周海博《角色轉換與目標管理》
周海博《角色轉換與目標管理》詳細內容
周海博《角色轉換與目標管理》
《角色轉換與目標管理》
課程背景
基層管理者需要完成從管理個人到管理團隊的心態(tài),技能,工作重心的轉變,這對未來管理生涯是至關重要的一步,而很多企業(yè)因為高速發(fā)展,不得不將未被培訓或未完成轉變的員工提拔為管理者,在短期可能勉強應對,但在長期卻留下隱患,導致決策失誤,用人不當,團隊松散,士氣低下,如何在高速發(fā)展過程中,讓被提拔的員工快速的掌握管理體系和能力,是企業(yè)和管理者最為關注的培養(yǎng)需求。
課程目標
幫助學員認知自己所處的角色,學會角色轉換
掌握目標管理的方法與工具
課程時長
12個小時
課程學員
儲備干部、新晉管理者、中基層管理者
授課方式
引導互動+案例研討+角色扮演
課程大綱
第一章:管理者角色認知
案例討論:張經理的困惑
優(yōu)秀管理者畫像
從管理自我到管理他人
心態(tài)轉變:借助他人完成任務
技能轉變:基層管理者8項技能
重心轉變:管理者應該關注的【管理要務】
基層管理者太極模型
第二章:目標管理
讓團隊【做正確的事】:
愿景目標具體目標
執(zhí)行目標
撰寫部門的愿景和使命
讓愿景使命成為部門文化DNA
撥云見日:找出問題背后的原因
問題的意義與定義
問題界定三要素
問題分析四步法
引導工具:私董會確定問題解決目標
SMART:從模糊目標到具體目標
目標分解:從具體目標到可執(zhí)行和檢查的目標
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《引導式案例教學法》 12.31
課程背景:如今學員已經不滿足知識類的填鴨,希望能夠在貼近真實工作場景下,進行分析和研討,進而對新知識能夠練習和運用,離開教室就能解決實際問題。這個過程需要培訓師萃取并優(yōu)化案例,有技巧的呈現(xiàn)案例背景,通過有效的提問和引導激發(fā)大家討論,用總結和點評凝聚多方觀點,形成可落地的工具和方法。對于培訓師的要求非常高,本課程聚焦案例教學,通過建構主義,五星教學法,引導互動
講師:周海博詳情
《卓越管理者的5項修煉》 12.31
課程背景隨著培訓市場逐步走向成熟,越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術骨干和管理精英通過內部課程的研發(fā)和講授,來實現(xiàn)組織知識的傳承與管理。而從一個優(yōu)秀的績優(yōu)員工到一名卓越的內部培訓師,還有很長一段路要走。如何找準組織內部需求,準確萃取組織經驗,開發(fā)一門引導式互動教學課程,在講臺上和員工精彩的分享和講授,這些都是本課程聚焦的內容,旨在幫助企業(yè),快速的從無到有,形成內部
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MTP—中層管理者技能修煉 12.31
課程背景中層管理者,作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的中堅,上下層連接的紐帶,是企業(yè)最需要學習的群體,而大多數(shù)管理技能培訓要么偏向于總裁,要么零零散散,缺乏系統(tǒng)性。MTP日產訓培訓源自于美國,1950年導入日本,廣泛好評,培養(yǎng)了一代又一代的管理精英。本課程基于MTP的框架和理論,結合當今前沿的管理技術,既保留了MTP的系統(tǒng)性,又適用于今天的管理環(huán)境。從管理認知,管理的職能,
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讓技術走向管理 12.31
課程背景管理者就是借助團隊的力量完成組織目標,現(xiàn)在管理者的壓力越來越大,業(yè)績指標越來越高,需要溝通協(xié)調的事務越來越重,而身后的團隊和下屬,如果帶好了,是有力的助手,強大的軍隊,幫你分憂解難,開疆破土;而帶不好,則是一顆顆定時炸彈,無底泥潭,讓你時刻擔心,無法專心投入到管理工作中。因為企業(yè)高速發(fā)展,企業(yè)會把績優(yōu)的技術專家提拔到管理者崗位上,但這些管理者經常因為
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沙漠掘金—高效能執(zhí)行力打造 12.31
這是一次神奇的淘金之旅一路上,機遇與挑戰(zhàn)并存,榮譽與風險相伴時刻考驗著我們團隊的智慧、決策、計劃、溝通與執(zhí)行的能力是折戟沉沙還是滿載而歸讓我們拭目以待沙盤項目描述:本培訓項目采用沙盤模擬的形式進行,在操作過程中培訓師會逐步帶領學員進入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個探險小分隊,每支探險隊都將得到一些必要的“裝備”;指南針、尋寶圖、水和食物。騎上駱駝
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管理者的高效溝通 12.31
課程背景溝通是最常見普通,卻又最深奧的學問,而企業(yè)是追求利潤,相互協(xié)作的共同體,對于溝通的要求更加嚴苛,很多管理者都會遇到下列溝通問題:1,當老板提出很難完成的目標時,自己只能諾諾答應;2,跨部門同事配合不積極,催了多次都未能達成一致;3,新生代員工個性鮮明,剛說他幾句,扭頭就辭職了;…………經調查,70以上的招聘簡章中都會提到要求員工善于溝通,60的壓力和
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從校園人到企業(yè)人 12.31
未形成良好的職業(yè)素養(yǎng)的員工,在企業(yè)中往往會有很多顯著的問題存在,包括缺乏基本的溝通和情商,沒有協(xié)作和共贏意識,過于自我和偏執(zhí),處事自負或自卑,眼高手低缺少執(zhí)行落地能力等,嚴重的影響個人的發(fā)展,組織的績效,團隊的協(xié)作,企業(yè)應盡快結合企業(yè)文化和組織現(xiàn)狀,對其進行培訓和宣導,通過管理和影響,快速的統(tǒng)一文化,形成良好的職業(yè)素養(yǎng),從而成為合格的企業(yè)人。本課程從五大職業(yè)
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組織跨部門協(xié)作工作坊 12.31
一、課程簡介跨部門協(xié)作問題是大多數(shù)企業(yè)都會關注的普遍性難題。看上去是簡單的溝通問題,但背后往往是一系列的管理問題,所以單純學習知識和技能是不夠的,需要公司協(xié)作部門一起參與工作坊才能更好的建立信任,形成共識,從而真正解決協(xié)作問題。本課程聚焦跨部門溝通的理念和技能,從實際出發(fā),系統(tǒng)的從跨部門溝通的原理,跨部門溝通的沖突處理,跨部門溝通信任建立,全方位提升員工的跨
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《新生代員工管理》課程大綱 12.31
隨著新生代員工陸續(xù)加入到團隊中,裸辭,沖突,情緒化,過于自我,追求平等,自由散漫等一系列問題,讓管理者一時發(fā)現(xiàn)過去曾經有效的管理方式似乎都失去了作用,面對這些衣食無憂的年輕人,過往的激勵措施都無法打動這些佛系員工,很多管理者開始抱怨新生代員工不好管。但其實新生代員工并非都是刺頭,他們也有自己獨特的優(yōu)勢,他們需要有個過程去適應職場,于此同時,需要調整的也包括沒
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沙漠掘金:團隊管理沙盤 02.19
《沙漠掘金:團隊管理沙盤》一、課程簡介沙盤模擬培訓源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演,它運用獨特直觀的教具,融入市場變數(shù),結合角色扮演、情景模擬、講師點評,使受訓人員在虛擬的環(huán)境中,全真體驗培訓過程。沙盤培訓一經面世,就以獨特新穎的培訓模式、深刻實用的培訓效果受到中外企業(yè)高級管理人員和培訓專家們青睞。本培訓項目采用沙盤模擬的形式進行,在操作過程中培訓師會逐步帶領學員進入神
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