德魯克八項管理修煉

  培訓(xùn)講師:潘文貴

講師背景:
潘文貴簡介【背景介紹】組織行為學(xué)、創(chuàng)新與變革管理研究專家十八年專注于企業(yè)組織發(fā)展與人才培養(yǎng)清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理碩士MBA(2001)瑞典IHM商學(xué)院VDMP版權(quán)課程認證培訓(xùn)師(2004)美國ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)FACILITATION 詳細>>

潘文貴
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德魯克八項管理修煉詳細內(nèi)容

德魯克八項管理修煉

彼得·德魯克 (Peter?F.Drucker) 對世人有卓越貢獻及深遠影響,被尊為“大師中的大師”。德魯克以他建立于廣泛實踐基礎(chǔ)之上的?30 余部著作,奠定了其現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者的地位,被譽為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。

本課程主要講授德魯克先生的八項管理修煉(計劃、行動與檢查、授權(quán)、指導(dǎo)、擬定績效期望、傳達績效期望、有效溝通、培訓(xùn)員工)及其重要管理思想,通過深度學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟德魯克先生關(guān)于管理及創(chuàng)新的前瞻思想與真知灼見,從而幫助我們每一位管理者和知識工作者加強自我修煉“內(nèi)圣外王”、與時俱進。

【培訓(xùn)時間】

2 天,每天 6 課時。

【課程特色】

  • 感性與理性完美結(jié)合,體驗與邏輯相得益彰;
  • 潤物細無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子;
  • 重在思維改變和能力提升,而非知識點灌輸;
  • 教師與學(xué)員共同創(chuàng)造,課堂培訓(xùn)效果最大化。

【課程對象】

  • 各類企業(yè)組織、機構(gòu)的管理者、知識工作者,德魯克管理經(jīng)典著作的愛好者。

【課程大綱】

第一講 卓有成效的管理者

你必須成為自己的首席執(zhí)行官。?卓有成效是管理者必須做到的事。

管理者的成效是決定企業(yè)工作成效的最關(guān)鍵因素。

有效性是一種后天的習(xí)慣,是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣,便是可以學(xué)會的。在所有的知識企業(yè)中,每一位知識工作者其實都是管理者——即使他沒有所謂的職權(quán),只要他能為企業(yè)做出突出的貢獻。

一群平凡的人,完全可以做出不平凡的事業(yè)。卓有成效是可以學(xué)會的!

管理者必須卓有成效!

案例分析與互動研討

第二講 計劃

計劃工作是一個過程,這一過程始于目標,對實現(xiàn)這些目標的戰(zhàn)略、策略和詳細規(guī)劃加以定義。這一過程建立起執(zhí)行決策的組織,并包括對業(yè)績的檢查和反饋,以便引入一個新的計劃周期。

案例分析與互動研討

第三講 行動與檢查

作為主管,制定任務(wù)清單,需明確任務(wù),把任務(wù)分解成行動,列出所有的行動;排序,列出優(yōu)先順序,并每天更新。

案例分析與互動研討

第四講 授權(quán)

問題不是要不要授權(quán),問題是如何在正確的事情上對正確的人進行正確的授權(quán)。

案例分析與互動研討

第五講 指導(dǎo)

要描述,不要判斷;側(cè)重表現(xiàn),而非性格;要具體,不要籠統(tǒng)。是指導(dǎo)的關(guān)鍵。

案例分析與互動研討

第六講 擬定績效期望

員工要能隨時表現(xiàn)出緊迫感。

案例分析與互動研討

第七講 傳達績效期望

寬容不合標準的績效,會降低整個團隊的工作效率。

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第八講 有效溝通

企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。作為管理者,你必須清楚地表達你對未來的要求和對結(jié)果的看法。

案例分析與互動研討

第九講 培訓(xùn)員工

最為重要的是提高員工及管理人員的素質(zhì),我們必須充分發(fā)揮他們的潛能,其次是如何發(fā)揮我們其他資源的優(yōu)勢。

案例分析與互動研討

第十講 行動方案——管理的實踐

在卓有成效的管理者的八項技能中,你最擅長的是哪項技能或哪幾項技能?你將如何將技能發(fā)揮到極致,并為企業(yè)目標服務(wù)?

案例分析與互動研討



 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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