企業(yè)短視頻制作能力提升訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:彭曉輝

講師背景:
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國(guó)際注冊(cè)ACI沙盤(pán)講師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)人力資源專(zhuān)家15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)銀鷺食品集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師曾任:富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長(zhǎng)曾任:武漢康順汽車(chē)服務(wù)有限公 詳細(xì)>>

彭曉輝
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企業(yè)短視頻制作能力提升訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)短視頻制作能力提升訓(xùn)練營(yíng)

課程背景



隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代的快速發(fā)展,原有的傳統(tǒng)紙媒已經(jīng)無(wú)法吸引新一代的員工,不利于組織的發(fā)展,能采用年輕員工喜歡的方式進(jìn)行企業(yè)宣傳與培訓(xùn)已經(jīng)成為不少企業(yè)宣傳與培訓(xùn)人員的主要任務(wù)。



但是如何制作出一段讓人滿(mǎn)意的宣傳視頻或者培訓(xùn)視頻又?jǐn)[在企業(yè)宣傳人員的面前,特別是培訓(xùn)人員,對(duì)視頻制作就是一個(gè)兼職工作,往往感覺(jué)力不從心,本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)宣傳人員開(kāi)發(fā),解決企業(yè)宣傳或培訓(xùn)人員在面對(duì)新媒體技術(shù)時(shí)的困惑,勇于迎接新媒體,進(jìn)而成為一名掌握新媒體應(yīng)用的工作人員。





課程對(duì)象:



企業(yè)宣傳人員、企業(yè)培訓(xùn)人員





課程天數(shù):



1天(6小時(shí))





課程大綱:



第一講:企業(yè)宣傳短視頻的認(rèn)知



一、 企業(yè)宣傳的目的



案例討論:企業(yè)為什么要對(duì)員工宣傳



二、 受觀看者喜歡看的視頻特點(diǎn)分析



三、 短視頻的主題與立意



小組討論:什么樣的主題會(huì)被上級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)采納



案例欣賞:為什么今天報(bào)道這例時(shí)事新聞



案例欣賞:周星馳的電影為什么能過(guò)審(王晶的為什么不能過(guò)審)



案例欣賞:金庸的小說(shuō)中央電視臺(tái)為什么都會(huì)翻拍(梁羽生、古龍的為什么很少翻拍)





第二講: 案例萃取與短視頻腳本寫(xiě)作的技巧



一、 崗位案例的七種常見(jiàn)類(lèi)型



1. 變化型案例



2. 問(wèn)題型案例



3. 方法型案例



4. 知識(shí)型案例



5. 變化型案例



6. 產(chǎn)品型案例



7. 工具型案例



二、 腳本的固定格式



1. 內(nèi)容



2. 畫(huà)面



3. 聲音



4. 旁白聲



5. 字幕



6. 時(shí)長(zhǎng)



三、 受眾喜歡簡(jiǎn)單的邏輯還是復(fù)雜的邏輯



1. 案例:紅頭文件的邏輯



2. 案例:電視廣告的邏輯



3. 案例:愛(ài)情故事片的邏輯



4. 案例:紀(jì)律片的邏輯



5. 案例:愛(ài)國(guó)電影的邏輯



6. 案例:綜藝節(jié)目的邏輯



7. 總分邏輯



8. 推理邏輯



課堂作業(yè):看案例分析邏輯



四、 事件記錄類(lèi)的腳本



1. 服務(wù)流程類(lèi)腳本



2. 工作流程類(lèi)腳本



課堂作業(yè):創(chuàng)作某個(gè)事件的新聞



五、 用戶(hù)(利他)角度的腳本



1. 問(wèn)題解決類(lèi)課程腳本



課堂作業(yè):將事件新聞進(jìn)行利他化潤(rùn)色



六、 對(duì)比角度的腳本



1. 正面案例與反面案例



2. 小白與老鳥(niǎo)案例



3. 年薪5w與年薪50W的區(qū)別



課堂作業(yè):將事件新聞腳本進(jìn)行對(duì)比化潤(rùn)色



七、 將深度報(bào)道改成視頻腳本



1. 什么是故事化



2. 起因與沖突的設(shè)計(jì)



3. 轉(zhuǎn)折與起伏的設(shè)計(jì)



4. 升華與號(hào)召的設(shè)計(jì)



課堂作業(yè):將深度報(bào)道改成短視頻腳本



八、 短視頻腳本的寫(xiě)作角度



1. 第一人稱(chēng)



2. 第二人稱(chēng)



3. 第三人稱(chēng)



九、 腳本中的關(guān)鍵人物



1. 主角人設(shè)



2. 配角(紅花也需要綠葉)



3. 虛擬角色





第三講:實(shí)拍類(lèi)短視頻的攝影技巧



一、 理論知識(shí)



1. 透視原理



2. 素描關(guān)系



3. 色彩分析



二、 手機(jī)攝影前的準(zhǔn)備工作



1. 手機(jī)攝影圖片設(shè)置



2. 手機(jī)攝影視頻技巧



3. 手機(jī)攝影持機(jī)技巧



4. 手機(jī)手持穩(wěn)定器



5. 手機(jī)三角架穩(wěn)定



6. 手機(jī)手機(jī)支撐架穩(wěn)定



7. 雙文件夾穩(wěn)定



三、 手機(jī)拍攝視頻的注意事項(xiàng)



1. 為什么抖動(dòng)是拍攝視頻的大忌



四、 攝影攝像的景別及用途



1. 全景



2. 遠(yuǎn)景



3. 中景



4. 近景



5. 特寫(xiě)



五、 攝影攝像的中的光



1. 正面光



2. 側(cè)光



3. 逆光



4. 頂光



5. 底光



六、 人物的攝影攝像



1. 全身像的拍攝手法



2. 半身像的拍攝手法



3. 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的拍攝手法



4. 會(huì)議的拍攝手法



課堂作業(yè):拍攝一組領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的照片或短視頻素材



七、 會(huì)議的攝影攝像



1. 劇場(chǎng)式會(huì)議室



2. 宴會(huì)式會(huì)議室



3. 課桌式會(huì)議室



4. 回字形會(huì)議室



5. 島式會(huì)議室



6. U字型會(huì)議室



課堂作業(yè):拍攝一次會(huì)議的照片或短視頻素材



八、 工作場(chǎng)景的攝影攝像



1. 領(lǐng)導(dǎo)視察工作的場(chǎng)景



2. 集體照的場(chǎng)景



3. 動(dòng)工和完工儀式的場(chǎng)景



4. 展會(huì)的場(chǎng)景



5. 年會(huì)或酒會(huì)等室內(nèi)大型活動(dòng)的場(chǎng)景



課堂作業(yè):拍攝一組領(lǐng)導(dǎo)視察工作的照片或短視頻素材



九、 員工風(fēng)采的攝影攝像



1. 員工的神



2. 員工的形



3. 員工的光



4. 案例講解



課堂作業(yè):拍攝一組員工風(fēng)采的照片或短視頻素材





第四講:實(shí)拍類(lèi)短視頻的攝像技巧



案例欣賞:對(duì)話(huà)類(lèi)節(jié)目的機(jī)位設(shè)置



案例欣賞:環(huán)境介紹類(lèi)節(jié)目的機(jī)位設(shè)置



小組討論:什么時(shí)候進(jìn)行運(yùn)鏡



一、 攝像的運(yùn)鏡技巧



1.



2.



3.



4.



5. 螞蟻



6. 跟隨



課堂作業(yè):拍攝一段對(duì)話(huà)類(lèi)短視頻素材并剪輯





第五講: 實(shí)拍類(lèi)短視頻的剪輯技巧



一、 剪映的基礎(chǔ)應(yīng)用



1. 視頻素材的導(dǎo)入



2. 視頻素材的字幕



3. 視頻素材的動(dòng)畫(huà)



4. 視頻素材的過(guò)渡



5. 視頻素材的拼接



6. 視頻素材的融合



7. 視頻素材的濾鏡



8. 視頻素材的貼紙



9. 視頻素材的比例



10. 視頻素材的濾鏡



11. 視頻素材的混合模式



12. 視頻素材的編輯



13. 視頻素材的背景設(shè)置



14. 視頻素材的分割



15. 視頻素材的關(guān)鍵幀



16. 人物視頻素材的人物形象



17. 人物視頻素材的美顏



18. 人物視頻素材的長(zhǎng)腿



19. 視頻素材的格式調(diào)整



一、 應(yīng)用素材庫(kù)剪輯



1. 片頭的制作



2. 片尾的制作



3. 模板的制作



4. 文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音的技巧



二、 音樂(lè)類(lèi)卡點(diǎn)短視頻的制作



1. 音樂(lè)的導(dǎo)入



2. 音樂(lè)的卡點(diǎn)



3. 視頻或圖片素材的導(dǎo)入



4. 分割調(diào)整素材



5. 自動(dòng)識(shí)別字幕



6. 轉(zhuǎn)場(chǎng)的選擇



7. 合成發(fā)布



三、 定格類(lèi)短視頻的制作技巧



1. 視頻的導(dǎo)入



2. 視頻的截取



3. 視頻人物的摳取



4. 人物的描邊強(qiáng)調(diào)



5. 字幕的添加



6. 音樂(lè)的合成



7. 合成發(fā)布



四、 虛擬演播室類(lèi)短視頻的制作技巧



1. 視頻的導(dǎo)入



2. 視頻的截取



3. 視頻人物的摳取



4. 蒙版的制作



5. 圖像的添加



6. 字幕的添加



7. 音樂(lè)的合成



8. 合成發(fā)布



五、 人物重點(diǎn)介紹短視頻的制作技巧



1. 定格人物的處理



2. 復(fù)制圖層



3. 給人物描白邊



4. 給人物加上字幕



六、 大型場(chǎng)景內(nèi)短視頻的制作技巧



1. 蒙版的應(yīng)用(四份屏制作)



2. 畫(huà)中畫(huà)的應(yīng)用



3. 復(fù)制的應(yīng)用



4. 快剪的應(yīng)用



七、 短視頻的特殊處理技巧



1. 短視頻去水印



2. 短視頻提取文字



 

彭曉輝老師的其它課程

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課程時(shí)間:7天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者課程背景:隨著微博微信的廣泛使用,微的時(shí)代早已到來(lái),那企業(yè)培訓(xùn)的微時(shí)代是什么樣的呢?隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知,3到5分鐘的一個(gè)課程,被定義為微課的主要特點(diǎn),但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎?在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢?PC已經(jīng)不在是職場(chǎng)人士的標(biāo)配,越來(lái)越多的工作APP的

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