高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 內(nèi)訓(xùn)
高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 內(nèi)訓(xùn)
**單元:銷(xiāo)售管理者的自我價(jià)值認(rèn)知
1. 企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)高績(jī)效運(yùn)營(yíng)
2. 企業(yè)價(jià)值鏈與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
3. 銷(xiāo)售功能與企業(yè)績(jī)效
4. 銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知
5. 銷(xiāo)售工作的四項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職能
6. 管理素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
7. 領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的著重點(diǎn)
8. 如何成為卓越的銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者
第二單元:優(yōu)秀銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理與素養(yǎng)
9. 銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色
10. 銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
11. 領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
12. 杰出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的才能與素養(yǎng)
13. 對(duì)卓越的承諾和恒定
14. 永遠(yuǎn)開(kāi)放的溝通管理與氛圍
15. 關(guān)注個(gè)人的發(fā)展
16. 適才適用
17. 策略與規(guī)劃分析
18. 堅(jiān)定的執(zhí)行
第三單元:如何下屬績(jī)效動(dòng)力與積極性
19. 要提升成員的自我期許
20. 建立成功的自我形象
21. 指導(dǎo)與監(jiān)督
22. 親自傳授知識(shí)及技巧
23. 確定教練風(fēng)格
24. 做個(gè)發(fā)現(xiàn)者
25. 態(tài)度影響結(jié)果
26. 建立信任與表示理解
27. 合作而非競(jìng)爭(zhēng)
28. 如何合作以達(dá)成共同的目標(biāo)
29. 用“愛(ài)”為團(tuán)隊(duì)注入力量
30. 時(shí)時(shí)強(qiáng)化“目標(biāo)”
31. 團(tuán)隊(duì)個(gè)性的組合策略
32. 團(tuán)隊(duì)歸屬
第四單元: 如何對(duì)銷(xiāo)售人員定目標(biāo)和日常管控
33. 工作量化的方法
34. 定量化、明確、可衡量
35. 月、周、日清日高的實(shí)施
36. 如何定期檢查與評(píng)估
37. 提升與成長(zhǎng)計(jì)劃
38. 好成績(jī)?cè)从诓粩嗟挠?xùn)練
39. 成功的團(tuán)隊(duì)重培訓(xùn)
40. 如何對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理控制
41. 何明確銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理控制的要點(diǎn).
42. 如何設(shè)計(jì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)表格.
43. 如何利用日常活動(dòng)的基礎(chǔ)表格
44. 如何在管理中推行管理表格
45. 如何召開(kāi)銷(xiāo)售例會(huì)
46. 如何解決銷(xiāo)售例會(huì)中的常見(jiàn)問(wèn)題.
47. 如何進(jìn)行隨訪觀察
48. 如何開(kāi)展述職談話.
49. 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有效溝通
第五單元: 如何建立以企業(yè)價(jià)值觀為導(dǎo)向的銷(xiāo)售文化
50. 基于企業(yè)價(jià)值觀的銷(xiāo)售文化建設(shè)
51. 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)文化塑造
52. 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)文化服務(wù)于企業(yè)整體文化
53. 企業(yè)文化?
54. 你想塑造怎樣的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)文化?
55. 群體行為習(xí)慣的養(yǎng)成
56. 建設(shè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)文化的語(yǔ)言
57. 游戲:定義我們的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)文化的語(yǔ)言
任朝彥老師的其它課程
一:【課程背景】:年度營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃(AnnualMarketingPlanning),是企業(yè)中高層對(duì)本年度或下年度營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的描述,是對(duì)企業(yè)全年的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)起到規(guī)劃和指導(dǎo)的作用。年度營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃一般分為以下幾個(gè)部分:上年度各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行回顧及分析、本年度經(jīng)營(yíng)形式的分析預(yù)測(cè)、確定本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和重點(diǎn),制定本企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),有效分解本年度的目標(biāo)與任務(wù)及計(jì)劃、
講師:任朝彥詳情
市場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間等待我們成長(zhǎng),他不是母親,沒(méi)有耐心,也沒(méi)有仁慈。??---華為總裁:任正非我從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)二十年,我認(rèn)為在電腦軟件方面,我們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并非技術(shù)突出,而是營(yíng)銷(xiāo)功力高人一等。?????????????????????????????---IBM前總裁郭士納在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已不是產(chǎn)品之爭(zhēng),而是觀念的較量。---美國(guó)著名學(xué)者蘭比爾·斯科
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課程背景:打造一支能打硬仗的中層隊(duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的,但中層經(jīng)理的問(wèn)題往往也是老總們最頭疼的。中層覺(jué)得自己最累,老總們覺(jué)得中層執(zhí)行不力,基層員工覺(jué)得中層瞎指揮。多數(shù)中層都是從基層做起來(lái)的,而且往往是在基層工作很出色的,絕大部分是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力出色,對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能,本課程就是建立在培訓(xùn)和
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針對(duì)行業(yè):工業(yè)制造、通訊、IT、房地產(chǎn)、快消品、零售業(yè)、工程、服裝等,管理者通用技能開(kāi)發(fā);針對(duì)對(duì)象:事業(yè)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、資深經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理、內(nèi)部導(dǎo)師。一:目標(biāo)管理中的九大困惑:目標(biāo)制定想當(dāng)然,不了解目標(biāo)來(lái)源與目標(biāo)系統(tǒng)架構(gòu)、工作不聚焦?經(jīng)理人即使有了目標(biāo),卻無(wú)法分清主次,哪些事情該做、不該做?不能有效理解目標(biāo)中各指標(biāo)之間的邏輯關(guān)系,以至于顧
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一:課程特點(diǎn):是基于企業(yè)戰(zhàn)略管理咨詢(xún)真實(shí)案例研究而成,體系完整而實(shí)戰(zhàn);本課程集合了麥肯錫戰(zhàn)略管理咨詢(xún)思維與工具;近兩年來(lái)時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)引進(jìn),驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效;本課程成為企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)經(jīng)理人必須掌握的課程;二:課程目標(biāo):幫助高層職業(yè)經(jīng)理人如何正確的戰(zhàn)略邏輯思考路徑;幫助高層職業(yè)經(jīng)理人如何在業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中預(yù)料因市場(chǎng)帶來(lái)的變化和變革;掌握如何根據(jù)環(huán)境的變化提出自己
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企業(yè)問(wèn)題背景:企業(yè)做不強(qiáng)、做不大、做不長(zhǎng)的原因有很多,不能讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的根本原因?yàn)槭裁词侨瞬排囵B(yǎng)?如何通過(guò)企業(yè)人才梯隊(duì)的培養(yǎng)突破企業(yè)不同發(fā)展階段的瓶頸?為什么企業(yè)在人才認(rèn)知和使用上存在“用才近視癥”,而不是“適才適配型”;在人才識(shí)別上主觀隨意,缺少客觀評(píng)價(jià)和專(zhuān)業(yè)工具?如何改善企業(yè)用人只注重“人到其用”,不能做到“人盡其材”?如何在企業(yè)成長(zhǎng)瓶頸中通過(guò)人才
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課程時(shí)間:2天/12H課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、技術(shù)人員、銷(xiāo)售人員等企業(yè)問(wèn)題背景:當(dāng)前在企業(yè)里,存在著兩個(gè)70,第一個(gè)70,實(shí)際上是指企業(yè)的管理者70的時(shí)間用在溝通上;第二個(gè)70,是指企業(yè)中70的問(wèn)題是由于溝通障礙導(dǎo)致的;企業(yè)內(nèi)部缺乏有效溝通常見(jiàn)的現(xiàn)象之一就是:事前沒(méi)問(wèn)清楚,事后推托責(zé)任上級(jí)對(duì)下屬?zèng)]有過(guò)多的心情或時(shí)間進(jìn)行溝通,不能對(duì)下屬的移位及時(shí)的指導(dǎo)和
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卓越營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)八項(xiàng)核心能力訓(xùn)練營(yíng)---團(tuán)隊(duì)能力提升實(shí)踐體驗(yàn)營(yíng) 12.31
一:課程特點(diǎn):M8是英文“Marketing-Team’s8Capabilities”的縮寫(xiě),其中文的正確表述是營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)8項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。也稱(chēng)為營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)精英的8門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。本課程曾影響了國(guó)際公司500強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè),是成功企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展高績(jī)效的典范,在以實(shí)戰(zhàn)案例研究為起點(diǎn),結(jié)合了優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人的職場(chǎng)實(shí)踐,以中國(guó)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成,是
講師:任朝彥詳情
一、課程產(chǎn)生背景:90的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人對(duì)下屬是放養(yǎng)式成長(zhǎng),對(duì)下屬的勝任力提升缺乏有效方法;中國(guó)企業(yè)的銷(xiāo)售人員勝任崗位的平均時(shí)間比國(guó)際公司長(zhǎng)近1.5年時(shí)間,為何;85的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人不會(huì)使用輔導(dǎo)和激勵(lì)技巧,銷(xiāo)售人員缺乏持續(xù)動(dòng)力;管理的核心任務(wù)為什么是輔導(dǎo),它起到的杠桿作用是什么;輔導(dǎo)不是“說(shuō)教”,如何有效把握過(guò)程、方法、技巧推動(dòng)績(jī)效;如何讓新銷(xiāo)售人員快速進(jìn)入工作狀態(tài)并
講師:任朝彥詳情
課程背景:高績(jī)效執(zhí)行型銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),其組織精髓是溝通、分工、合作、共同進(jìn)步,以形成一個(gè)目標(biāo)明確、集單兵和組織雙結(jié)合超常戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì);優(yōu)秀的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)一人既是精英,同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作者和推動(dòng)者;在銷(xiāo)售組織由“英雄”時(shí)代進(jìn)入“制度模式”時(shí)代的轉(zhuǎn)型時(shí)期,樹(shù)立銷(xiāo)售組織的共同愿景,構(gòu)建互補(bǔ)型組合卓越的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),最重要的是要培養(yǎng)銷(xiāo)售人員的責(zé)任心以及協(xié)作、自動(dòng)自發(fā)的組織
講師:任朝彥詳情
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