《大數(shù)據(jù)時(shí)代下的目標(biāo)管理與計(jì)劃制定、執(zhí)行與控制》公司年度績(jī)效落地最有效的工作方法

  培訓(xùn)講師:任朝彥

講師背景:
任朝彥老師——David.Ren碩士(MBA.IT項(xiàng)目、CMO、法學(xué)背景)中國(guó)電子科大碩士;3年度“外企十佳經(jīng)理人”國(guó)家注冊(cè)人力資源師、注冊(cè)律師管理與營(yíng)銷職業(yè)經(jīng)理人15年資歷中國(guó)渠道招商策劃與招商模式設(shè)計(jì)專家工業(yè)品認(rèn)證“PSS,CPS,NP 詳細(xì)>>

任朝彥
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《大數(shù)據(jù)時(shí)代下的目標(biāo)管理與計(jì)劃制定、執(zhí)行與控制》公司年度績(jī)效落地最有效的工作方法詳細(xì)內(nèi)容

《大數(shù)據(jù)時(shí)代下的目標(biāo)管理與計(jì)劃制定、執(zhí)行與控制》公司年度績(jī)效落地最有效的工作方法

針對(duì)行業(yè):

工業(yè)制造、通訊、IT、房地產(chǎn)、快消品、零售業(yè)、工程、服裝等,管理者通用技能開發(fā);

針對(duì)對(duì)象:事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、資深經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理、內(nèi)部導(dǎo)師。

一:目標(biāo)管理中的九大困惑:

  • 目標(biāo)制定想當(dāng)然,不了解目標(biāo)來(lái)源與目標(biāo)系統(tǒng)架構(gòu)、工作不聚焦?
  • 經(jīng)理人即使有了目標(biāo),卻無(wú)法分清主次,哪些事情該做、不該做?
  • 不能有效理解目標(biāo)中各指標(biāo)之間的邏輯關(guān)系,以至于顧此失彼、本木倒置?
  • 只見樹木不見森林,工作目標(biāo)、部門目標(biāo)與公司目標(biāo)到底是什么關(guān)系?
  • 不能將目標(biāo)有效地分解形成團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃?
  • 如何用OGSM、5W2H、多叉圖形等工具有效梳理達(dá)成目標(biāo)關(guān)鍵要素?
  • 目標(biāo)達(dá)成與如何激勵(lì)下屬并調(diào)動(dòng)員工積極性?
  • 如何有效地進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)幫助下屬達(dá)成其目標(biāo)?
  • 如何建立從目標(biāo)-計(jì)劃-行動(dòng)-評(píng)估的整體績(jī)效管理體系?

二:本課程對(duì)企業(yè)經(jīng)理人的價(jià)值與承諾:

  • 對(duì)目標(biāo)管理體系進(jìn)行立體梳理,理解管理的骨架是目標(biāo)管理;
  • 幫助學(xué)員清晰整個(gè)管理工作的核心,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)目標(biāo)來(lái)源。
  • 理解目標(biāo)與績(jī)效的關(guān)系與邏輯構(gòu)成,有效建立目標(biāo)管理體系。
  • 清晰地掌握目標(biāo)管理的量化和工具使用,有效駕馭目標(biāo)管理
  • 掌握可操作的目標(biāo)分解方法及管控流程、執(zhí)行控制;
  • 提升管理者的目標(biāo)管理技能及執(zhí)行性計(jì)劃制定細(xì)則;
  • 有效整理公司年度計(jì)劃、部門計(jì)劃、管理者計(jì)劃、員工計(jì)劃、建立計(jì)劃協(xié)作體系;
  • 針對(duì)現(xiàn)有管理者工作計(jì)劃和存在的問(wèn)題給予有效的梳理與糾正。
  • 有效掌握做好部門的工作計(jì)劃和跟蹤的方法,讓計(jì)劃落到實(shí)處;
  • 掌握如何通過(guò)目標(biāo)管理統(tǒng)合下屬的意識(shí)和方向,改善組織關(guān)系和團(tuán)隊(duì)關(guān)系;
  • 幫助學(xué)員通過(guò)目標(biāo)管理體系建構(gòu)企業(yè)現(xiàn)有管理的不足,向公司提出建議;
  • 提升學(xué)員在以后工作中強(qiáng)調(diào)目標(biāo)而不是任務(wù),強(qiáng)化目標(biāo)管理的結(jié)果主義。
  • 掌握如何在清晰的目標(biāo)指引下激勵(lì)下屬和團(tuán)隊(duì),有的放矢推進(jìn)績(jī)效;

三:本課程的課程提綱:

?課程背景介紹:德魯克言:先有目標(biāo)后有工作?

第一單元:理解企業(yè)目標(biāo)意義與管理的核心任務(wù)

  • 蓋洛普對(duì)500強(qiáng)企業(yè)的調(diào)查:經(jīng)理人的核心任務(wù)
  • 一份哈佛畢業(yè)生畢業(yè)后20年的跟蹤報(bào)告
  • 目標(biāo)是什么?
  • 德魯克的觀點(diǎn)
  • 杰克韋爾奇在“贏”書中的總結(jié)
  • 目標(biāo)在管理中的重要性
  • 組織的向上管理與向下管理
  • 管理者管理盲區(qū)
  • 期望理論、動(dòng)機(jī)論與目標(biāo)管理
  • 從新認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理
  • 一個(gè)自上而下的目標(biāo)指向
  • 上下同欲、聚焦與信念
  • 在不同層面對(duì)目標(biāo)的理解
  • 案例:萬(wàn)科的發(fā)展與目標(biāo)管理演進(jìn)
  • 案例:寶潔的OGSM體系
  • 基于使命的目標(biāo)管理定位-企業(yè)要什么
  • 基于職能的目標(biāo)管理定位-部門任務(wù)什么;
  • 基于管理者的目標(biāo)定位-我的責(zé)任是什么;
  • 基于員工的目標(biāo)管理定位-我應(yīng)該做什么;
  • 目標(biāo)管理與角色認(rèn)知
  • 目標(biāo)管理:將企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為人人有責(zé)
  • 目標(biāo)管理:將交付型員工轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z型員工
  • 目標(biāo)管理:將被動(dòng)型員工轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)型員工
  • 目標(biāo)管理的承諾體系
  • 目標(biāo)管理的審視

第二單元:目標(biāo)管理的體系規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定

  • 討論:企業(yè)的管理是管什么?
  • 管理未來(lái):企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃體系
  • 管理財(cái)年:企業(yè)行動(dòng)落地體系
  • 管理當(dāng)下:企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)體系
  • 目標(biāo)規(guī)劃(PBO)與目標(biāo)管理(MBO)的關(guān)系
  • PBO的規(guī)劃體系MBO的管控體系的結(jié)合
  • PBO的三個(gè)層次
  • PBO的四個(gè)維度
  • 從愿景-使命-目標(biāo)的輸出
  • 企業(yè)遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的取舍
  • SWOT工具的應(yīng)用與分析
  • 競(jìng)爭(zhēng)力模型的應(yīng)用與分析
  • 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)確定的工具應(yīng)用
  • BSC平衡記分卡
  • 杜邦價(jià)值樹邏輯
  • 案例:萬(wàn)科的戰(zhàn)略平衡計(jì)分卡
  • 從戰(zhàn)略目標(biāo)的七個(gè)維度指標(biāo)提煉
  • 從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)層目標(biāo)分解
  • 從業(yè)務(wù)層目標(biāo)到職能層目標(biāo)分解
  • 從職能層到員工層目標(biāo)分解
  • 案例:某公司目標(biāo)體系分解系統(tǒng)全案解讀
  • 現(xiàn)代企業(yè)量化管理思想與目標(biāo)分解引用
  • 案例:聯(lián)想的目標(biāo)管理
  • 項(xiàng)目管理中的事件管理模型分析目標(biāo)的分解
  • 有效的“一張紙目標(biāo)管理”操作
  • 案例:寶潔的OGSM行動(dòng)模式
  • 案例:經(jīng)理人的OGSM展示
  • 練習(xí):OGSM管理工具操練
  • 練習(xí):PM任務(wù)分解操練
  • BSC與KFA、kpi的關(guān)系
  • 目標(biāo)、關(guān)鍵成功領(lǐng)域、指標(biāo)值的關(guān)系
  • 如何確定各職能部門年度工作目標(biāo)
  • 企業(yè)個(gè)職能部門的工作展開
  • 提問(wèn):各部門的邏輯關(guān)系是什么?
  • 如何構(gòu)建各個(gè)部門指標(biāo)庫(kù)
  • 企業(yè)級(jí)KPI與部門級(jí)KPI如何落地
  • 討論:案例中找KPI設(shè)計(jì)中部門級(jí)KPI的問(wèn)題
  • 部門級(jí)KPI設(shè)計(jì)的九大突出問(wèn)題
  • 部門如何分解指標(biāo)
  • 案例:分解指標(biāo)要考慮的要素?
  • 討論:是先定事后定人,還是先定人后定事?

第三單元:年度目標(biāo)與計(jì)劃落地

  • 年度計(jì)劃的來(lái)源
  • 年度計(jì)劃是規(guī)劃還是執(zhí)行計(jì)劃
  • 年度目標(biāo)與年度計(jì)劃
  • 年度計(jì)劃從文本到項(xiàng)目
  • 如何根據(jù)目標(biāo)制定年度項(xiàng)目列表
  • 年度項(xiàng)目列表中目標(biāo)層次劃分
  • 年度項(xiàng)目列表中的目標(biāo)職能劃分
  • 經(jīng)理人如何從年度項(xiàng)目中審視資源
  • 年度項(xiàng)目與項(xiàng)目化管理
  • 案例:某科技型企業(yè)的目標(biāo)項(xiàng)目化管理落地體系
  • 年度目標(biāo)的核心與關(guān)鍵
  • 有效目標(biāo)執(zhí)行的衡量特征
  • 避免目標(biāo)落地時(shí)陷入的誤區(qū)
  • 如何通過(guò)目標(biāo)落地達(dá)成績(jī)效
  • 如何與上級(jí)達(dá)成一致
  • 確定目標(biāo)與承諾體系
  • 目標(biāo)的過(guò)程監(jiān)控
  • 如何輔導(dǎo)員工達(dá)成目標(biāo)

第四單元:目標(biāo)管理中的組織公關(guān)與管理溝通

  • 目標(biāo)對(duì)話與修正
  • 來(lái)自下屬的阻力及對(duì)策
  • 如何避免對(duì)目標(biāo)的誤解與不理解
  • 如何與上級(jí)進(jìn)行有效的目標(biāo)溝通
  • 目標(biāo)溝通的互信機(jī)制
  • 如何避免目標(biāo)溝通中的沖突
  • 目標(biāo)協(xié)調(diào)的溝通策略
  • 目標(biāo)修正的程序與法則
  • 目標(biāo)的組織公關(guān)的三重關(guān)系:高層、中層、執(zhí)行層
  • 目標(biāo)組織公關(guān)的核心是“人本”?
  • 目標(biāo)管理其他管理方法的并用
  • 目標(biāo)管理的組織環(huán)境塑造與改善
  • 目標(biāo)管理中的價(jià)值體系

第五單元:?計(jì)劃制定與有效執(zhí)行

  • 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):請(qǐng)看圖,讓你帶隊(duì)去西藏旅游,您讓如何安排?
  • 如果羅馬是目標(biāo),條條大路就是計(jì)劃的路徑
  • 做出最佳計(jì)劃是您的能力之一
  • 理解基于目標(biāo)的工作計(jì)劃要義
  • 工作計(jì)劃制定的七要素
  • 計(jì)劃的層次
  • 不是要干什么,而是應(yīng)該干什么
  • 工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)圖
  • 制定工作計(jì)劃的邏輯分析圖
  • 討論:經(jīng)理人在計(jì)劃制定中通常出現(xiàn)的錯(cuò)誤?
  • 工作計(jì)劃的制定的展開
  • 方法與工具運(yùn)用
  • 制定工作計(jì)劃的原則
  • 制定計(jì)劃的項(xiàng)目管理思維和工具
  • 什么是項(xiàng)目管理思維
  • 項(xiàng)目與項(xiàng)目計(jì)劃結(jié)構(gòu)
  • 如何以項(xiàng)目分解來(lái)梳理工作計(jì)劃
  • WBS與任務(wù)識(shí)別
  • WBS的類型與原則
  • 任務(wù)、時(shí)間、人的有效分析與運(yùn)用
  • 計(jì)劃的形成與實(shí)施
  • 案例:計(jì)劃模板的應(yīng)用
  • 計(jì)劃的執(zhí)行
  • 為什么企業(yè)經(jīng)常有一句口頭禪:計(jì)劃不如變化?
  • 計(jì)劃執(zhí)行的成敗
  • 計(jì)劃執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
  • 案例分享:計(jì)劃?rùn)z討會(huì)
  • 計(jì)劃執(zhí)行的部門協(xié)同
  • 計(jì)劃與目標(biāo)的對(duì)接和呼應(yīng)
  • 時(shí)間協(xié)同
  • 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)同
  • 跨部門協(xié)同
  • 計(jì)劃執(zhí)行的控制系統(tǒng)
  • 計(jì)劃任務(wù)的執(zhí)行與反饋
  • 結(jié)果的匯總、檢討和持續(xù)改進(jìn)
  • 計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
  • 對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管控
  • 如何掌控結(jié)果

第六單元:?計(jì)劃執(zhí)行中的PDCA改善與績(jī)效推進(jìn)

  • PDCA改善的意義
  • 糾偏與審視現(xiàn)狀,尋找差距和方案
  • 評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的不同角度
  • 如何處理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)結(jié)果不佳的員工
  • 對(duì)于不同員工的不同反饋
  • 如何處理消極態(tài)度與敵對(duì)情緒
  • 案例分析
  • 改善方案參考
  • 如何實(shí)施目標(biāo)考核
  • 持續(xù)的目標(biāo)管理
  • 分享:目標(biāo)績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃


 

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一:【課程背景】:年度營(yíng)銷規(guī)劃(AnnualMarketingPlanning),是企業(yè)中高層對(duì)本年度或下年度營(yíng)銷計(jì)劃的描述,是對(duì)企業(yè)全年的營(yíng)銷活動(dòng)起到規(guī)劃和指導(dǎo)的作用。年度營(yíng)銷計(jì)劃一般分為以下幾個(gè)部分:上年度各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行回顧及分析、本年度經(jīng)營(yíng)形式的分析預(yù)測(cè)、確定本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和重點(diǎn),制定本企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),有效分解本年度的目標(biāo)與任務(wù)及計(jì)劃、

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市場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間等待我們成長(zhǎng),他不是母親,沒(méi)有耐心,也沒(méi)有仁慈。??---華為總裁:任正非我從事營(yíng)銷二十年,我認(rèn)為在電腦軟件方面,我們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并非技術(shù)突出,而是營(yíng)銷功力高人一等。?????????????????????????????---IBM前總裁郭士納在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,市場(chǎng)營(yíng)銷已不是產(chǎn)品之爭(zhēng),而是觀念的較量。---美國(guó)著名學(xué)者蘭比爾·斯科

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課程背景:打造一支能打硬仗的中層隊(duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的,但中層經(jīng)理的問(wèn)題往往也是老總們最頭疼的。中層覺(jué)得自己最累,老總們覺(jué)得中層執(zhí)行不力,基層員工覺(jué)得中層瞎指揮。多數(shù)中層都是從基層做起來(lái)的,而且往往是在基層工作很出色的,絕大部分是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力出色,對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能,本課程就是建立在培訓(xùn)和

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一:課程特點(diǎn):是基于企業(yè)戰(zhàn)略管理咨詢真實(shí)案例研究而成,體系完整而實(shí)戰(zhàn);本課程集合了麥肯錫戰(zhàn)略管理咨詢思維與工具;近兩年來(lái)時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)引進(jìn),驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效;本課程成為企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)經(jīng)理人必須掌握的課程;二:課程目標(biāo):幫助高層職業(yè)經(jīng)理人如何正確的戰(zhàn)略邏輯思考路徑;幫助高層職業(yè)經(jīng)理人如何在業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中預(yù)料因市場(chǎng)帶來(lái)的變化和變革;掌握如何根據(jù)環(huán)境的變化提出自己

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企業(yè)問(wèn)題背景:企業(yè)做不強(qiáng)、做不大、做不長(zhǎng)的原因有很多,不能讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的根本原因?yàn)槭裁词侨瞬排囵B(yǎng)?如何通過(guò)企業(yè)人才梯隊(duì)的培養(yǎng)突破企業(yè)不同發(fā)展階段的瓶頸?為什么企業(yè)在人才認(rèn)知和使用上存在“用才近視癥”,而不是“適才適配型”;在人才識(shí)別上主觀隨意,缺少客觀評(píng)價(jià)和專業(yè)工具?如何改善企業(yè)用人只注重“人到其用”,不能做到“人盡其材”?如何在企業(yè)成長(zhǎng)瓶頸中通過(guò)人才

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課程時(shí)間:2天/12H課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、技術(shù)人員、銷售人員等企業(yè)問(wèn)題背景:當(dāng)前在企業(yè)里,存在著兩個(gè)70,第一個(gè)70,實(shí)際上是指企業(yè)的管理者70的時(shí)間用在溝通上;第二個(gè)70,是指企業(yè)中70的問(wèn)題是由于溝通障礙導(dǎo)致的;企業(yè)內(nèi)部缺乏有效溝通常見的現(xiàn)象之一就是:事前沒(méi)問(wèn)清楚,事后推托責(zé)任上級(jí)對(duì)下屬?zèng)]有過(guò)多的心情或時(shí)間進(jìn)行溝通,不能對(duì)下屬的移位及時(shí)的指導(dǎo)和

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一:課程特點(diǎn):M8是英文“Marketing-Team’s8Capabilities”的縮寫,其中文的正確表述是營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)8項(xiàng)專業(yè)能力訓(xùn)練。也稱為營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)精英的8門專業(yè)課程。本課程曾影響了國(guó)際公司500強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè),是成功企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)發(fā)展高績(jī)效的典范,在以實(shí)戰(zhàn)案例研究為起點(diǎn),結(jié)合了優(yōu)秀營(yíng)銷經(jīng)理人的職場(chǎng)實(shí)踐,以中國(guó)企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成,是

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一、課程產(chǎn)生背景:90的營(yíng)銷經(jīng)理人對(duì)下屬是放養(yǎng)式成長(zhǎng),對(duì)下屬的勝任力提升缺乏有效方法;中國(guó)企業(yè)的銷售人員勝任崗位的平均時(shí)間比國(guó)際公司長(zhǎng)近1.5年時(shí)間,為何;85的營(yíng)銷經(jīng)理人不會(huì)使用輔導(dǎo)和激勵(lì)技巧,銷售人員缺乏持續(xù)動(dòng)力;管理的核心任務(wù)為什么是輔導(dǎo),它起到的杠桿作用是什么;輔導(dǎo)不是“說(shuō)教”,如何有效把握過(guò)程、方法、技巧推動(dòng)績(jī)效;如何讓新銷售人員快速進(jìn)入工作狀態(tài)并

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課程背景:高績(jī)效執(zhí)行型銷售團(tuán)隊(duì),其組織精髓是溝通、分工、合作、共同進(jìn)步,以形成一個(gè)目標(biāo)明確、集單兵和組織雙結(jié)合超常戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì);優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)一人既是精英,同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作者和推動(dòng)者;在銷售組織由“英雄”時(shí)代進(jìn)入“制度模式”時(shí)代的轉(zhuǎn)型時(shí)期,樹立銷售組織的共同愿景,構(gòu)建互補(bǔ)型組合卓越的銷售團(tuán)隊(duì),最重要的是要培養(yǎng)銷售人員的責(zé)任心以及協(xié)作、自動(dòng)自發(fā)的組織

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企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)問(wèn)題背景與價(jià)值認(rèn)知:當(dāng)前在企業(yè)里,渠道只停留在對(duì)渠道的開發(fā)和發(fā)展,對(duì)企業(yè)整體渠道缺少系統(tǒng)分析和規(guī)劃;對(duì)渠道發(fā)展缺乏戰(zhàn)略思考,對(duì)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略缺乏規(guī)劃,不能做好長(zhǎng)期、中期和短期利益平衡;對(duì)渠道認(rèn)識(shí)停留分銷通路層面,沒(méi)有意識(shí)到渠道是向目標(biāo)客戶傳遞企業(yè)價(jià)值的通路;對(duì)渠道的價(jià)值認(rèn)識(shí)只在功能層面,沒(méi)有意識(shí)到它是企業(yè)的資產(chǎn),渠道非功能而是業(yè)務(wù)增值的一組活動(dòng)

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