領越®領導力 ——如何將領導力轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值

  培訓講師：史玉杰

講師背景：
史玉杰老師GPSiFAR?培訓落地教練項目研發(fā)者OD組織發(fā)展教練應用心理學博士精益六西格瑪黑帶領越領導力認證資格講師管理轉(zhuǎn)身、管理績先鋒?架構師塔維斯托克注冊團體動力師、組織發(fā)展顧問英國高管教練學院認證團隊教練價值主張：讓培訓更落地！——研 詳細>>

史玉杰
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領越®領導力 ——如何將領導力轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值詳細內(nèi)容

領越®領導力 ——如何將領導力轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值

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【課程背景與介紹】

今天不乏挑戰(zhàn)性的機會，在這個特殊的年代，無論數(shù)量還是復雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題，問題是領導者應如何應對挑戰(zhàn)，并通過不斷地努力，帶領大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越。作為卓越的領導者應具備哪些共同的領導行為呢？

美國領導力專家詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納（James Kouzes & Barry Posner）經(jīng)過30年的研究和對幾千個領導者實踐案例的分析，提煉出卓越領導五種習慣行為和十大承諾，并給出了具體的行動指南。

領越<a href=領導力">本課程討論的是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就；講述的是領導者如何通過實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為革新，把分裂化為團結，把風險化為獎賞；講述的是如何使一位平凡的領導者帶領自己員工做出非凡的貢獻。

【課程價值】

通過參加領越領導力研修，領導者將找到解決以下問題的方法和路徑：

1.作為領導者，指導我行動的價值觀是什么

2.如何最好地為他人做出榜樣

3.如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進

4.如何創(chuàng)造出一個有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境

5.如何打造一支相互信任、團結合作的團隊.

6.如何增強下屬自主意識、提升能力和自信心

7.如何更好地認可他人，激勵他人

8.如何營造一種集體主義氛圍，慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

【學習對象】

企業(yè)中高層領導者，HR總監(jiān)及經(jīng)理，企業(yè)內(nèi)部培訓師

【課程時長】2天

【課程內(nèi)容】

01?領導力的本質(zhì)和價值

領導力運用于產(chǎn)品開發(fā)與人才培養(yǎng)

領導力在競爭中的作用

02?庫澤斯/波斯納的研究方法和成果

以身作則

共啟愿景

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

使眾人行

激勵人心

03?優(yōu)秀的領導善于傾聽和采納別人的意見

LPI的反饋

目標+反饋=高效領導

解釋LPI報告

個人思考時間

分享討論對報告的理解

04?五種習慣

第一講：共啟愿景（共葆初心）

1、農(nóng)民起義為什么大多不成功？

2、“初心”的意義和基本闡釋

闡明“我們是誰？”

闡明“我們干什么？”

闡明“我們?nèi)ツ膬?？?/p>

3、領導哲學的“三大基石” ：愿景、使命、價值觀

4、給組織注入信念，讓團隊放眼未來

5、用“初心”鼓舞人心

1、人們希望從領導者身上看到什么？

2、用信念劃破思想的“迷霧”

3、共葆初心的四個“基本問題”

4、用“初心”鼓舞人心的“四大步驟”

【情景模擬】：“勇士漂”中誰是領導者？

【小組討論】： 1、每個人的領導力時刻? 2、我們從成功經(jīng)驗中得到的啟示? ? ? 3、愿景、使命、價值觀再探索

【視頻賞析】： 1、中國綠年會上的“撕逼大戰(zhàn)” 2、彭蕾和蔣芳的感悟

【案例鏈接】：阿里的六脈神劍

第二講：以身作則

1、要身先士卒，更要以身作則

2、領導是來做的，不是來當?shù)?/p>

3、以身作則的六項“指南行動”

日程表證明你的注意力

放大“關鍵事件”

制造故事就是制造影響? ? ? ? ?

明智選擇你的呈現(xiàn)形式

有針對地進行測評和提問

獎勵你倡導的，懲罰你摒棄的

【小組討論】： 規(guī)劃你的“以身作則”

【角色扮演】： 寫下自己的“信念留言”

【視頻賞析】： 《寒戰(zhàn)2》：香港警務處長上任首秀，如何以身作則

第三講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、企業(yè)家精神的實質(zhì)是創(chuàng)新

2、創(chuàng)新者必備的要素，必經(jīng)的步驟：勇氣時刻、借鑒、小小成功

3、變革者的特質(zhì)與困境

4、優(yōu)秀的領導者必須是優(yōu)秀的學習者

5、通過挑戰(zhàn)現(xiàn)狀尋找機會

梳理目前企業(yè)現(xiàn)狀

找到小小成功的機會

找到創(chuàng)新的陷阱，限制因素

6、評選最佳挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案

【小組討論】： 優(yōu)化挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方案

【角色扮演】： 你的情景梳理

第四講：使眾人行

1、激發(fā)每個人的領導力

2、如何產(chǎn)生“自如”狀態(tài)

3、把握“觸點”，找到提升他人的機會

4、打造卓越團隊

5、你的團隊是否健康

【小組討論】： 有能量時刻vs無能量時刻

【視頻賞析】： 紀錄片：《歸來的沙克爾頓》

第五講：激勵人心

1、激勵產(chǎn)生的錯誤會是致命的

2、有哪些錯誤激勵

3、建立基于價值觀的激勵機制

4、案例：用激勵為企業(yè)保駕護航

【視頻分析】： 《卡特教練》：面對士氣低落

【情景模擬】：? 1、構建組織中的“獎勵超市” 2、我們到底有多少獎勵策略

第六講：承諾與行動

1、我的承諾

2、行動計劃



 

史玉杰老師的其它課程

?工作坊背景：您是否期待：看得準：新技術.?產(chǎn)業(yè)政策法規(guī).?客戶和對手變化莫測，如何能夠看清.?看到和看準未來方向，更好地辨別機會和威脅？定戰(zhàn)略：戰(zhàn)略不是往年的重復性延續(xù)，如何能夠制定真正的戰(zhàn)略？探共識：老板看到的機會，如何成為大家的共識？組織的目標如何成為團隊的目標？找路徑：戰(zhàn)略不是口號，如何將戰(zhàn)略解碼成關鍵任務及年度經(jīng)營計劃？促落地：戰(zhàn)略規(guī)劃好，落地就是

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?【課程背景】??你的內(nèi)心是否這樣想過：　　你是否希望，當你和他人溝通時，對方會覺得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感，視你為知己？　　你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你？　　你是否希望，你貌似隨意的一句提問，卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟？　　你是否希望，員工在執(zhí)行任務過程中，有更強的堅韌度，勇于面對挑戰(zhàn)？　　你是

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?關于MTPMTP（ManagementTrainingProgram）訓練中每項內(nèi)容都是在管理的基本原理和原則下，針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行。讓企業(yè)管理人員掌握“如何做（Howtodoit）”，而不僅僅是一堆不知如何運用的理論。因此MTP絕非泛泛而談，而是讓學員“一針見血”的快速掌握實戰(zhàn)重點。由于對管理人員的管理能力的全面發(fā)展的系統(tǒng)性、切實有效性MT

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?工作坊背景：高績效團隊具備哪些要素？您的團隊是高績效團隊嗎？如何衡量一個團隊是否是高績效團隊？我們認為一個高績效的團隊必須要關注以下六個方面：??怎樣的模式能讓組織或團隊在以上的6個領域分別獲得成功，進而在整個系統(tǒng)層面獲得成功？《高效團隊工作坊》5C模型會告訴您答案！?工作坊收益：1、洞悉“高效團隊運作”之道工作坊采用理論+商業(yè)案例模擬結合的方式，使學員在

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?工作坊背景：擁有一個高績效的，是每個領導者夢寐以求的。如何使團隊績效超出個人力量的簡單相加？如何避免信息混亂、資源內(nèi)耗甚至辦公室政治？怎樣才能將一群聰明人凝聚在一起，進而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造奇跡？關鍵中的關鍵在于在于核心團隊的高效協(xié)作能力?！秲?yōu)勢》一書指出：組織的成功不僅要求組織有“智慧”的一面，即戰(zhàn)略，營銷，財務和技術；更需要“健康”的一面，最少的辦

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?關于六個盒子六個盒子，又稱“六盒模型”是韋斯伯德于1976年提出的一種簡單而實用的組織診斷工具，可以幫助我們“盤點現(xiàn)狀”、“打開未來”，以及搭建起現(xiàn)實與未來的橋梁，幫助建立業(yè)務團隊的組織大圖起到了全面了解自己的關鍵作用。六個盒子代表六個維度，幫助我們建構系統(tǒng)的思維去看組織的現(xiàn)狀。維斯伯德將他的模型比喻成雷達屏幕，適時告訴我們組織發(fā)生了什么，讓我們組織當下最

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課程背景：VUCA時代，不確定性顯著提升。如何讓組織跟上業(yè)務的發(fā)展？如何更好地支持業(yè)務實現(xiàn)一個有一個的突破并且還要關注人的感受？如何在不確定性中尋求內(nèi)在的篤定？這些問題的解答，或許OD會給您很好的啟發(fā)。中國很多企業(yè)和組織認識到OD之于組織的重要意義，因此對OD的專業(yè)人員需求越來越多?？上到y(tǒng)地掌握OD系統(tǒng)流程與實操技能的人員很少，開發(fā)OD的系統(tǒng)訓練課程也呼之欲

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管理轉(zhuǎn)身：引領變革——從被動應對到主動求變第一部分：課程背景聚焦從被動應對到主動求變的6大問題，提供實戰(zhàn)解決方案問題一：不是我們不努力，時代變化實在快，如何破局；問題二：口口聲聲要改變，一動真格就“叛變”，如何破局；問題三：變革成功率不足30，如何破局；問題四：針對變革有想法，實施過程沒章法，如何破局；問題五：能力參差不齊，創(chuàng)新全靠運氣，如何破局；問題六：我

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課程名稱：領導力躍升——從能力提升到能量解鎖第一部分：課程背景聚焦“領導力躍升”的6大問題，提供實戰(zhàn)解決方案問題一：今天的解藥是明天的毒藥，如何破局；問題二：我們希望1+1gt;2，可往往是“三個諸葛亮不如一個臭皮匠”，如何破局；問題三：最好的想法為什么會失敗，如何破局；問題四：團隊的情感系統(tǒng)會阻礙任務系統(tǒng)，如何破局；問題五：我們越用力結果卻離我們越遠，如何

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