《心經(jīng)》專題講座   12.31

【課程背景】佛教傳入我國兩千余年來，其思想對我國社會產(chǎn)生了重要的影響。而以“普渡眾生”為旨歸的大乘佛教，更是受到民眾廣泛的接受。承載大乘佛教理念的眾多經(jīng)典經(jīng)書中，《摩訶般若波羅密多心經(jīng)》（簡稱《心經(jīng)》）是耳熟能詳?shù)拇硇越?jīng)典，260漢字的內(nèi)容，博大精深，近乎全面地闡釋了大乘佛教的核心教義。以揚棄的態(tài)度，學習《心經(jīng)》，拓展知識面，陶冶情操，于人生哲思也不無有益

 講師：趙駒詳情

《孫子兵法》與現(xiàn)代管理工作   12.31

【課程背景】在我國最為經(jīng)典的七部兵法著作中，《孫子兵法》居于首位，集戰(zhàn)爭智謀之大成，被譽為“兵學圣典”和“古代第一兵書”，在我國軍事學術(shù)和戰(zhàn)爭實踐中，都起到過極其重要的指導作用?！秾O子兵法》開篇第一句即說，“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。全書都是頂級斗爭智慧的體現(xiàn)，全書共十三篇，層次分明，邏輯嚴謹，生動具體，其中所體現(xiàn)的兵家智慧，如果能夠

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《孫子兵法》與現(xiàn)代管理工作   12.30

【課程背景】在我國最為經(jīng)典的七部兵法著作中，《孫子兵法》居于首位，集戰(zhàn)爭智謀之大成，被譽為“兵學圣典”和“古代第一兵書”，在我國軍事學術(shù)和戰(zhàn)爭實踐中，都起到過極其重要的指導作用。《孫子兵法》開篇第一句即說，“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。全書都是頂級斗爭智慧的體現(xiàn)，全書共十三篇，層次分明，邏輯嚴謹，生動具體，其中所體現(xiàn)的兵家智慧，如果能夠

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國學智慧與領(lǐng)導者的執(zhí)行力   12.30

[課程背景】《戰(zhàn)國策·秦策》里有一個著名的成語——“行百里者半九十”，意思是哪怕只有一點點沒有做好，也與預(yù)期的效果相差甚遠，這就是執(zhí)行力不強的后果。改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志一針見血地指出：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有”?？倳浺蔡岢觯谛聲r代要”擼起袖子加油干”，要“抓鐵有痕、踏石留印”?？v觀歷史，國家和企業(yè)，其各級領(lǐng)導者執(zhí)行力

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《心經(jīng)》專題講座   12.30

【課程背景】佛教傳入我國兩千余年來，其思想對我國社會產(chǎn)生了重要的影響。而以“普渡眾生”為旨歸的大乘佛教，更是受到民眾廣泛的接受。承載大乘佛教理念的眾多經(jīng)典經(jīng)書中，《摩訶般若波羅密多心經(jīng)》（簡稱《心經(jīng)》）是耳熟能詳?shù)拇硇越?jīng)典，260漢字的內(nèi)容，博大精深，近乎全面地闡釋了大乘佛教的核心教義。以揚棄的態(tài)度，學習《心經(jīng)》，拓展知識面，陶冶情操，于人生哲思也不無有益

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“陽明心學”專題學習   12.30

【課程背景】王陽明是我國明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家，是在立德、立言、立功方面均做出卓越貢獻的“三不朽”的偉大人物，在中國哲學史和世界哲學史上都占有重要的地位。梁啟超先生曾經(jīng)指出，中國歷史上有“三個半圣人”，分別是：孔子、王陽明、諸葛亮、曾國藩（其中曾國藩算半個圣人）。郭沫若先生也說，“王陽明是偉大的精神生活者，是儒家精神的復(fù)活者”。他的心學思想旨在

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2025全國“兩會”政府工作報告中的“商機”   12.30

【課程背景】2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是為實現(xiàn)“十五五”良好開局打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵之年。今年李強總理所作的政府工作報告提出了2025年經(jīng)濟社會發(fā)展總體要求、政策取向以及重點任務(wù)。本課程從政府工作報告文本入手，分析理解報告中的十大要點，深度解讀報告中的八大“商機”，以賦能高階學員的宏大格局、前瞻管理與精準施策?！菊n程收益】★全面了解，領(lǐng)會政府工作報告

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博弈論   12.30

【課程背景】博弈論，又稱對策論，是數(shù)學和運籌學的重要學科，它研究公式化了的激勵結(jié)構(gòu)間的相互作用，也是行為優(yōu)化、經(jīng)濟分析等的標準工具之一，在政治學中也經(jīng)常運用。學習并運用博弈論，將更加理性地對待工作和生活中的方方面面，提升管理工作和日常生活質(zhì)量?！菊n程收益】?了解博弈論主要理論；?運用博弈論解決工作生活問題?！菊n程時間】0.5-1天（6小時/天）【課程對象】企

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成就卓越領(lǐng)導力   12.30

【課程背景】領(lǐng)導力是組織競爭力和事業(yè)成功的堅強保障力量，也是企業(yè)管理者不斷提升自我、成就卓越的不懈追求。本課程結(jié)合黨和國家領(lǐng)導人對領(lǐng)導能力和方法的要求，以能力提升為中心，在講課中貫徹“寓講于樂”、“講學互動”的原則，讓學習者通過自測找差距、通過寓言拓思維、通過故事學方法、通過游戲提能力，達到“拿來即用”的培訓效果?！菊n程收益】★全面了解領(lǐng)導力的有關(guān)理論?！飳W

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傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理新思維   12.30

【課程背景】管理工作，古已有之，在數(shù)千年歷史長河中，以諸子百家為代表的中國智慧，以及后世歷代名家，把“修身、齊家、治國、平天下”這一從智慧到管理的路徑，筑就成了一條陽光大道，其中的智慧謀略，甚至可以用“取之不盡、用之不竭”而比擬之。而現(xiàn)代管理，則是百余年來由西方學者不斷研究提煉而成。在管理工作中，充分汲取中華傳統(tǒng)文化中的管理智慧，切實掌握現(xiàn)代管理新思維，以揚

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