《優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課綱(2天)
《優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課綱(2天)詳細內(nèi)容
《優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課綱(2天)
優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
【課程背景】
當前的企業(yè)員工普遍存在著職業(yè)意識不清晰、職業(yè)方向不明確的現(xiàn)象。本課程專門從
優(yōu)秀員工必備的職業(yè)意識和行為規(guī)范入手,通過培訓讓每一位企業(yè)員工珍惜工作,將自
己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結合起來,成為優(yōu)秀員工,讓個人與企業(yè)共生
存、同命運;
讓每一位企業(yè)員工學會規(guī)劃人生、提升自我,只有推動公司的成功才會帶動個人價值的
提升!培養(yǎng)員工自主思考的能力,激發(fā)員工努力工作的熱情,讓每一位員工都能找到最
能發(fā)揮其價值和能力的最佳位置,即“你的價值=公司的位置”,找到個人與組織發(fā)展需求
的最佳匹配點!
【培訓時間】2天
【培訓對象】全體員工
【培訓方式】講授、互動、視頻、案例、演練;
【培訓所需工具和設備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】
課程既有思想高度、又有理論深度,既富有哲理又蘊含激情,將理性和感性充分結合
起來,讓員工在積極的思考中感悟和提升。
【課程綱要】
第一講 職業(yè)與職業(yè)化認知
一、搭建職業(yè)化意識
二、進行職業(yè)化管理
三、職業(yè)化結構層次
四、職業(yè)化水平提高的途徑
第二講 職業(yè)化行為準則
一、凡事負責任,不找任何借口
1、優(yōu)秀企業(yè)選撥人才第一要素——高度責任心
2、承擔責任,絕不推卸
3、不找借口,只找方法
4、優(yōu)秀員工如何體現(xiàn)工作高度責任心
二、凡事積極敬業(yè)
1、干一行愛一行
2、敬業(yè)才能專業(yè),專業(yè)才能成業(yè)
3、敬業(yè)的重要前提是愛崗
4、敬業(yè)的方向和方法
三、凡事說到做到,誠實守信
1、誠信做人,誠信做事
2、言出必行,說到做到
3、誠信需要小心呵護,否則稍縱即逝
4、工作不負責任就是“丟失誠信”
四、凡事高標準、嚴要求
1、結果要好,必須高標準、嚴要求
2、結果不好,一切都是成本
3、努力工作,還要講求方式方法
五、忠誠企業(yè)
1、一個人有能力且忠誠將會受到重用
2、忠誠是一種可貴的品質(zhì)
3、忠誠的卓越表現(xiàn):用能力推動組織的發(fā)展
4、改善忠誠環(huán)境的認知
六、團結協(xié)作
1、團結意識與團隊價值
2、團隊能造就個人,個人能成就團隊
3、協(xié)作可以創(chuàng)造“1+1〉2”的增值效果
4、高效協(xié)作的步驟和方法
七、嚴守紀律
1、紀律是組織形成最基礎的準則
2、紀律面前人人平等
3、遵守紀律是一種能力表現(xiàn)
第三講 職業(yè)化行為習慣
一、嚴格自律
1、一份克制,凝聚十分能量
2、若不自律,必遭他律
3、日省吾身,嚴格自律
二、做事有計劃
1、凡事預則立,不預則廢
2、沒有計劃就是計劃失敗
3、完整計劃的內(nèi)容和要素
4、計劃推進的事前、事中和事后管理
三、日事日畢
1、不要把今天之事留到明天做
2、沒有今天的努力,就沒有明天的燦爛
3、日清日新工作表
四、全力以赴
1、精力管理比時間管理更重要
2、認真專注,全力以赴
3、傾盡全力,激發(fā)潛能
五、自我反省
1、反省自己,積極進取
2、反省別人,前車之鑒
3、失敗是成功之母,反省為成功之父
第四講、職業(yè)化心態(tài)修煉
一、快樂工作
1、清晰定位——為自己工作、為上司工作還是為公司工作?
2、快樂工作,讓工作更有成效
3、快樂工作,讓工作更有激情
二、充滿自信
1、相信自己、相信未來,自信能戰(zhàn)勝一切困難
2、自信是成功者最基本素質(zhì)
3、自信是行動的源泉,成功的基石
4、掌握提升自信的方法,增強職場生命能量
三、真心付出
1、先有付出后有回報
2、一分付出一分收獲
3、只問耕耘不問收獲
4、付出收獲的多元化
四、學習成長
1、學習成就未來,知識改變命運
2、你可以不成長,但你的競爭對手不會—杰克.韋爾奇
3、學習不復習永遠沒出息,學習不使用永遠沒有用
五、合作雙贏
1、把薪水放在第一位,永遠走不出平庸模式
2、創(chuàng)造公司想要的,才能實現(xiàn)自己想要的
3、公司贏、上司贏、客戶贏,我們才有資格贏
六、學習成長
1、杰克韋爾奇:你可以不學習,但你的競爭對手不會
2、我不是天才,我是地才
3、想成功必成長,想成長必學習
七、知恩感恩
1、不懂感恩,永遠沒有下一次
2、感恩讓好事重復發(fā)生,抱怨讓壞事重復出現(xiàn)
3、付出才能擁有,感恩才能長久
4、感謝生命中的貴人
第五講、職業(yè)化時間管理
一、做好時間管理的重要性
二、時間管理技巧- 高效職業(yè)人士必備技能
1、“80、20”法則運用
2、輕重緩急法則運用
3、授權管理
4、養(yǎng)成整潔的條理的習慣
5、專心致志,有始有終
6、一次做好,次次做好
7、克服拖延、現(xiàn)在就做、當日事當日畢
8、善用零散的時間
9、作好計劃,然后按計劃行事
第六講、職業(yè)化情緒管理
一、什么是情緒管理暨四句箴言
二、什么是情商
三、情商與智商的區(qū)別
四、情緒智力的五個方面
1、認識自身的情緒
2、能妥善管理自己的情緒
3、自我激勵
4、識別他人的情緒
5、和諧地處理人際關系
五、怎樣提高自己的情商
1、做好情緒管理
2、學習情商智慧
3、挫折提升情商
4、培養(yǎng)良好心態(tài)
六、EQ 高手的特質(zhì)
七、自我情緒管理技巧
八、處理他人情緒的方式
1、接受
2、分享
3、肯定
4、策劃
◇ 優(yōu)秀員工三大作風
◇ 優(yōu)秀員工四大標準
何興勝老師的其它課程
“六力”班組能力提升 12.31
【課程背景】研究表明,企業(yè)90的問題源于基層班組長管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務,同時還承擔著帶領團隊、管理團隊、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點:班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源,優(yōu)秀的班組建設是世界級企業(yè)提升管理效率
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MTP-做最有成效的管理者 12.31
【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領導的參謀與助手,又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關鍵。因此,全面提升管理者的團隊管理、溝通協(xié)調(diào)、目標管理、有效激勵、邏輯思維等管理技能和素質(zhì),不僅關系到管理者自身的職業(yè)前
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MTP管理者綜合管理技能提升 12.31
【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領導的參謀與助手,又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中堅管理團隊,不僅關系到管理者
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MTP-中高層管理素質(zhì)及能力提升訓練 12.31
【課程背景】中高層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領導的參謀與助手,又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關鍵。因此,全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團隊建設能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中高層管理團隊,不僅關系到中高
講師:何興勝詳情
《從技術走向管理》 12.31
【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術,而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn),方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術角色走上管理崗位的專業(yè)人員,由于缺乏的管理的認知和角色轉換的認知,很難從過去的工作模式中擺脫出來,以為技術的成功能會帶來管理的成功,結果卻事與愿違,
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管理者角色認知與定位 12.31
【課程背景】在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔著承上啟下、上通下達的責任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領導的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清
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問題分析與解決 12.31
【課程背景】企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對以下問題感到困惑:○如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)
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激勵員工:低成本非物質(zhì)的員工 激勵技術 12.31
【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情,如何調(diào)動員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構建高效實用的激勵機制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建
講師:何興勝詳情
高效溝通:管理者的360度高效 溝通技術 12.31
【課程背景】孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個組織如果沒有有效的溝通,就會成為可怕的“植物人組織”??梢?,良好的溝通能力是構成組織高效的重要管理基礎。既能簡明、有效的表達自己的觀點,又能清楚地領會別人的意圖,才能正確推進工作成效。溝通無處不在無論是信息的傳遞、思想的統(tǒng)一、執(zhí)行的推進、人事的管理、部門的協(xié)調(diào),還是與外界的交流以及人際關系的
講師:何興勝詳情
轉變升維:管理者角色認知與 自我管理 12.31
【課程背景】在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔著承上啟下、上通下達的責任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領導的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清
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