經(jīng)營戰(zhàn)略與目標落地實戰(zhàn)

  培訓講師：鄭秀寶

講師背景：
鄭秀寶老師企業(yè)頂層設計專家北京師范大學應用心理學博士BSN工商管理博士（上海交大中外合作項目）國家行政學院領導藝術(shù)研究中心特聘研究員北京大學《新城鎮(zhèn)·新思維高級研修班》企業(yè)家講師新華網(wǎng)“卓越管理踐行者”炫計劃首席培訓師經(jīng)濟日報商界智匯領袖俱 詳細>>

鄭秀寶
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經(jīng)營戰(zhàn)略與目標落地實戰(zhàn)詳細內(nèi)容

經(jīng)營戰(zhàn)略與目標落地實戰(zhàn)

課程背景： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

孫子兵法有云，凡事預則立，不預則廢。由此可見，對未來進行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當前這樣一個時代里，一個被稱為“VUCA”的時代里，企業(yè)更要注重加強對戰(zhàn)略的管理。而中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，在這方面則明顯不足。

教學目標： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1、幫助學員深刻領會戰(zhàn)略管理的指導思想，以在實際工作中能始終站在戰(zhàn)略管理的制高點上。

2、幫助學員系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略管理的理論、方法與工具，以在實際工作中能推動企業(yè)戰(zhàn)略管理水平的提升。

3、幫助學員必要關注戰(zhàn)略管理的基礎設施，以在實際工作中能為戰(zhàn)略執(zhí)行提供必要的支持。

理論體系： ?


課程特色： ??

1、系統(tǒng)性：本課程涵蓋戰(zhàn)略管理的三個主要方面，即“我是誰”（市場定位）、“為了誰”（商業(yè)模式）和“超越誰”（競爭策略）。

2、實戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實踐，追求的重點不在理論高度，而在學完以后能否將培訓效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

3、前沿性：本課程充分吸收了諸多學科的最新成果，特別是管理學、經(jīng)濟學以及行為學等強相關學科，是集體智慧的結(jié)晶。

學習對象： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁

授課方式：

理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學，等等

學習時數(shù)： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2天（上午3小時，下午3小時，共12小時）

內(nèi)容要點：

前言：決定組織績效的三個要素

指導思想篇

本篇不是本課程的重點，但不代表它不重要，它在整個課程中起著方向性的作用。

一、公式：一個亙古不變的鐵律
二、環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢（“VUCA”時代）
三、行為：一次必須實現(xiàn)的跨越

理論、方法與工具篇

本篇是本課程的核心，它將按照“我是誰”、“為了誰”和“超越誰”的邏輯，系統(tǒng)闡述戰(zhàn)略管理的理論、方法與工具。

模塊一：戰(zhàn)略管理基礎夯實

一、戰(zhàn)略管理為什么
二、戰(zhàn)略管理是什么
三、戰(zhàn)略管理怎么做（戰(zhàn)略制定“四步曲”）

【辨析】”藍圖“和”戰(zhàn)略“的關系

模塊二：戰(zhàn)略管理模型解碼

一、“我是誰”：戰(zhàn)略管理之本（市場定位）

1、市場定位為什么
2、市場定位是什么
3、市場定位怎么做

第一步：外部環(huán)境分析（EFE)

  • 操作流程
  • 配套表單

第二步：自身資源評估（IFE）

  • 操作流程
  • 配套表單

第三步：匹配程度比較

  • 常用模型
  • 配套表單

【綜合案例】“西港之星”的投資邏輯

二、“為了誰”：戰(zhàn)略管理之道（商業(yè)模式）

1、商業(yè)模式概述

①商業(yè)模式是什么
①商業(yè)模式怎么做
【同步練習】“我卡通”：好，還是不好？

2、商業(yè)模式構(gòu)建

①客戶鎖定：模塊要點+單元案例
②價值主張：模塊要點+單元案例
③盈利模式：模塊要點+單元案例
④競爭優(yōu)勢：模塊要點+單元案例
【綜合案例】海瀾之家的商業(yè)模式解讀

三、“超越誰”：戰(zhàn)略管理之術(shù)

1、原理：魚和熊掌兼得

2、方法：四步動作框架

  • 以客戶為導向
  • 做加法和減法

3、應用：價值創(chuàng)新范例

模塊三：戰(zhàn)略管理實際操作（以郵政系統(tǒng)為背景）

基礎設施篇

要做好戰(zhàn)略管理，除了堅持正確的指導思想和掌握系統(tǒng)的理論、方法與工具外，還需要一些配套條件。

一、戰(zhàn)略的本質(zhì)是價值的發(fā)現(xiàn)
二、創(chuàng)新“鐵三角”：創(chuàng)新者+決策者+執(zhí)行者
三、案例：海爾戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的背后

【專題】GAME模式：一個強有力的戰(zhàn)略執(zhí)行工具

指導思想篇

肯·托馬斯人類行動的底層動力

理論、方法與工具篇

一、游戲的四個關鍵特征

二、用游戲思維釋放群體智慧
1、共設目標
2、自愿擔當
3、記分激勵
4、賦能行動

三、讓GAME成為組織的操作系統(tǒng)

基礎設施篇

哈里溝通窗

結(jié)語：從知道到做到的兩條路徑?

課程附件：

1、同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內(nèi)容
2、管理工具:旨在為學員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力的思路方法



 

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