建立高效團(tuán)隊(duì)
建立高效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
建立高效團(tuán)隊(duì)
**部分：如何理解“團(tuán)”和“隊(duì)”
一、團(tuán)隊(duì)如何理解呢？
團(tuán)隊(duì)與一群人的區(qū)別是什么？
二者的三大主要區(qū)別
案例分析：一群人會(huì)變成團(tuán)隊(duì)？
TEAM是如何理解的
1 1一定大于2 ?
球星與球隊(duì)是什么關(guān)系？
二、高效團(tuán)隊(duì)的特征
什么是團(tuán)隊(duì)精神
高效團(tuán)隊(duì)的特征——向大自然取經(jīng)！
何謂“狼性團(tuán)隊(duì)”？
向大雁學(xué)習(xí)！
第二部分：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的“步步為營(yíng)”
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)就像談戀愛
戀愛是怎么談的？
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段就像談戀愛
二、“步步為營(yíng)”做好團(tuán)隊(duì)每個(gè)階段該做的事情
構(gòu)成階段的團(tuán)隊(duì)是什么樣子
身為成員，我該做什么？
身為領(lǐng)導(dǎo)，我該做什么？——故事：佛龕上的老鼠
磨合階段的團(tuán)隊(duì)是什么樣子
身為成員，我該做什么？——故事：EMC的總裁與秘書
身為領(lǐng)導(dǎo)，我該做什么？——故事:寺廟里的兩個(gè)佛
規(guī)范階段的團(tuán)隊(duì)是什么樣子
身為成員，我該做什么？
身為領(lǐng)導(dǎo)，我該做什么？——案例：沃爾瑪?shù)母邏壕€
表現(xiàn)階段的團(tuán)隊(duì)是什么樣子
身為成員，我該做什么？
身為領(lǐng)導(dǎo)，我該做什么？
三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的美麗曲線
第三部分：團(tuán)隊(duì)成員“溝”了還要“通”才行
一、團(tuán)隊(duì)成員間有效的“溝”與“通”
溝通障礙是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的大障礙
如何解決團(tuán)隊(duì)沖突？
讓他人同意幫忙的六大技巧
二、溝通的基礎(chǔ)：建立信任
信任是如何建立的？
案例游戲：酋長(zhǎng)的賭博！
情感銀行：你平時(shí)存款了么？
管理層的應(yīng)該與不該
三、理解每個(gè)人的信念系統(tǒng)
信念系統(tǒng)是什么：小孩考試的故事
信念系統(tǒng)的影響：矛盾與成功
思維的六個(gè)邏輯層次
四、進(jìn)行工作指導(dǎo)
工作指導(dǎo)的重要性
工作指導(dǎo)的兩個(gè)方面
持續(xù)不斷的溝通
做信息的收集和紀(jì)錄
第四部分：打造“成長(zhǎng)型”的團(tuán)隊(duì)文化
一、關(guān)于員工的工作評(píng)估
評(píng)估的常用方法
管理層做評(píng)估的三大誤區(qū)
二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)授權(quán)
授權(quán)的六大好處
領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間管理
懂得“效能”與“效率”么？
學(xué)習(xí)消防局的“防火”與“救火”
授權(quán)六部曲
三、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
理解馬斯洛需求學(xué)說
勵(lì)人者先自勵(lì)
樹立正確的團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)理念
不是只有物質(zhì)激勵(lì)，員工才會(huì)付出
新員工與老員工的不同激勵(lì)方法
四、團(tuán)隊(duì)文化的理解與建立
團(tuán)隊(duì)文化只有四句話！
《看電影學(xué)管理》——改善團(tuán)隊(duì)文化的方法
現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)如何？
領(lǐng)導(dǎo)是如何定基調(diào)的？
小細(xì)節(jié)是怎樣切入并讓員工開始重視的？
團(tuán)隊(duì)文化的四句話是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的？
劉雪峰老師的其它課程
【課程目標(biāo)】：1.提高營(yíng)銷的策劃與組織能力：在營(yíng)銷主題策劃與組織實(shí)施、線上線下各類營(yíng)銷方式幾個(gè)方面，提升運(yùn)營(yíng)能力2.提高整體數(shù)據(jù)分析意識(shí)：分析客戶屬性，將各渠道與客戶細(xì)分相匹配，利用不同營(yíng)銷方式去發(fā)展業(yè)務(wù)。3.針對(duì)性的提升陳列布展能力：讓學(xué)員掌握營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)在陳列與布置方面的非常清晰細(xì)節(jié)的操作手法?！菊n程效果】：1.知識(shí)理解透徹：通過案例分析、學(xué)員討論和講師引
講師：劉雪峰詳情
1.讓網(wǎng)格經(jīng)理知道自己的角色，并知道如何與店長(zhǎng)溝通2.讓網(wǎng)格經(jīng)理理解學(xué)到分析問題的方法3.讓網(wǎng)格經(jīng)理能夠站在管理角度看問題4.讓網(wǎng)格經(jīng)理能夠給門店指導(dǎo)工作，提升業(yè)績(jī)【課程效果】：1.實(shí)現(xiàn)定位準(zhǔn)確：通過網(wǎng)格經(jīng)理日常工作中來理解自己的角色定位;2.理解管理透徹：通過案例分析、學(xué)員討論和講師引導(dǎo)，達(dá)到“領(lǐng)悟—理解—分析—使用”的效果。3.實(shí)現(xiàn)知行合一：結(jié)合大量情景
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全渠道營(yíng)銷組織能力提升培訓(xùn) 12.31
【課程目標(biāo)】：1.提高營(yíng)銷的策劃與組織能力：在營(yíng)銷主題策劃與組織實(shí)施、線上線下各類營(yíng)銷方式幾個(gè)方面，提升運(yùn)營(yíng)能力2.提高整體數(shù)據(jù)分析意識(shí)：分析客戶屬性，將各渠道與客戶細(xì)分相匹配，利用不同營(yíng)銷方式去發(fā)展業(yè)務(wù)。3.針對(duì)性的提升陳列布展能力：讓學(xué)員掌握營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)在陳列與布置方面的非常清晰細(xì)節(jié)的操作手法?！菊n程效果】：1.知識(shí)理解透徹：通過案例分析、學(xué)員討論和講師引
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【課程目標(biāo)】：針對(duì)營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理、店長(zhǎng)量身打造的實(shí)戰(zhàn)型課程，兩大目標(biāo)是：1.提高銷售管理能力：在銷售分析與計(jì)劃實(shí)施、促銷活動(dòng)策劃與組織實(shí)施、客戶關(guān)系維護(hù)與運(yùn)營(yíng)等幾個(gè)方面，提升整體店面的運(yùn)營(yíng)能力2.提升團(tuán)隊(duì)管理能力：在人員溝通、員工培養(yǎng)、績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面有思路、有方法、能落地【課程效果】：1.實(shí)現(xiàn)定位準(zhǔn)確：通過店長(zhǎng)在日常工作中的角色認(rèn)知來定位店長(zhǎng)的管理
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【課程目標(biāo)】：?理論認(rèn)知：提高管理人員對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的組織行為學(xué)的理論認(rèn)知;?有的放矢：從心理學(xué)角度把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)，并做到有的放矢;?創(chuàng)新實(shí)踐：利用新穎的問題解決思維，完成自己覺得不可能的目標(biāo);?有效工具：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面的具體管理方法和工具。?團(tuán)隊(duì)合作：從團(tuán)隊(duì)精神角度和團(tuán)隊(duì)合作角度，打造屬于自己團(tuán)隊(duì)的文化【課程優(yōu)勢(shì)】：?小組競(jìng)賽：采用小組競(jìng)賽形式，深入
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《通信店面陳列布展優(yōu)化1+1》 12.31
n課程設(shè)計(jì)如何突出營(yíng)銷主題和促銷主題如何突出主推業(yè)務(wù)和主推手機(jī)營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理、渠道經(jīng)理、代理商店長(zhǎng)，如何配合公司市場(chǎng)部、營(yíng)銷部的促銷方案，需要從營(yíng)業(yè)廳體驗(yàn)營(yíng)銷與視覺營(yíng)銷的角度切入圍繞現(xiàn)場(chǎng)各類“物”品做好陳列管理，從而抓住客戶眼球，增加商品或業(yè)務(wù)的“駐足率”和“咨詢率”，然后由促銷主題的另一方“人”發(fā)揮服務(wù)營(yíng)銷功能，最后促進(jìn)業(yè)務(wù)和手機(jī)的銷售。n課程目標(biāo)?讓學(xué)員掌握
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【課程目標(biāo)】：1.結(jié)合“發(fā)現(xiàn)和分析問題的方法、工具”進(jìn)行實(shí)操和練習(xí)，融合溝通案例和現(xiàn)場(chǎng)演練的方式，實(shí)現(xiàn)“知行合一”2.通過案例分析、學(xué)員討論和講師引導(dǎo)，將現(xiàn)實(shí)工作和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到“領(lǐng)悟—理解—分析—使用”的效果。3.提高管理效率，塑造班組良好的內(nèi)部氛圍，提高內(nèi)部凝聚力，以結(jié)果為導(dǎo)向，提高班組團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力【課程優(yōu)勢(shì)】：?寓教于樂，糅合角色扮演，案例分析等多
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【課程目標(biāo)】：針對(duì)營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理、店長(zhǎng)量身打造的實(shí)戰(zhàn)型課程，兩大目標(biāo)是：1.提高銷售管理能力：在銷售分析與計(jì)劃實(shí)施、促銷活動(dòng)策劃與組織實(shí)施、客戶關(guān)系維護(hù)與運(yùn)營(yíng)等幾個(gè)方面，提升整體店面的運(yùn)營(yíng)能力2.提升團(tuán)隊(duì)管理能力：在人員溝通、員工培養(yǎng)、績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面有思路、有方法、能落地【課程效果】：1.實(shí)現(xiàn)定位準(zhǔn)確：通過店長(zhǎng)在日常工作中的角色認(rèn)知來定位店長(zhǎng)的管理
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管理者的三種角色認(rèn)知 12.31
【目標(biāo)學(xué)員】：中層管理人員【課程目標(biāo)】：?理論認(rèn)知：提高管理人員對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的組織行為學(xué)的理論認(rèn)知;?有的放矢：從心理學(xué)角度把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)，并做到有的放矢;?應(yīng)用實(shí)踐：有方法、能落地在人員溝通、員工培養(yǎng)、目標(biāo)與績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面掌握具體管理方法和工具。【課程優(yōu)勢(shì)】：?形式活潑：視頻教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合;?寓教于樂：糅合角色扮演，案例分析等多種培訓(xùn)方
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【背景分析】：5G時(shí)代背景下，隨著業(yè)務(wù)渠道不斷轉(zhuǎn)型，目前店面的職能已從原來的業(yè)務(wù)辦理向終端銷售、客戶體驗(yàn)、智慧家庭等方向轉(zhuǎn)變，而這些都對(duì)店面的運(yùn)營(yíng)提出了更高的要求.隨著渠道運(yùn)營(yíng)模式的不斷調(diào)整，運(yùn)營(yíng)商對(duì)于下屬渠道的管理也逐步由原來的歸屬化管理向網(wǎng)格化轉(zhuǎn)型，這種調(diào)整一改以往粗放的管理模式，對(duì)渠道提出了的精細(xì)化管理，顆粒度運(yùn)營(yíng)，個(gè)性化服務(wù)等新要求代理商店長(zhǎng)的個(gè)人能
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