創(chuàng)造性解決問題與科學決策工作坊

  培訓講師:黎曉亮

講師背景:
黎女士AllyLi國際績效改進協(xié)會IPP國際績效改進師(中級)國際績效改進協(xié)會亞太中心(ISPI-AP)會員國際績效改進課程授權講師美國培訓認證協(xié)會“國際注冊培訓管理師”LeadNow行動領導力國際版權課程認證講師領越領導力國際版權課程認證 詳細>>

黎曉亮
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創(chuàng)造性解決問題與科學決策工作坊詳細內(nèi)容

創(chuàng)造性解決問題與科學決策工作坊

【課程時長】標準版2天(12小時),也可根據(jù)需要訂制為1天版、1.5天版、半天版等

【培訓收益】

  • 提升銷售團隊管理者的創(chuàng)新思維和問題解決能力;
  • 培養(yǎng)科學決策意識,提高決策效率和準確性;
  • 掌握實用的創(chuàng)新解決問題的方法和工具,優(yōu)化銷售策略;
  • 提升團隊凝聚力和向心力,增強團隊士氣,形成積極向上的銷售氛圍;
  • 幫助學員在實際工作中更好地應對挑戰(zhàn),提升銷售業(yè)績,實現(xiàn)組織目標。

【培訓目標】

  • 掌握創(chuàng)新思維和問題解決技巧,能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和問題;
  • 學會科學決策的方法論和工具,提高決策效率和準確性,降低風險;
  • 掌握實用的創(chuàng)新解決問題的方法和工具,能夠更好地制定和執(zhí)行銷售策略;
  • 提升團隊凝聚力和向心力,增強團隊士氣,形成積極向上的銷售氛圍;
  • 能夠更好地應對未來市場變化和發(fā)展趨勢,提升個人職業(yè)發(fā)展和組織競爭力。

【課程特色】

1.?系統(tǒng)邏輯:知識點結構化,層層遞進,深入淺出;

2.?即學即用:以實際工作為主,結合實際問題,實操演練;

3.?行動學習:運用多種行動學習方式,激發(fā)潛能,輸出結果。

【課程大綱】

★★模塊一:問題的界定

1.1? 解決問題的誤區(qū)

1.2? 解決問題的思路與4D2A模型

1.3? 界定真正的問題

1.4? 精準描述問題

實操演練1:小組討論-《重新界定問題》

★★模塊二:問題的分析

2.1? 常見的問題分析模式

2.2? 探尋問題根因的四步法:問題聚焦、問題分析、問題澄清轉化、問題根因

????? 2.2.1?問題聚焦的2種方法

????? 2.2.2?問題分析的方法10個工具(4W?,5 Why,4P,5E,6M,7要素,樹形分

析、魚骨圖、流程分析)

????? 2.2.3?問題澄清與轉化的兩大原則

????? 2.2.4?問題根因探尋的因果歸納法

實操演練2:開放空間-《問題分析與確定根因》

★★模塊三:策略的設計與優(yōu)選

3.1? 策略的來源

3.2? 策略的類型:常規(guī)性策略VS創(chuàng)新型策略

3.3? ??創(chuàng)新策略的格式

3.4? ? ?評估策略的步驟

????? 3.4.1? MW決策矩陣

????? 3.4.2? 投入產(chǎn)出決策矩陣

3.5? ?策略風險的管理

實操演練3:團隊共創(chuàng)-創(chuàng)新的策略

★★模塊四:策略的落地與實施

4.1? ?策略落地的六度法則

4.2? 策略落地案例分享

實操演練4:魚缸會議-確保策略落地的方案



 

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