基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師：韓國凱

講師背景：
人力資源韓國凱老師專業(yè)資質(zhì)：管理學(xué)碩士、MBA國家注冊培訓(xùn)師資深培訓(xùn)導(dǎo)師高級管理咨詢師國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定人力資源師高級考評員中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人力資源管理師CHRP中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人才測評師河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人 詳細(xì)>>

韓國凱
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基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)體系建設(shè)

【課程介紹】企業(yè)的培訓(xùn)一直是企業(yè)最關(guān)注的事情之一。一方面，老板關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)，也愿意花資本在員工的培訓(xùn)上；另一方面，員工也愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)樯婕暗阶约旱穆殬I(yè)發(fā)展和技能的提升。但是實(shí)際的效果卻往往不能讓雙方滿意，導(dǎo)致兩頭都怨聲載道，本課程幫您系統(tǒng)梳理企業(yè)培訓(xùn)需要解決的問題。

【課程收益】

1.?理解基于戰(zhàn)略的人力資源培訓(xùn)系統(tǒng)的全景

2.?理解并掌握崗位勝任力的建設(shè)過程

3.?掌握課程開發(fā)流程及方法

4.?掌握講師系統(tǒng)管理

5.?理解基于企業(yè)發(fā)展案例的知識管理的價(jià)值

6.?理解培訓(xùn)系統(tǒng)平臺構(gòu)成

【課程特色】

??? 1、高戰(zhàn)位：從戰(zhàn)略角度思考培訓(xùn)系統(tǒng)的定位。

??? 2、低入手：把高的理論落地到流程、方法和工具。

3、系統(tǒng)性：從系統(tǒng)看企業(yè)企業(yè)系統(tǒng)如何建設(shè)，并重點(diǎn)把握幾個建設(shè)的管建環(huán)節(jié)。

4、案例：把復(fù)雜的道理通過簡單的邏輯和案例進(jìn)行呈現(xiàn)。

5、拿來即用：所有的方法都是講師在實(shí)踐中獲取及驗(yàn)證，可以拿來即用。

【適合學(xué)員】ＨＲ人員、培訓(xùn)體系人員及講師

【授課時(shí)長】0.5天

【課程大綱】《企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)及組織實(shí)施》

PART 01 基于戰(zhàn)略的人力資源培訓(xùn)系統(tǒng)的全景展示

1、?培訓(xùn)開發(fā)體系的2、3、4

2、?構(gòu)建立體的培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)

3、?師資隊(duì)伍認(rèn)證及分級管理

4、?培訓(xùn)過程管理

5、?知識管理

6、?培訓(xùn)平臺建設(shè)

案例解析

PART 02 建設(shè)企業(yè)的員工勝任力

一、崗位勝任力與定崗定級

1、人才梯隊(duì)建設(shè)五部曲

2、崗位勝任力

案例解析：

二、案例解析：基層崗位的勝任力

1、案例1：銷售人員的勝任力“北斗七星圖”

2、案例2：產(chǎn)品經(jīng)理的勝任力

3、案例3：HRBP的勝任力

練習(xí)：設(shè)計(jì)一個基層崗位“北斗七星圖”

PART 03 課程系統(tǒng)建設(shè)

??? 一、課程規(guī)劃

1、案例解析：基于實(shí)戰(zhàn)能力的崗位課程體系

練習(xí)：基于實(shí)戰(zhàn)能力的崗位課程體系

??? 二、企業(yè)文化課程設(shè)計(jì)

1、企業(yè)文化內(nèi)容

2、企業(yè)文化培訓(xùn)的形式

三、專業(yè)能力課程規(guī)劃設(shè)計(jì)

根據(jù)流程節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)課程

四、課程開發(fā)

1、課程肯啦模型

五、基于實(shí)踐和培訓(xùn)落地的PARR

案例解析：溝通能力的PARR

PART 04 講師系統(tǒng)建設(shè)

??? 一、建設(shè)常態(tài)化的師資隊(duì)伍

三個案例分析優(yōu)秀企業(yè)的師資隊(duì)伍的構(gòu)成與分級管理

分享本企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路

二、講師能力模型設(shè)計(jì)

1、講師的心態(tài)

2、講師的思維模式

3、講師的基礎(chǔ)素養(yǎng)

4、講師的技能

PART 05基于企業(yè)戰(zhàn)略案例沉淀的知識體系管理

一、什么是知識管理

1、知識管理都包括哪些內(nèi)容？

2、知識管理的戰(zhàn)略價(jià)值

二、常用知識管理的方法

1、教研管理

2、其他知識管理方式

PART 06?企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的平臺建設(shè)

一、?培訓(xùn)系統(tǒng)搭建的功能模塊

二、?培訓(xùn)系統(tǒng)平臺模型



 

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【課程介紹】?餐飲行業(yè)是我經(jīng)歷的所有企業(yè)中經(jīng)營最難得行業(yè)，因?yàn)榭蛻粼隗w驗(yàn)消費(fèi)過程中的客戶體驗(yàn)時(shí)間最長，客戶對菜品、服務(wù)和環(huán)境這三大產(chǎn)品的要求最高，再加之這個行業(yè)門檻低，招聘難度較大，所以內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)及員工培養(yǎng)則尤顯重要，其中本次課程中的員工職業(yè)發(fā)展管理就是屬于其中內(nèi)容。本次課程從餐飲行業(yè)的特點(diǎn)開始引入，分析餐飲人才的特點(diǎn)，職業(yè)發(fā)展的心態(tài)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己的特

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【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會把管理的主動權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動合同，按照《勞動合同法》實(shí)施勞動關(guān)系管理才能夠保證勞動者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享。【課程收益】收益1：掌握勞動合同簽訂的原則與三種期限收益2：

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【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會把管理的主動權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動合同，按照《勞動合同法》實(shí)施勞動關(guān)系管理才能夠保證勞動者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享?！菊n程收益】1.?掌握勞動合同簽訂的原則與三種期限2.?掌握

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目??錄第一部分??項(xiàng)目背景??（P3）第二部分??項(xiàng)目定位及構(gòu)成??（P4）第三部分??項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)??（P5）第四部分??項(xiàng)目實(shí)施??（P7）第五部分??項(xiàng)目內(nèi)容大綱??（P9）第一單元?《組織的力量》課堂授課內(nèi)容部分??（P9）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P16）第二單元?《搭建HR體系》課堂授課內(nèi)容部分??（P17）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P23）第三

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目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?項(xiàng)目實(shí)施（P9）第五部分?適合人群（P10）第六部分?附件：課程大綱（P11）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評

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目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?內(nèi)容綱要（P9）第五部分?項(xiàng)目實(shí)施（P11）第六部分?適合人群（P13）第七部分?附件：課程大綱（P14）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者

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【課程介紹】時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到5G時(shí)代，這就意味著中國社會進(jìn)入到了一個嶄新的時(shí)代，時(shí)代的的發(fā)展不等人，企業(yè)也應(yīng)該趕上這一進(jìn)步?！白兪俏ㄒ徊蛔兊摹边@里現(xiàn)象在我國已經(jīng)不是什么新鮮的話題。我們的企業(yè)需要安靜下來思考的是：我做好迎接這一變化的準(zhǔn)備了嗎？我又為這種變化作了哪些準(zhǔn)備？我的組織能力是不是夠強(qiáng)，進(jìn)而仍然在這個時(shí)點(diǎn)具備核心競爭力？一方面，中國的企業(yè)平均壽命在5年，

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【課程介紹】本課程主要解決有幾個問題：問題一：企業(yè)文化是掛在墻上還是在員工的心理？問題二：如何提煉企業(yè)的文化要素？問題三：如何保證企業(yè)文化落地？問題四：如何理解企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營的辯證關(guān)系？本課程將從文化的感知入手，最后落到文化的實(shí)施步驟，通過眾多活生生的企業(yè)案例來剖析企業(yè)文化的形成、發(fā)展、表現(xiàn)以及落地，并通過一個個教練技術(shù)的體驗(yàn)活動和工具來幫助各位學(xué)員掌握

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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