(1天課程版）《AI賦能—企業(yè)內部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練》
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(1天課程版）《AI賦能—企業(yè)內部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練》
《AI賦能—企業(yè)內部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練》
主講：楊翊東老師
課程內容框架：
26670132715學員可獲得工具：
-6350043180【課程背景】
AI技術門檻很高，企業(yè)內部缺乏AI人才？
培訓需求不精準，如何用AI定位需求？
教學材料開發(fā)費時費力，如何用AI提高效率？
? ………
在數(shù)字化浪潮的推動下，人工智能（AI）已成為推動企業(yè)創(chuàng)新和轉型的關鍵力量。隨著AI技術的飛速發(fā)展，企業(yè)面臨著轉型升級的壓力，員工也需要提升自身技能以適應新的工作要求。
本課程將解決企業(yè)在AI應用中的痛點，如技術門檻高、人才缺乏、應用場景不明等問題。通過課程學習，學員能夠掌握AI技術的核心知識，學會如何將AI技術應用到具體的業(yè)務流程中，實現(xiàn)業(yè)務流程的優(yōu)化和創(chuàng)新。
對于企業(yè)而言，本課程能有效幫助企業(yè)構建AI技術人才隊伍，提升整體的技術實力和市場競爭力。對于員工來說，掌握AI技術不僅能夠提高工作效率，還能增強個人的職業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
【課程收益】
?通過本課程學習，學員能高效使用AI技術挖掘課程需求，從而明確課程目標；
?通過本課程學習，學員能高效使用AI技術梳理課程邏輯，形成課程大綱；
?通過本課程學習，學員能高效使用AI技術開發(fā)教學課件、教學素材，形成完整的教學材料
?通過本課程學習，學員能高效使用AI技術設計教學活動
【課程時長】
1天，6小時/天
【課程對象】
企業(yè)內部培訓師、課程開發(fā)人員、部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理
【課程方式】
實戰(zhàn)演練、案例教學、討論分析、互動練習、現(xiàn)場模擬
【課程大綱】
導入：認識AI
38677854445模型：AI應用四要素
模型：AI應用四要素
1. AI的工作原理
39560502292352. AI在職場中的應用
3. 用好AI的關鍵要素
模型：AI應用四要素
案例：AI的應用
4. AI如何進行課程開發(fā)
5. 不同的AI應用工具優(yōu)劣勢分析
第一講：AI如何精準聚焦培訓需求，形成大綱
38677856985模型：需求的三種形式
模型：需求的三種形式
一、聚焦培訓需求
3891280172720案例：哪個需求更精準
討論：培訓需求調查的兩種方式
1. 需求聚焦的兩個維度（對象+痛點）
模型：企業(yè)內部需求的三種形式
2. AI如何設計需求調查問卷
3. 向AI投喂現(xiàn)有資料
372300596520模型：目標定位“三收益”
模型：目標定位“三收益”
4. 向AI反向提問，補充資料
5. AI如何設計需求提綱
4050030139706. AI如何快速整理需求文案
練習：應用AI設計需求調查資料
二、課程目標定位
討論：兩次旅行
1. 目標VS目的
2. 定義目標的三個方向
模型：目標定位“三收益”
練習：應用AI設定基于需求的課程目標
3. 常見的課程目標
3854450297180模型：三層式結構
模型：三層式結構
4. 課程目標的可評估性
5. 調整課程目標
3928110123825三、制定課程大綱
討論：梳理高爾夫球打擊要點
1. 認知金字塔結構
模型：課程大綱的三層式結構
2. 結構層內容及時間分配
游戲：記憶力測試
3. 成人的結構化記憶模式
3. 兩種課程結構形式
4. 兩種結構形式在三層式結構中的應用
5. AI如何輸出三級課程大綱
練習：用AI設計三級課程大綱
第二講：如何通過AI制作課程資料
思考：哪些內容屬于課程資料
4029075292100工具：工作流程拆分表
工具：工作流程拆分表
一、教學課件設計與制作
1. BTV劇的啟示
38385751422402. 感性與理性
3. 教學課件中的“脈動”理論
案例：課件設計的要素
3989705292100工具：案例萃取表
工具：案例萃取表
4. 交互的刺激作用
5. 兩維三式與課程定位
3897630137795案例與練習：用AI設計PPT課件
二、教學素材設計與制作
討論：哪些屬于教學素材
1. 教學案例與視頻
2. 如何用AI制作文本案例/實操案例/分析案例
3. 如何用AI制作教學輔助視頻
練習：用AI設計教學案例
4. 兩類教學手冊
348234010160工具：教學手冊與素材
工具：教學手冊與素材
5. 如何用AI制作教學手冊
387604087630練習：用AI設計教學手冊
三、教學內容的提煉
視頻：學徒為什么學不會
1. 提煉的兩個維度
2. 如何用AI進行教學內容的提煉
練習：用AI進行教學內容提煉
第三講：如何通過AI進行教學設計
一、導入設計
分析：評書
3832225217805模型：導入五要素
模型：導入五要素
1. 導入的五個部分
模型：導入設計五要素
37757101835152. 常用的四種導入方法
3. 如何用AI設計導入詞
練習：用AI設計導入文本
二、教學內容設計
討論：成人學習的特征與要素
1. 基于成人學習特征的的教學五步法
37445955080模型：內容五步模型法
模型：內容五步模型法
2. 常用的教學設計方法
3378835273685模型：教學內容五步模型
3. 如何用AI設計教學
4. 如何用AI設計教學內容講稿
練習：用AI設計教學內容
三、總結設計
1. 總結的兩種形式
2. 升華的四種方法
3. 如何用AI提煉總結內容
練習：用AI設計總結文本
4. 總結常用句式模型
總結：回顧/問題解決/成果展示
楊翊東老師的其它課程
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講師：楊翊東詳情
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講師：楊翊東詳情
課堂魅力打造——內訓師三項核心技能訓練主講：楊翊東課程背景：?內訓師臺上口若懸河，學員座位上呼呼大睡；?培訓現(xiàn)場成為內訓師的主場，跟學員沒有關系；?培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內訓做好，除了培訓專業(yè)人員對培訓精準的對焦、策劃以外，內部培訓師的課堂培訓
講師：楊翊東詳情
《六步成師—內訓師核心技能實戰(zhàn)訓練工作坊》主講：楊翊東老師【課程背景】老員工離職，知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內部傳承；企業(yè)內部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；管理者經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學習材料；下屬能力提升困難，怎么教都不會照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務………面對企業(yè)內部人才發(fā)展工作，管理者扮演著越來越重要的角色。內
講師：楊翊東詳情
曲盡其妙——內訓師的表達技巧強化訓練主講：楊翊東課程背景：你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；培訓走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務接到培訓任務的時候很緊張或無所適從在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內部培訓師，因為企業(yè)希望能把他們
講師：楊翊東詳情
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