課程體系
國(guó)學(xué)文化與企業(yè)管理 課時(shí)：12H
《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》【課程背景】1、傳統(tǒng)文化復(fù)興浪潮的推動(dòng)。在當(dāng)代社會(huì)，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的重新審視，國(guó)學(xué)熱持續(xù)升溫。從社會(huì)層面看，國(guó)家大力提倡傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這使得國(guó)學(xué)智慧在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用受到關(guān)注。企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也開始思考如何將國(guó)學(xué)智慧融入企業(yè)管理之中，以順應(yīng)文化復(fù)興的大趨勢(shì)。公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣日益濃厚，企業(yè)員工對(duì)國(guó)學(xué)...
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儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用 課時(shí)：12H
《儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用》【課程背景】任何一家企業(yè)都不能脫離本國(guó)的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在國(guó)的國(guó)民特性，否則即使是世界一流的管理方法也無濟(jì)于事。一個(gè)民族的文化基因歷經(jīng)幾千年的淬煉和更新，早已形成了相對(duì)固定的范式，這是任何個(gè)人、任何組織都無法改變的客觀現(xiàn)實(shí)，只能去適應(yīng)它。而作為中國(guó)的企業(yè)，就不得不對(duì)儒家思想有所了解，因?yàn)槿寮宜枷胧?..
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以廉政家風(fēng)養(yǎng)清風(fēng)正氣 課時(shí)：12H
《以廉政家風(fēng)養(yǎng)清風(fēng)正氣》【課程背景】隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，家風(fēng)家訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性日益凸顯。課程旨在通過深入探討古圣先賢的家風(fēng)家訓(xùn)，挖掘其內(nèi)在價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)廉潔自律的品格。通過案例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)員理解和踐行優(yōu)良家風(fēng)，從而在家庭和社會(huì)中營(yíng)造清風(fēng)正氣的氛圍。【課程收益】1、提升個(gè)人品德修養(yǎng)，增強(qiáng)廉潔自律...
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了凡四訓(xùn)-開啟生命智慧 課時(shí)：12H
《了凡四訓(xùn)——開啟生命智慧》【課程背景】-2476567310一位智者說過：人的一生最重要的就是精神，看到一個(gè)人內(nèi)在的精神就能看到外在的命運(yùn)和未來。用精神可以預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來，精神就好像種子一樣，如果一個(gè)人有精神，未來就會(huì)好；一個(gè)人沒精神，未來就不行?！读朔菜挠?xùn)》是員工精神關(guān)懷、企業(yè)文化建設(shè)與落地、員工良善教育的好題材?！读朔菜挠?xùn)》是明代袁了凡先生一生奉行《...
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弟子規(guī)-一堂中國(guó)人的必修課 課時(shí)：12H
《弟子規(guī)》——一堂中國(guó)人的必修課【課程背景】《弟子規(guī)》是一堂中國(guó)人的必修課。依據(jù)《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄等儒家典籍編輯而成。核心思想是孝悌仁愛。該課程主要講解為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，以及如何通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，維護(hù)好五倫關(guān)系。尤其深入講解中國(guó)人的信仰-孝道，通過孝道改善命運(yùn)；通過悌道與領(lǐng)導(dǎo)同事和諧相處、凝聚團(tuán)隊(duì)...
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曾國(guó)藩與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御之道 課時(shí)：12H
《大道至拙》——曾國(guó)藩與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御之道【課程背景】《大道至拙》以曾國(guó)藩的生平事跡和思想精髓為線索，深入剖析了其在領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御方面的獨(dú)特智慧。曾國(guó)藩作為晚清重臣，不僅在軍事、政治上有著卓越的成就，更以其深厚的儒家修養(yǎng)和為人處世的哲學(xué)，成為后世領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)的典范。本課程旨在通過對(duì)曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)思想的解讀，幫助現(xiàn)代管理者汲取其管理智慧，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。課程內(nèi)容...
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工作匯報(bào)的“演”與“講”——讓自己把工作匯報(bào)的更加出色培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人課程背景：在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。好的述職會(huì)給職業(yè)者帶步步高升的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大更好的舞臺(tái)，差的述職只能讓自己坐上冷板凳，不去述職，則有可能淹沒了汗水的價(jià)值。課...
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新員工職業(yè)意識(shí)塑造【6H】 課時(shí)：6H
新員工職業(yè)意識(shí)塑造培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)新入職員工課程背景：新員工代表著組織的未來與希望，新員工能否盡快轉(zhuǎn)變角色融入團(tuán)隊(duì)，迅速提升生產(chǎn)力是組織管理者關(guān)注的事情。在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)面臨前所未有的變革挑戰(zhàn)，具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的新員工往往能夠從自身做起，與組織共同度過變革震蕩期，并快速實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)?！靶@人”如何盡快完成“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)換？“校園人”如何確立良...
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職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)塑造 課時(shí)：6H
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)塑造——做最好的職業(yè)踐行者課程背景：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大。作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性資源——人力資源己成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成敗的決定性因素。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)各方面的人力資源提出了越來越高的要求，同時(shí)也為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造了良好的社會(huì)條件。??職業(yè)生涯規(guī)劃管理是指企業(yè)及其員工把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與...
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新員工忠誠(chéng)度與敬業(yè)精神 課時(shí)：6H
忠誠(chéng)與敬業(yè)精神課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景在職場(chǎng)中，我們都希望成為團(tuán)隊(duì)中的卓越者，但為何不同的人職業(yè)軌跡是如此的不同呢？有的人一步一步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想，有的人卻在一步一步的偏離自己的初衷。其原因何在呢？職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺(tái)，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同，但都在這舞臺(tái)上演繹著自己的職業(yè)人生...
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新員工正確的人生觀世界觀價(jià)值觀 課時(shí)：6H
正確的人生觀世界觀價(jià)值觀培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景面對(duì)人生難題，通常情況下有三種態(tài)度：1、積極面對(duì)；2、消極對(duì)待；3、無所謂如何有效建立正確和完整的三觀（首先要正確，然后再完整），對(duì)于一個(gè)對(duì)自我負(fù)責(zé)的人來說，顯得尤為重要和當(dāng)務(wù)之急。解決本質(zhì)問題，才會(huì)使人活得更有價(jià)值和意義，以及從容淡定的面對(duì)人生。有效建立正確和完整三觀的方法1、心中要有一個(gè)信仰；2、多...
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新員工心態(tài)修煉與巔峰激勵(lì) 課時(shí)：6H
新員工心態(tài)修煉與巔峰激勵(lì)培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景“人生不如意十之八九”，當(dāng)情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無助，你懂得……負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo)致人們工作生活消沉，甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源，問題的根源往往來自人們對(duì)情緒了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了健...
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新員工職場(chǎng)危機(jī)意識(shí)管理 課時(shí)：6H
職場(chǎng)危機(jī)意識(shí)管理課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景作為職場(chǎng)人士，居安思危才能夠讓自己走的更遠(yuǎn)，不要總是以為有鐵飯碗存在，要時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，這樣才能夠發(fā)展的更快。危機(jī)意識(shí)就是不斷把自己“推向懸崖”。因?yàn)楫?dāng)你身臨絕境你才能更快地抉擇是“跌落懸崖”還是“展翅高飛”。無危機(jī)意識(shí)者，整日工作流于表面，卻不管不顧效果如何。有危機(jī)意識(shí)者，謹(jǐn)慎前行，步步逼近效果。其實(shí)，對(duì)于前者...
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新員工責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng) 課時(shí)：6H
新員工責(zé)任與擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)或組織都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?！柏?zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”是日本上世紀(jì)在全世界工業(yè)崛起時(shí)提倡的質(zhì)量管理的重要理念，也是員工和組織的生存之本。本課程對(duì)多家企業(yè)與組織及優(yōu)秀員工的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行了全面分析，引用各個(gè)類型的企業(yè)案例，從責(zé)任與能力的關(guān)系、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)于個(gè)人和組織的意義、責(zé)任落實(shí)不力的原因、有效落實(shí)責(zé)任...
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新員工職場(chǎng)正能量 課時(shí)：6H
電力企業(yè)職場(chǎng)正能量培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景在職場(chǎng)當(dāng)中，每個(gè)人每天都要面對(duì)著各種各樣的問題和壓力，疲于應(yīng)付。然而事件本身和事件對(duì)自身的影響，并不是完全相關(guān)，換而言之，事物本身并不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。因此，當(dāng)我們面對(duì)問題的時(shí)候，用正念、正心，正道，激發(fā)正能量，在更廣、更寬、更高的視角看待問題，往往能夠跳出“小巷思維”，凌空躍起，審視整件事情...
