從邏輯到AI——Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)

  培訓(xùn)講師:劉起民

講師背景:
劉起民老師思維技術(shù)輔導(dǎo)教練5年的高校任職經(jīng)驗(yàn)+16年大型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師+4D領(lǐng)導(dǎo)力國際認(rèn)證講師+ACE國際認(rèn)證引導(dǎo)師+高級企業(yè)培訓(xùn)師+國家心理咨詢師(二級)曾任:快手丨高級培訓(xùn)經(jīng)理曾任:騰訊丨高級培訓(xùn)經(jīng)理曾任:搜狐|培訓(xùn) 詳細(xì)>>

劉起民
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從邏輯到AI——Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容

從邏輯到AI——Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)

課程背景:

作為職場人士,你是否經(jīng)常遇到以下場景:

向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),本來是30分鐘時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事要你5分鐘之內(nèi)匯報(bào)完,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語無倫次。

在與客戶交流或談判時(shí),想不清楚,說話抓不住要點(diǎn),很難準(zhǔn)確說服客戶接受我們的產(chǎn)品或服務(wù)。

突然受邀請進(jìn)行即興講話時(shí),驚慌失措,邏輯混亂,讓人失望等。

在參加競聘答辯時(shí),堆砌信息,沒有結(jié)論,沒有提煉要點(diǎn),缺乏邏輯性、說服力,嚴(yán)重超時(shí)或提前結(jié)束等;

都說AI很好用,自己卻不會用于思考和表達(dá)中,一頭霧水。

Deepseek工具很厲害,怎么能讓自己思維與表達(dá)如虎添翼。

上述問題在職場非常普遍,表明急需要提升結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)能力,這種能力不是自然而然會提升的,需要進(jìn)行刻意練習(xí)才行。

《Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》課程可以提高結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)能力,可以幫助我們在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,邏輯清晰,有理有據(jù)、層次分明地支撐核心觀點(diǎn),并且借助AI和Deepseek工具能更高效更有的放矢,用工具來快速補(bǔ)充思維短板,使我們在各種溝通場景中想清楚、說明白,讓人易于理解、接受,發(fā)揮溝通影響力,達(dá)成溝通目標(biāo)。

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

課程對象:中/基層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等。

課程方式:理論講授+小組討論+案例分析+個人演練+互相反饋+點(diǎn)評

課程收益:

促進(jìn)全面思考:學(xué)會采用結(jié)構(gòu)化思維來組織表達(dá)的思路,讓表達(dá)更有邏輯,更系統(tǒng)全面。

強(qiáng)化書面表達(dá)能力:掌握在書面表達(dá)匯報(bào)中,用結(jié)構(gòu)化思維來構(gòu)建邏輯框架結(jié)構(gòu),能夠做到歸類清楚、排列有序,重點(diǎn)突出、邏輯清晰,進(jìn)而提升書面表達(dá)效果。

提高匯報(bào)與表達(dá)能力:在口頭溝通與公眾表達(dá)中熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維,能夠進(jìn)行邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容詳實(shí)的表達(dá),提高匯報(bào)與表達(dá)效果。

提升邏輯性與說服力:幫助學(xué)員掌握運(yùn)用歸納論證和演繹論證,提高演繹與表達(dá)的邏輯性,增強(qiáng)說服力與感染力。

幫助AI學(xué)習(xí)與應(yīng)用:幫助學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI及其工具,將Deepseek工具用于邏輯思維和高效表達(dá),從而更高效提升工作效率。

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課程大綱

導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)與思維的力量

案例:一次糟糕的匯報(bào)引發(fā)的思考

——常見災(zāi)難的情景

——問題出在哪里了

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第一講:為啥有結(jié)構(gòu)才表達(dá)——結(jié)構(gòu)化思維

游戲互動:《最強(qiáng)大腦》10秒記憶力

導(dǎo)入情景:這樣秘書你要辭退嗎?

一、導(dǎo)入

1.?思維底層邏輯

2.?底層邏輯的特征

3.?經(jīng)典思維方式

二、結(jié)構(gòu)化思維認(rèn)知

1.?什么是結(jié)構(gòu)

2.?結(jié)構(gòu)化思維的內(nèi)涵

3.?結(jié)構(gòu)化思維工具代表

案例分析:電影《孔子》中衛(wèi)皇后如何拒絕公孫狃

三、結(jié)構(gòu)化思維的子結(jié)構(gòu)

1.?縱向結(jié)構(gòu)——表達(dá)有邏輯

2.?橫向結(jié)構(gòu)——表達(dá)有內(nèi)容

3.?序言結(jié)構(gòu)——表達(dá)有吸引

四、結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)的基本特征

1.?論:結(jié)論先行(先拋結(jié)論)

2.?證:上下對應(yīng)(給出證據(jù))

3.?類:分類清楚(強(qiáng)化關(guān)聯(lián))

4.?比:排序邏輯(增強(qiáng)邏輯)

五、結(jié)構(gòu)化思維的原理

1.?結(jié)論引發(fā)疑問

2.?子結(jié)構(gòu)促動思維

【課堂練習(xí)】結(jié)構(gòu)化地介紹自己\公司\崗位

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第二講:什么結(jié)構(gòu)才吸引人——構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

導(dǎo)入案例:胡歌金鷹獎獲獎感言

一、縱向搭建——自上而下

1.?提問/回答特點(diǎn)

  1. 提問:設(shè)想聽眾、讀者或觀眾的疑問
  2. 回答:吸引聽眾對象注意力

2.?自上而下構(gòu)建方法

1)明確主題(我要表達(dá)啥)

2)確定核心(我重點(diǎn)傳遞啥)

3)預(yù)設(shè)問題(拋出問題再回答)

二、縱向搭建——自下而上

1.自下而上搭建使用情景

2.自下而上搭建方法

  1. 列出要點(diǎn)
  2. 理出邏輯
  3. 得出結(jié)論

案例分析:如何整理匯報(bào)\演講邏輯主題

【課堂練習(xí)】用思維導(dǎo)圖梳理季度\年度總結(jié)框架,并得出匯報(bào)

三、明確中心思想

1.?中心思想原則SPA

2.?原則SPA具體應(yīng)用

案例分析:行業(yè)報(bào)告中的主題句分析

四、橫向子結(jié)構(gòu)——?dú)w納論證

1.?歸納論證特點(diǎn)

1)便于記住要點(diǎn)。

2)對注重具體措施的聽眾極為有效

3)一點(diǎn)被否定,其余各點(diǎn)仍具說服力

2.?歸納論證的邏輯順序

1)時(shí)間順序

2)結(jié)構(gòu)順序

3)重要性順序

案例分析:雷軍歡迎新員工致辭

五、橫向子結(jié)構(gòu)——演繹論證

1.?演繹論證結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

2.?演繹論證的兩種類型

1)標(biāo)準(zhǔn)式

2)常見式

案例分析:《為人民服務(wù)》文章片段三段論

【課堂練習(xí)】運(yùn)用演繹論證,整理匯報(bào)思路

六、分類清楚——MECE法則

1. MECE法則介紹

2. MECE法則運(yùn)用

案例分析:輸入時(shí)如何分類整理\輸出時(shí)如何分類表達(dá)

【課堂練習(xí)】根據(jù)給定主題畫出結(jié)構(gòu)化框架

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第三講:開頭是成功的一半——SCQA實(shí)現(xiàn)生動化表達(dá)

導(dǎo)入案例:師傅與徒弟銷售能力的差距

一、SCQA法則詳解

1. S(Situation):背景

——描述當(dāng)前的情況或環(huán)境,為后續(xù)的沖突和疑問提供上下文

2.? C(Complication):沖突

——揭示存在的問題、挑戰(zhàn)或矛盾,激起聽眾的興趣

3.? Q(Question):疑問

——明確提出需要解決的問題或疑問,引導(dǎo)聽眾思考

4.? A(Answer):回答

——提供問題的解決方案或答案,滿足聽眾的期待

案例分析:經(jīng)典廣告中的SCQA

二、序言結(jié)構(gòu)的四種常見模式

1.?標(biāo)準(zhǔn)式

——按S、C、Q、A的順序逐步展開,邏輯清晰

2.?開門見山式

——開頭直接提出Q或A,然后補(bǔ)充S和C,吸引聽眾的注意力

3.?突出憂患式

——強(qiáng)調(diào)C的部分,即問題或挑戰(zhàn),引發(fā)聽眾的緊迫感

4.?突出信心式

——在描述S和C后,重點(diǎn)展示A,即解決方案,展現(xiàn)自信和決心

三、SCQA在工作中運(yùn)用

1.?匯報(bào)中運(yùn)用

2.?溝通表達(dá)中運(yùn)用

【課堂練習(xí)】結(jié)合工作時(shí)機(jī),運(yùn)用SCQA來設(shè)置匯報(bào)序言

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第四講:如虎添翼——借助AI及其工具

一、AI是什么

1.AI為什么突然爆火

2.生成式AI的基本原理

二、生成式AI能做什么

1.AI具備諸多先進(jìn)性特征

2.AI和搜索引擎的區(qū)別

3.AI能做的事

4.AI的局限性

三、為什么是DeepSeek

1.國產(chǎn)大模型技術(shù)突破:從通用到垂直的進(jìn)化路徑

2.DeepSeek VS?文心一言/通義千問

【課堂練習(xí)】各AI工具熟悉與運(yùn)用

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第五講 人機(jī)對話——AI工具高級應(yīng)用

一、驅(qū)動AI的鑰匙—人機(jī)對話

1.什么是提示詞(指令)

2.提示詞設(shè)計(jì)三原則

3.七個步驟,創(chuàng)建好提示詞

二、提示詞3大提問技巧

1.提示詞萬能公式:三大元素

2.指令式提問:確保得到更精準(zhǔn)的答案

3.角色扮演式提問:秒變專家

4.關(guān)鍵詞提問:讓回答更具針對性

三、“AI+思維和表達(dá)”賦能場景

  1. 賦能職場寫作
  2. 賦能PPT高效匯報(bào)呈現(xiàn)
  3. 賦能表達(dá)與溝通場景

【課堂練習(xí)】Deepseek工具在各場景中運(yùn)用

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第六講:怎樣可以事半功倍——高效表達(dá)技巧

一、高效表達(dá)公式

完美表達(dá)=邏輯+全腦思維

二、高效表達(dá)的四大標(biāo)志

1.?直達(dá)核心——結(jié)論先行

2.?邏輯清晰——縱向\橫向結(jié)構(gòu)

3.?表達(dá)順暢——熟能生巧

4.?快速響應(yīng)——注意互動

三、高效表達(dá)的四種錯誤認(rèn)知

1.?口若懸河

2.?伶牙俐齒

3.?強(qiáng)詞奪理

4.?顛倒是非

四、高效表達(dá)三要素

1.?分析受眾對象

2.?組織邏輯內(nèi)容

3.?表達(dá)清晰有力

五、全腦思維與高效表達(dá)

1.?擺事實(shí):舉例\數(shù)字,更有說服力

2.?講故事:人生經(jīng)歷\哲理故事,更有吸引力

案例分析:奧運(yùn)冠軍獲獎感言為何切中人心

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第七講:用了才有用——高效表達(dá)工作應(yīng)用

一、工作匯報(bào)表達(dá)

1.?書面表達(dá)

  1. 匯報(bào)目的
  2. 匯報(bào)邏輯與步驟
  3. 匯報(bào)三段式:鳳頭\豬肚\豹尾
  4. 語言表達(dá)

案例分析:跟咨詢公司學(xué)習(xí)如何寫PPT邏輯

【課堂練習(xí)】修改你PPT每頁標(biāo)題\文檔每一個標(biāo)題,用Deepseek直接生成與潤色

二、多場景表達(dá)

1.?表達(dá)核心關(guān)鍵

  1. 了解動機(jī)
  2. 明確目標(biāo)
  3. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化
  4. 常見結(jié)構(gòu)
  5. 過去-現(xiàn)在-將來
  6. 感謝-回顧-祝愿
  7. 三點(diǎn)法
  8. 常見場景
  9. 獲獎類
  10. 介紹類
  11. 會議類

案例分析:優(yōu)秀員工獲獎發(fā)言的結(jié)構(gòu)分析

  1. 日常溝通中應(yīng)用
  2. 溝通中表達(dá)邏輯
  3. 結(jié)論先行
  4. 分列三點(diǎn)
  5. 數(shù)據(jù)案例
  6. 案例分析
  7. AI在匯報(bào)與表達(dá)中運(yùn)用
  8. 常用AI工具
  9. 如何運(yùn)用AI工具
  10. 具體運(yùn)用方法與技巧

案例分析:如何用AI生成主副標(biāo)題

【課堂練習(xí)】用Deepseek輔助制作匯報(bào)框架和標(biāo)題

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第八講:強(qiáng)化訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)化表達(dá)情境(實(shí)戰(zhàn)演練)

一、口頭表達(dá)/演講

1.?結(jié)論先行——先拋結(jié)論\觀點(diǎn)\想法

2.?話說三點(diǎn)——清晰結(jié)構(gòu)突出重點(diǎn)

3.?觀點(diǎn)+案例/故事——有內(nèi)容信息支撐

二、各主題場景演練

1.?主題選擇:給定主題選擇,配搭自己熟悉的情境

2.?演練形式:三人一組,分別演練

3.?評估反饋:小組內(nèi)部安排錄像

公眾演練:每組派一位代表全班公開演講

——其他小組選代表反饋

——老師點(diǎn)評反饋



 

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課程背景:身為職場人士,也許正為下列問題與困惑而苦惱:面對紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行溝通表達(dá)、演講匯報(bào)時(shí),如何做到條理清晰、邏輯有序?如何讓身處職場的我們學(xué)習(xí)更加高效?AI這么強(qiáng)大,怎么能提升自己的思維能力?AI工具到底怎么選?AI怎么讓思維和思維導(dǎo)圖“如虎添翼”

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身為職場人士,也許正為下列問題與困惑而苦惱:面對紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行溝通表達(dá)、演講匯報(bào)時(shí),如何做到條理清晰、邏輯有序?如何讓身處職場的我們學(xué)習(xí)更加高效?思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“大腦使用說明書”,在全世界,成功幫助超過4.億人改變思維方式!它是一個簡單、易學(xué),能夠幫助

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在快速變化、高度競爭的商業(yè)環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作來解決問題能力已成為組織成功的核心要素。然而,許多團(tuán)隊(duì)在面對復(fù)雜環(huán)境時(shí),是否遇到問題就無從下手,沒有解決思路,流程與方法呢?是否缺乏問題意識,對問題視而不見?是否分析問題浮于表面,難以洞悉本質(zhì)?是否解決問題靠經(jīng)驗(yàn),墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新?是否決策拍腦袋,執(zhí)行拍胸脯,結(jié)果拍大腿?是否會由于缺乏有效的合作機(jī)制和必要方

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作為職場人士,你是否經(jīng)常遇到以下場景:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),本來是30分鐘時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事要你5分鐘之內(nèi)回報(bào)玩,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語無倫次。明明平時(shí)工作很出色,做工作匯報(bào)時(shí)卻很糟糕,得不到老板的認(rèn)可;在提交書面資料時(shí),堆徹信息、數(shù)據(jù),沒有結(jié)論,給人不得要領(lǐng)、混亂印象;熬夜寫的方案自己覺得很清楚易懂,客戶卻說看不明白,讓重寫;上述問題在職場非常普遍,表明急需要提升金字塔

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在當(dāng)下競爭日益激烈的市場環(huán)境中,政策、市場、客戶,乃至員工都在持續(xù)演變,創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。你是否也遇到過類似的煩惱:作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類戰(zhàn)略會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?作為策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動是否感覺難上加難?作為管理者,是否在解決問題經(jīng)??拷?jīng)驗(yàn),容易固定思維,缺乏創(chuàng)新?作為研發(fā)人員,在企

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你是否有過如下煩惱作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局作為管理者,是否在解決問題經(jīng)??拷?jīng)驗(yàn),容易固定思維,缺乏創(chuàng)新?作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案作為活動策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動是否感覺難上加難?作為研發(fā)人員,又要研發(fā)出新產(chǎn)品,又要符合公司

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創(chuàng)新思維應(yīng)用——創(chuàng)新思維流程與工具課程背景:在當(dāng)下競爭日益激烈的市場環(huán)境中,政策、市場、客戶,乃至員工都在持續(xù)演變,創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。你是否也遇到過類似的煩惱:作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類戰(zhàn)略會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?作為策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動是否感覺難上加難?作為管理者,是否在解決問題經(jīng)常靠經(jīng)驗(yàn)

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從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場新應(yīng)用課程背景:你是否有過如下煩惱作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局作為管理者,是否在解決問題經(jīng)??拷?jīng)驗(yàn),容易固定思維,缺乏創(chuàng)新?作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案作為活動策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動是否感覺難上加難

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從實(shí)際出發(fā)——群策群力的問題分析與解決(工作坊)課程背景在快速變化、高度競爭的商業(yè)環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作來解決問題能力已成為組織成功的核心要素。然而,許多團(tuán)隊(duì)在面對復(fù)雜環(huán)境時(shí),是否遇到問題就無從下手,沒有解決思路,流程與方法呢?是否缺乏問題意識,對問題視而不見?是否分析問題浮于表面,難以洞悉本質(zhì)?是否解決問題靠經(jīng)驗(yàn),墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新?是否決策拍腦袋,執(zhí)行

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