變革型思考與創(chuàng)新型思維
變革型思考與創(chuàng)新型思維詳細(xì)內(nèi)容
變革型思考與創(chuàng)新型思維
【課程背景】
我們正處在一個(gè)不斷變革的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。全球一體化進(jìn)程加劇，世界的腳步越來越快，人們的壓力節(jié)節(jié)攀升。變革、顛覆式技術(shù)創(chuàng)新層出不窮（大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、生物芯片、基因測(cè)序及重組、人工智能等）公司并購與重組、領(lǐng)導(dǎo)班子頻繁更替等等，已然成為社會(huì)、組織和個(gè)人必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，成為影響人們工作和生活的重要因素。
如何在這瞬息萬變的世界取得成功？變革的核心不僅僅在于突破以往的思維模式，改變?nèi)藗兊男袨榉绞?，還更要關(guān)注改變?nèi)藗冃撵`。無論個(gè)人還是組織，任何一種變革都不可能一蹴而就。在一個(gè)組織和機(jī)構(gòu)中，自滿情緒隨處可見，虛假的緊迫感使人們陷入混亂陷阱。如何幫助組織建立真正的緊迫感，排除不必要的行動(dòng)、提升組織和個(gè)人績(jī)效？如何在變革中識(shí)別機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)、化挑戰(zhàn)為騰飛的跳板？如何引導(dǎo)員工適應(yīng)變革？如何幫助組織、團(tuán)隊(duì)度過艱難的過渡期，盡快站穩(wěn)腳跟，取得成績(jī)？
【培訓(xùn)形式】
體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-2天，每天6課時(shí)。
【課程特色】
- 感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；
- 潤(rùn)物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；
- 重在思維改變和能力提升，而非知識(shí)點(diǎn)灌輸；
- 講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；
- 講授、情景模擬、案例分析、互動(dòng)研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。
【課程對(duì)象】
- 中高層管理者
- 高潛人才/核心骨干
- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的精英
【課程大綱】
第一講 擁抱變化 推進(jìn)變革
1、什么是變革？變革對(duì)你意味著什么？
2、穩(wěn)定與變化：習(xí)慣性思維測(cè)試
3、企業(yè)的三對(duì)矛盾與平衡：
穩(wěn)定VS變革、長(zhǎng)期VS短期、效益VS效率
4、PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
案例研討一
第二講 變革需要創(chuàng)新思維
1、看不見、看不起、看不懂、來不及
2、今天你對(duì)我愛理不理，明天我讓你高攀不起
3、創(chuàng)新是有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)的工作
4、成熟企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神，新創(chuàng)企業(yè)需要規(guī)范管理
5、產(chǎn)品及企業(yè)的生命周期分析
案例研討二
第三講、變革管理的三個(gè)層面
1、結(jié)構(gòu)型干預(yù)手段
全局層面的變革管理
屬于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的變革
2、任務(wù)-技術(shù)型干預(yù)手段
基層工作層面的變革管理
運(yùn)營(yíng)模式、制度體系的變革
3、以“人”為主型干預(yù)手段
個(gè)體層面的變革管理
心智模式與行為的改變
案例研討三
第四講 變革管理的八大步驟
1、制造足夠的變革緊迫感
2、組建強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)同盟
3、創(chuàng)建明確的變革愿景
4、充分宣傳變革愿景
5、推動(dòng)員工掃清變革障礙
6、計(jì)劃并獲得短期目標(biāo)勝利
7、鞏固成果，深化變革
8、將變革成果制度化滲入企業(yè)文化
案例研討四
第五講 成熟企業(yè)的變革與創(chuàng)新
（一）大公司的三大窘境
1、利潤(rùn)最大化窘境
2、價(jià)值網(wǎng)窘境
3、科學(xué)管理窘境
（二）大公司的創(chuàng)新管理
1、關(guān)于創(chuàng)新業(yè)務(wù)板塊
2、關(guān)于多元化
3、關(guān)于新企業(yè)并購
案例研討五
第六講 新創(chuàng)企業(yè)的變革與管理
（一）創(chuàng)業(yè)的四大陷阱
（二）創(chuàng)業(yè)的變革管理
（三）企業(yè)的成長(zhǎng)路徑
1、走獸路徑分析
2、飛禽路徑分析
（四）商業(yè)模式創(chuàng)新
（五）公司的估值
案例研討六
第七講 4D變革領(lǐng)導(dǎo)力
1、識(shí)別和應(yīng)用4D變革領(lǐng)導(dǎo)力
2、分角色演練各類不同的4D團(tuán)隊(duì)決策力
3、4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的技能應(yīng)用
4、組織架構(gòu)追隨組織戰(zhàn)略
4-1? 有機(jī)組織VS機(jī)械組織
4-2? 4D變革團(tuán)隊(duì)打造
互動(dòng)測(cè)試一：4D變革團(tuán)隊(duì)性格測(cè)試與角色匹配
分組研討七：變革領(lǐng)導(dǎo)情景案例演練
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4D變革領(lǐng)導(dǎo)力 12.31
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德魯克八項(xiàng)管理修煉 12.31
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新時(shí)代變革領(lǐng)導(dǎo)力 12.31
【課程亮點(diǎn)】新時(shí)代變革領(lǐng)導(dǎo)力=順勢(shì)+明道+內(nèi)圣+外王【培訓(xùn)形式】體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。【培訓(xùn)時(shí)間】1-2天，每天6課時(shí)。【課程特色】感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；潤(rùn)物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；重在思維改變和能力提升，而非知識(shí)點(diǎn)灌輸；教師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；講授、情景模擬、案例分析、互動(dòng)研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用?！?/p>
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戰(zhàn)略分析與管控 12.31
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