高績(jī)效團(tuán)建設(shè)——用好人 帶團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)績(jī)效   12.30

課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)管理者言深諳人性，才能知人善任，人盡其才，須了解人的特質(zhì)，才能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升互信。1.?歸納知人這難原因，首先是客觀(guān)障礙。（用好人）——人不能以科學(xué)方法分析試驗(yàn)，孔子曾說(shuō)："以貌取人，失人之羽；以言取人，失之宰予"——好惡愛(ài)憎源于個(gè)人心理偏見(jiàn)與成見(jiàn)，此即心理學(xué)上之暈輪疚，評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者一、二種品質(zhì)具有良好印象時(shí)

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高效團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理與賦能   12.30

課程背景：──PeterFDrucker德魯克認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的公司，依賴(lài)于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，而目標(biāo)的執(zhí)行來(lái)自于高效的團(tuán)隊(duì)”，而團(tuán)隊(duì)多數(shù)來(lái)自于懂得團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人。隨著00后新鮮血液的加入，團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題層出不窮有限的預(yù)算，不能有效實(shí)施高效激勵(lì)，員工離職率居高不下；新老員工難以融合，缺少凝聚力，管

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管理者心性修煉 — 柔性領(lǐng)導(dǎo)力   12.30

課程背景：企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)，然而部分管理者角色定位不清，更多的關(guān)注業(yè)務(wù)，缺乏對(duì)人的關(guān)注，缺少對(duì)上管理的意識(shí)和方法，不太會(huì)如何高效的領(lǐng)導(dǎo)與影響團(tuán)隊(duì)成員。通過(guò)本課程我們會(huì)了解做為一個(gè)優(yōu)秀的下屬，你要順應(yīng)上司的習(xí)性，了解上司的期待，交出他想要的結(jié)果，讓他信得過(guò)你的人品。同時(shí)，你還要加強(qiáng)自身的能

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教練賦能——輔導(dǎo)反饋與激勵(lì)發(fā)展   12.30

課程背景人工智能時(shí)代是人人為師的時(shí)代！微視頻、微課堂等一系列的微出現(xiàn)的時(shí)候，員工獲取知識(shí)的途徑呈多元化的時(shí)候，管理者過(guò)往的輔導(dǎo)模式能否發(fā)揮價(jià)值？?jī)r(jià)值多大？是否還有吸引力？非正式學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)正在充斥著整個(gè)時(shí)代。松下幸之助曾說(shuō)過(guò)：企業(yè)即人！做企業(yè)就是做人，做好了人的工作，企業(yè)也就做好了發(fā)展了，反之無(wú)人企業(yè)則止。對(duì)員工的激勵(lì)發(fā)展作為企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的重要手段時(shí)

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管理重塑——新生代員工管理6項(xiàng)修煉   12.30

課程背景：意氣飛揚(yáng)的95后，乘風(fēng)而來(lái)的00后，蓄勢(shì)待發(fā)的05后，正成長(zhǎng)為職場(chǎng)的力量擔(dān)當(dāng)，促發(fā)著職場(chǎng)上新風(fēng)尚。但是對(duì)于部分新生代員工表現(xiàn)出四大難：1.制度執(zhí)行難：說(shuō)不得，罵不得，一批就跳，一罵就跑，心理超級(jí)脆弱；基層管理離職率在20左右，普通員工離職率高達(dá)120；2.有效溝通難：憑心情工作，管理者苦口婆心換來(lái)的是“新生代”的煩心，新生代員工通過(guò)小紅書(shū)、知乎、抖

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組織精進(jìn)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作   12.30

課程背景跨部門(mén)溝通與協(xié)作是企業(yè)管理的一個(gè)長(zhǎng)久不衰的話(huà)題，相關(guān)人員因?yàn)橄嗷ネ普啞⒊镀?、不?fù)責(zé)任等原因?qū)е碌娜?、?cái)、物被重疊使用或嚴(yán)重浪費(fèi)等情形的無(wú)謂，企業(yè)內(nèi)耗經(jīng)過(guò)日積月累，嚴(yán)重增加企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，降低企業(yè)的綜合效率，對(duì)企業(yè)的損害十分巨大。1.為什么公司目標(biāo)一致，部門(mén)職責(zé)健全，跨部門(mén)溝通的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？2.為什么同事一場(chǎng)，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，遇到工作問(wèn)題總是推諉指責(zé)

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知人善任與自我精進(jìn)   12.25

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特說(shuō)：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通之上?！弊鳛楣芾碚吲c骨干員工，不管是跟客戶(hù)溝通還是工作管理，總能遇到以下問(wèn)題：什么會(huì)有那么多的不滿(mǎn)、埋怨和誤會(huì)？有的人性子急，說(shuō)活直接；有的人好表現(xiàn)，好恭喜大；有的人性緩慢，拖拖拉拉；有的人重細(xì)節(jié)，吹毛求疵。為什么“理解萬(wàn)歲”會(huì)讓那么多的人產(chǎn)生共

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使命必達(dá)——管理者高效執(zhí)行力   12.25

戰(zhàn)略確定之后，執(zhí)行是關(guān)鍵要素。沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，種下的是龍種，收獲的只可能是跳蚤。正如管理大師彼得?德魯克指出的，“確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題?！?、為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？——執(zhí)行力不足2、為什么好的決策總是一而再、再而三的付之東流？——執(zhí)行力不強(qiáng)3、為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問(wèn)題？——執(zhí)

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柔性管理——員工關(guān)懷與育留術(shù)   12.25

AI人工智能時(shí)代，當(dāng)新生代員工（95/00）成為職場(chǎng)上的主力軍時(shí)，管理卻發(fā)現(xiàn)遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。制度執(zhí)行難：說(shuō)不得，罵不得，一批就跳，一罵就跑，漠視責(zé)任，超級(jí)自我有效溝通難：憑心情工作，管理者苦口婆心換來(lái)的是“新生代”的煩心員工培育難：“度娘”為師，知識(shí)性的培訓(xùn)枯燥，技能培訓(xùn)接受度低員工激勵(lì)難：總認(rèn)為單位的激勵(lì)體系跟不上形勢(shì)發(fā)展，不符合當(dāng)下……看過(guò)萬(wàn)千的

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)——用好人、帶團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)績(jī)效   12.25

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)管理者言深諳人性，才能知人善任，人盡其才，須了解人的特質(zhì)，才能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升互信。1.歸納知人這難原因，首先是客觀(guān)障礙。（用好人）——人不能以科學(xué)方法分析試驗(yàn)，孔子曾說(shuō)："以貌取人，失人之羽；以言取人，失之宰予"——好惡愛(ài)憎源于個(gè)人心理偏見(jiàn)與成見(jiàn)，此即心理學(xué)上之暈輪疚，評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者一、二種品質(zhì)具有良好印象時(shí)，對(duì)所有品質(zhì)

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