)法寶三、6S管理體系的建立步驟詳解1.導(dǎo)入宣傳與培訓(xùn)2.案例說明成立組織3.實(shí)施策劃4.制定標(biāo)準(zhǔn)檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲5.體系的完善及鞏固四、6S推行的10大技巧1.紅牌作戰(zhàn)...
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如何控制員工流失 課時(shí)：1H
一、現(xiàn)場(chǎng)員工流失的原因及分析 1.樹立正確的觀念:沒有不好的士兵,只有不會(huì)帶兵的軍官 2.現(xiàn)場(chǎng)主管的類型分析 3.員工類型分析 4.認(rèn)知員工的流失征兆 5.缺少更有效地激勵(lì)員工手段 6.溝通不暢 二、減少員工流失現(xiàn)場(chǎng)主管必備的溝通技巧 1.有效的溝通技巧 2.現(xiàn)場(chǎng)溝通實(shí)務(wù)技能案例 3.正確地處理員工沖突問題 4.關(guān)心和體貼下屬的技巧...
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TQM全面品質(zhì)管理 課時(shí)：1H
一、全面品質(zhì)管理概論1、目前企業(yè)面臨的形勢(shì)2、實(shí)施全面品質(zhì)管理的必要性3、何為品質(zhì)管理？4、品質(zhì)管理發(fā)展的各階段5、品質(zhì)管理的八大原則6、PDCA工作法二、ISO9000族質(zhì)量管理體系1、何為質(zhì)量管理體系2、質(zhì)量管理體系的發(fā)展3、ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成4、ISO9000質(zhì)量體系要求和理解要點(diǎn)5、ISO質(zhì)量體系實(shí)務(wù)（體系建立，內(nèi)部申核）6、ISO9000、...
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全面生產(chǎn)維護(hù) TPM實(shí)戰(zhàn)技巧 陸君偉 課時(shí)：6H
一、何為TPM？1.TPM的含義和目標(biāo)2.TPM活動(dòng)的八大支柱3.企業(yè)推行TPM的意義及作用4.TPM發(fā)展歷史二、TPM的八大支柱1.安全,健康和環(huán)保2.教育和培訓(xùn)3.自主維護(hù)4.個(gè)別改善5.計(jì)劃維護(hù)6.質(zhì)量系統(tǒng)維護(hù)7.供應(yīng)鏈/辦公室TPM8.設(shè)備早期管理三、設(shè)備關(guān)聯(lián)分析1.評(píng)定目前的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)2.總體設(shè)備效率（OEE）3.OEE計(jì)算實(shí)例：根據(jù)設(shè)備維護(hù)的歷...
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一、何為“7S”1.何為“7S”？2.“7S”有何而來？3.“7S”癥狀4.“7S”作用5.7S管理內(nèi)容技巧6.“7S”與企業(yè)之間的關(guān)系二、7S實(shí)施要領(lǐng)與案例分析1.整理的定義與要領(lǐng)（1）明確區(qū)分需要與不需要的東西（2）丟棄或處理不要的東西（3）保管需要的東西（4）把一個(gè)月以上不用的物品放到指定位置（5）把一周內(nèi)要用的物品放置到近工區(qū)，擺放好（6）把3日內(nèi)要...
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一、6S管理的真義 1.什么是6S？ 2.6S在辦公室管理中的作用 3.推行辦公室6S管理的真正目的 4.6S之間的關(guān)系 二、6S實(shí)施的要領(lǐng) 1.1S-辦公區(qū)整理 1)何為整理 2)辦公室物品狀態(tài)識(shí)別的含義 3)要和不要的基準(zhǔn) 4)放置準(zhǔn)則 5)不要品的處理辦法 6)紅牌作戰(zhàn) 7)5WHY法則 2.2S-辦公區(qū)整頓 1)何為...
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一、質(zhì)量管理對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響1、目前企業(yè)生產(chǎn)中常見的質(zhì)量問題面臨2、提高員工品質(zhì)意識(shí)，追求零缺陷的目標(biāo)3、優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人做出來的.4、實(shí)施生產(chǎn)質(zhì)量管理的必要性5、何為質(zhì)量管理？6、質(zhì)量管理發(fā)展的各階段7、質(zhì)量管理的八大原則8.PDCA工作法8-D的八個(gè)步驟認(rèn)識(shí)問題組建小組確定測(cè)量度和趨勢(shì)圖遏制癥狀根本原因分析 選擇糾正措施實(shí)施和驗(yàn)證措施預(yù)防關(guān)閉世界...
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設(shè)備信息化管理與維修點(diǎn)檢精要 課時(shí)：12H
一、生產(chǎn)管理人員必備的意識(shí)1.現(xiàn)代生產(chǎn)管理發(fā)展趨勢(shì)2.多品種少批量短交期的客戶要求的挑戰(zhàn)3.生產(chǎn)效率與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力二、工業(yè)工程研究的目的和基本方法1.現(xiàn)場(chǎng)改善的有力武器：把IE做到極致就是精益生產(chǎn)2.生產(chǎn)中哪些活動(dòng)是增值3.現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)：IE追求零浪費(fèi)4.約束資源與非約束資源：從哪里著手5.消除瓶頸三、流程分析1.流程分析概述2.流程分析記號(hào)3.流程分析的步驟...
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中高層管理人員管理技能提升 課時(shí)：2H
一、管理人員角色定位與認(rèn)知 中高層管理人員在新形勢(shì)下，面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 中高層管理人員在企業(yè)中的地位和使命 管理人員的重要作用 管理人員的管理水平現(xiàn)狀及分析 認(rèn)知自已在企業(yè)中的各種角色 認(rèn)知自已所屬部門的員工類型 中高層干部的權(quán)力和管理原則 如何對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)準(zhǔn)確把握 優(yōu)秀企業(yè)對(duì)中層管理人員的素質(zhì)要求 二、有效溝通的基礎(chǔ)...
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問題的發(fā)現(xiàn)與解決 陸君偉 課時(shí)：2H
一、何為“問題”1.員工看不見問題，就是大的問題2.工作中常遇到的問題二、培養(yǎng)強(qiáng)烈的問題意識(shí)1.何為問題意識(shí)2.“青蛙效應(yīng)”3.正視問題，消除“駝鳥心態(tài)”4.“大野圓圈”5.美國(guó)的通用汽車公司客戶的投訴處理三、發(fā)現(xiàn)問題的方法1.6S管理法2.經(jīng)驗(yàn)法3.學(xué)習(xí)法4．…….四、記錄問題的方法1.何為3ＵＭＥＭＯ2.3ＵＭＥＭＯ的作用3.3ＵＭＥＭＯ使用方法五、分析...
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部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確...
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講加強(qiáng)班組管理的必要性一、班組管理的現(xiàn)狀二、班組管理管什么三、加強(qiáng)班組管理的必要性四、現(xiàn)代班組長(zhǎng)的角色、職責(zé)、素質(zhì)要求第二講生產(chǎn)管理一、如何做好6S生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理二、如何執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃三、減少生產(chǎn)過程的浪費(fèi)四、如何進(jìn)行固定供應(yīng)五、如何做好交接班管理及品種的翻改六、如何減少設(shè)備故障七、如何做好作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化第三講質(zhì)量管理一、質(zhì)量管理發(fā)展二、如何做好工序質(zhì)量控制三、如何...
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一、5S管理真義與安全節(jié)約的關(guān)系1.1S整理與安全節(jié)約的關(guān)系2.案例分析：廢棄物處理辦法，節(jié)約原料3.2S整頓與安全節(jié)約的關(guān)系4.案例分析：工具管理、定置管理5.3S清掃與安全節(jié)約的關(guān)系6.案例分析：設(shè)備漏油7.清掃與安全管理關(guān)系8.4S清潔與安全節(jié)約的關(guān)系9.5S素養(yǎng)與安全節(jié)約的關(guān)系10.案例分析：早會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，提案與合理化建議二、5S管理深化之安全管理1.安...
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優(yōu)秀班組管理培訓(xùn) 課時(shí)：12H
模塊：建設(shè)特色班組（1天）一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)（一）撩開學(xué)習(xí)型班組的“學(xué)習(xí)”真面目1.工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化2.個(gè)人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)3.學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)創(chuàng)新（二）走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障1.局限思考學(xué)而無用2.照搬照套學(xué)而不懂3.額外負(fù)擔(dān)無從下手4.習(xí)慣過去與已無關(guān)5.依賴上級(jí)歸罪于外6.缺乏整體思考的主動(dòng)積極7.專注于個(gè)別事件8.看出緩慢、漸進(jìn)的過程9.經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)...
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生產(chǎn)主管管理技能提升實(shí)務(wù) 課時(shí)：1H
情景模擬：破冰活動(dòng)一．生產(chǎn)主管面臨的難題和新課題1?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.提升自己與下屬的責(zé)任意識(shí)如何替上司分擔(dān)責(zé)任60、70、80/90三代員工不同性格分析提高三代員工責(zé)任心的技巧3．如何培養(yǎng)和塑造自己成為執(zhí)行型人才？4.各種生產(chǎn)主管的類型分析5.生產(chǎn)管理水平現(xiàn)狀分析6.什么是卓越的生產(chǎn)管理7.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求．實(shí)戰(zhàn)研討：生產(chǎn)管理中...
