非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
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【課程時間】6小時
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【課程背景】
疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。
在經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法。現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞動人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作是決定企業(yè)生存與發(fā)展、始終充滿生機(jī)與活力的特殊資源。不再把人置于嚴(yán)格的監(jiān)督和控制之下，而是為他們提供創(chuàng)造各種條件，使其主觀能動性和自身勞動潛力得以充分發(fā)揮。
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【課程收益】
- 了解目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)對于人力管理的痛點與挑戰(zhàn)
- 更加深刻的了解人力資源管理的理論框架與應(yīng)用
- 掌握選用育留的基本人力管理動作
- 認(rèn)識到管理者言行的管理放大效應(yīng)，良性引導(dǎo)團(tuán)隊發(fā)展
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【課程特色】
- 理論結(jié)合實戰(zhàn)，解決企業(yè)人力資源管理的痛點問題
- 重塑業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊管理者對于人力資源難管理的概念，更好的與人力部在未來人才管理中形成共識
- 通過案例互動，知識-技能應(yīng)用隨堂轉(zhuǎn)化
- 分組PK模式營造競合文化，發(fā)現(xiàn)高潛人才
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【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
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【課程時間】6小時
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【課程大綱】
- 課程導(dǎo)入
- 講師簡介
- 學(xué)員相互認(rèn)識
- 每組組長選拔
- 培訓(xùn)積分規(guī)則及獎懲規(guī)則
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- 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)對于人才的新要求
1、目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對國內(nèi)企業(yè)提出的三點挑戰(zhàn)
2、企業(yè)對于人才的期待：三高一低
3、現(xiàn)實工作中企業(yè)出現(xiàn)的人力管理問題
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三、人力資源管理定義
1、現(xiàn)場研討：您對人力資源管理優(yōu)秀的定義
2、人力資源管理定義：通過提升個體人力資本，塑造優(yōu)良組織文化，達(dá)成績效
3、人力資源管理大步驟：選用育留
四、人才招聘與選拔
1、分析用人需求，制定崗位規(guī)劃，擬定招聘需求
2、了解人才畫像與人才地圖，與人力部達(dá)成招聘共識
3、人才招聘與甄選的方法
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五、績效管理
1、績效管理的作用
2、績效目標(biāo)設(shè)定
（1）幾種常見的績效工具
（2）聚焦重點任務(wù)
（3）目標(biāo)設(shè)定SMART與QQTC原則
3、績效反饋輔導(dǎo)GROW
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六、人才發(fā)展與培養(yǎng)
1、人才盤點工具九宮格
2、對下屬分類管理、因才賦能
3、對下屬的教練式溝通
4、授權(quán)管理
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七、員工保留與離職管理
1、人才保留
2、薪酬福利概述
3、離職管理
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八、組織氛圍打造
1、企業(yè)文化
2、管理者言行的放大效應(yīng)
3、慶功管理
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你的樣子-人才畫像DRAW模型應(yīng)用 12.30
【課程對象】人力總監(jiān)、招聘總監(jiān)、招聘經(jīng)理等招聘管理者?【課程時間】6小時?【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內(nèi)采取適宜
講師：張巖詳情
面試官賦能 12.30
【課程對象】業(yè)務(wù)部門面試官【課程時間】6小時【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內(nèi)采取適宜的方式實現(xiàn)人、職位、組織三者的
講師：張巖詳情
《贏在現(xiàn)場—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案培訓(xùn)對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質(zhì)管員、采購、庫管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等課程目的：本課程通過實際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項目類別，講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)員掌握必備的管理工具，實現(xiàn)三個目的：1、更新并使生產(chǎn)
講師：張巖詳情
卓有成效的5S現(xiàn)場管理法 09.26
課程十三：卓有成效的5S現(xiàn)場管理法培訓(xùn)對象：質(zhì)量與生產(chǎn)系列負(fù)責(zé)人、計劃與物料管理人員（車間主任、現(xiàn)場管理人員、企業(yè)班組長、后備班組長）培訓(xùn)目的：理解5S管理法概念及實施方法，創(chuàng)造優(yōu)異的生產(chǎn)環(huán)境，降低制造成本，減少安全事故，提高生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量；2、更新并使現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化，補(bǔ)充所欠缺的知識和技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：一、為什么要實
講師：張巖詳情
卓有成效的6S現(xiàn)場管理法 09.26
卓有成效的6S現(xiàn)場管理法課程二6S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，幾乎所有人都聽說過6S，幾乎所有的企業(yè)都在做6S，幾乎所有的培訓(xùn)師都在講6S……知易行難！據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)90以上的企業(yè)推行6S最終流于形式；通過本課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)生產(chǎn)管理人員深化對全面現(xiàn)場管理的重要性、迫切性的認(rèn)識，明確6S管理方法不是打
講師：張巖詳情
卓越的品控管理與檢驗 09.26
課程五：卓越的品控管理與檢驗培訓(xùn)對象：企業(yè)班組長、后備班組長、現(xiàn)場管理人員（質(zhì)管員、檢驗員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓(xùn)目的：1.更新并使班組長和現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化；2、補(bǔ)充所欠缺的知識和技能，全面了解和掌握品空管理的意義和基本知識、技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：課程說明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過程——包括檢驗、化驗和生產(chǎn)過程監(jiān)控
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追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM 09.26
課程八：追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM培訓(xùn)對象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、課長）、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質(zhì)管員、采購、庫管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等課程目的：全面把握TPM的思想精髓與工作方法；2.重新認(rèn)識管理人員在現(xiàn)場管理活動中的角色與任務(wù)；3.學(xué)會用TPM的工作方法進(jìn)行現(xiàn)場管理；4.有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故
講師：張巖詳情
課程七：員工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)：心懷感恩，快樂工作【課程目標(biāo)】你會學(xué)到：世界五百強(qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)驗如何培養(yǎng)員工優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)如何把握變化，引導(dǎo)員工盡心為企業(yè)服務(wù)如何領(lǐng)導(dǎo)其他人與企業(yè)共度難關(guān)，取得事業(yè)目標(biāo)如何在組織中創(chuàng)造一個共同的景象和共同的價值如何鼓勵和輔導(dǎo)員工向著共同的目標(biāo)而工作這個透徹的培訓(xùn)會提供培養(yǎng)員工感恩心態(tài)的方式方法有關(guān)如何以建設(shè)性方式減少沖突和處理已有沖
講師：張巖詳情
課程四：學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)對象：有需求的部門、車間、班組負(fù)責(zé)人及其他現(xiàn)場管理人員（企業(yè)班組長、后備班組長、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評價和測量學(xué)習(xí)能力和效果一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織——世界進(jìn)步之快——可笑的預(yù)言——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、
講師：張巖詳情
企業(yè)動力的倍增——如何有效激勵員工 09.26
課程二：企業(yè)動力的倍增——如何有效激勵員工課程對象：培訓(xùn)對象：高層/中層/基層管理人員課程目標(biāo)：掌握激勵原理及運用要點學(xué)習(xí)激勵需求的診斷方法掌握各種有效的激勵方式與技巧熟悉激勵體系的設(shè)計要點課程收益：從理論和實踐層面領(lǐng)會學(xué)習(xí)激勵部屬的技巧培訓(xùn)方式:主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗、現(xiàn)身說法及經(jīng)驗分享培訓(xùn)時間:1-2天課程大綱：第一部分企業(yè)為什么要重視員
講師：張巖詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315