人人愛(ài)上6S ------質(zhì)量提升系列課程之一

  培訓(xùn)講師:魏新征

講師背景:
魏新征老師——質(zhì)量安全與法律風(fēng)險(xiǎn)防范?質(zhì)量安全與風(fēng)險(xiǎn)防范專(zhuān)家?質(zhì)量安全與法律風(fēng)險(xiǎn)防范律師?華中師范大學(xué)碩士研究生?曾任雙匯集團(tuán)質(zhì)量安全總監(jiān)?曾任雙匯集團(tuán)質(zhì)量安全與法律內(nèi)訓(xùn)師?擁有15年以上500強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)?主導(dǎo)世界500強(qiáng)企業(yè)食品安 詳細(xì)>>

魏新征
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人人愛(ài)上6S ------質(zhì)量提升系列課程之一詳細(xì)內(nèi)容

人人愛(ài)上6S ------質(zhì)量提升系列課程之一

【課程背景】

一流的設(shè)備、二三流的產(chǎn)品,同樣的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生?

該批評(píng)批評(píng);該考核考核,質(zhì)量問(wèn)題還是不斷?

? ? ? 員工怕!

? ? ? 干部煩!

怎么辦?……..

據(jù)說(shuō)6S很好,6S可以減少問(wèn)題發(fā)生?可以推進(jìn)精益管理?

我們是一個(gè)老廠,硬件設(shè)施不好,可以推行6S嗎?

我們車(chē)間環(huán)境特別差,可以推行6S?嗎?

…….

推行6S是不是浪費(fèi)時(shí)間?

推進(jìn)6S能讓企業(yè)起死回生嗎?

我的回答是:

6S是一種載體

6S是一種文化

6S是一種工具

任何企業(yè)都應(yīng)對(duì)推行6S,堅(jiān)持科學(xué)推行6S,您一定會(huì)嘗到甜頭,并且愛(ài)上它。

【課程收益】

本課程就不僅掌握方法和工具,還可以掌握6S推行的推進(jìn)方式,推進(jìn)方法和步驟,解決您推進(jìn)6S的疑問(wèn)。

“天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)?!敝灰阌懈倪M(jìn)之心,只要你去實(shí)施,你一定會(huì)愛(ài)上它;參與的學(xué)員在6S推進(jìn)的過(guò)程中會(huì)受益。

【課程特色】60%理論+20%案例講解+15%現(xiàn)場(chǎng)演練+5%點(diǎn)評(píng)總結(jié)

【授課對(duì)象】質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量部長(zhǎng)、質(zhì)量主管,車(chē)間主任、班組長(zhǎng)等管理人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天/6H

【課程大綱】

導(dǎo)論:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題呈現(xiàn)

現(xiàn)場(chǎng)許多問(wèn)題亂擺

許多人不重視細(xì)節(jié)管理

一線員工抱怨現(xiàn)場(chǎng)差,流動(dòng)性大

每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、客戶來(lái)廠需要安排臨時(shí)大掃除

工作經(jīng)常出錯(cuò),質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)

討論:“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”與質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)系

一、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的思想

1、企業(yè)管理不同于社會(huì)管理

2、6S對(duì)制造型企業(yè)不可或缺

3、管理時(shí)結(jié)果而不是邏輯

4、目標(biāo)與手段導(dǎo)向并重

5、去偽存真找出真問(wèn)題

6、病急千萬(wàn)不可亂投醫(yī)

7、培養(yǎng)下屬是管理者的責(zé)任

9、關(guān)愛(ài)員工就是關(guān)心、關(guān)注員工

10、精英與草根文化需要并存

小結(jié):印證、顛覆

二、現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)

1、現(xiàn)場(chǎng)管理的三層次

2、現(xiàn)場(chǎng)管理的三種意識(shí)

案例分析:化工包裝與“一只蚊子”的故事

三、6S管理審視

1、重新認(rèn)識(shí)6S

  1. 6S管理定義
  2. 6S管理背景
  3. 什么是6S現(xiàn)場(chǎng)
  4. 實(shí)施6S的好處

2、問(wèn)題及改善意識(shí)

3、6S管理基礎(chǔ)

案例:某企業(yè)6S評(píng)分制度

4、6S管理成功關(guān)鍵

四、實(shí)施6S的基本方法和工具

1、定點(diǎn)攝影

2、目視化管理

3、紅牌作戰(zhàn)

4、6S核查表

5、晨會(huì)制

五、6S推進(jìn)過(guò)程和步驟

1、成立組織

  1. 明確推進(jìn)目標(biāo)
  2. 組織人員選擇
  3. 確定職責(zé)范圍

現(xiàn)場(chǎng)演練:

2、擬定計(jì)劃

  1. 制定計(jì)劃日程
  2. 明確實(shí)施方法

現(xiàn)場(chǎng)演練:

3、制定方法制度

  1. 制定推進(jìn)制度
  2. 明確實(shí)施方法

4、培訓(xùn)宣貫

現(xiàn)場(chǎng)演練:

5、費(fèi)用預(yù)算

6、現(xiàn)場(chǎng)打造

7、目視化管理

8、持續(xù)改善

  1. 管理規(guī)范
  2. 管理組織
  3. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

六、6S與精益生產(chǎn)

1、什么是精益生產(chǎn)

2、6S與精益生產(chǎn)的關(guān)系

七、6S推行常見(jiàn)問(wèn)題

解疑答惑



 

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【課程背景】質(zhì)量問(wèn)題頻出?質(zhì)量管理無(wú)法提升!?質(zhì)量目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)!?質(zhì)量計(jì)劃無(wú)法實(shí)施……..PDCA方法很好!上級(jí)以為教過(guò),部下以為知道!但PDCA循環(huán)只是停留在“PDDDDD”階段。為什么?怎么辦?怎么運(yùn)用4階8步1個(gè)環(huán),實(shí)現(xiàn)從發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題到質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化到實(shí)現(xiàn)卓越質(zhì)量管理?PDCA無(wú)法實(shí)施的理由?如何制定計(jì)劃?如何進(jìn)行評(píng)價(jià)?如何組織全員致力于問(wèn)題改善?如何

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【課程背景】企業(yè)之痛:據(jù)普華永道不完全統(tǒng)計(jì):中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命是2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。而日本有3146家超過(guò)200年的企業(yè),7家超過(guò)1000年。德國(guó)超過(guò)200年的企業(yè)有837家,荷蘭222家,法國(guó)196家。據(jù)全國(guó)工商聯(lián)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的調(diào)查,中國(guó)每天有2740家企業(yè)倒閉,平均每小時(shí)就有114家企業(yè)破產(chǎn),每?jī)煞昼娋陀?家企業(yè)破產(chǎn)。痛定思痛:依法

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課程背景在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,實(shí)施精益管理已經(jīng)成為企業(yè)做大、做強(qiáng)的根本途徑,培養(yǎng)掌握精益理念和精益技能的員工,已經(jīng)成為企業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)源。班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單元,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),而班組長(zhǎng)作為企業(yè)管理的兵頭將尾,一方面需要上情下達(dá),另一方面又要帶領(lǐng)班組員工開(kāi)展具體工作,其素質(zhì)和能力直接影響了班組的生產(chǎn)水平和工作績(jī)效。課程受益本課程從精益管理的角度分析了班組

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【課程背景】PLAN(計(jì)劃)、DO(實(shí)施、CHECK(驗(yàn)證)、ACTION(調(diào)整)組成PDCA循環(huán),是一個(gè)經(jīng)典框架體系,為每一位業(yè)界人士所熟知。遺憾的是,對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō),PDCA似乎顯得非常熟悉卻異常陌生,說(shuō)是所有工作的基礎(chǔ)卻又很少有人主動(dòng)實(shí)施。甚至還有人對(duì)這一模式提出質(zhì)疑。事實(shí)上,經(jīng)年累月,PDCA學(xué)說(shuō)依舊綻放著燦爛的光芒,與其說(shuō)是一種管理手段,不如說(shuō)是一

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從害怕體系審核到愛(ài)上ISO9001【課程背景】為什么我們的企業(yè)總說(shuō)“質(zhì)量就是企業(yè)的生命!”但總是出質(zhì)量問(wèn)題,而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)常出現(xiàn)?世界500強(qiáng)企業(yè)都說(shuō)ISO9001質(zhì)量管理體系很好?大家都在學(xué)ISO9001,用ISO9001,為什么用起來(lái)就沒(méi)效果?如何杜絕貓逮老鼠式的質(zhì)量問(wèn)題反復(fù)抓,抓反復(fù)?差距在哪,如何做到知行合一?管理者為什么會(huì)愛(ài)上ISO9001?

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基于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的食品安全管理底線【課程背景】?食品企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)正在呈現(xiàn)復(fù)雜化、多元化趨勢(shì),面臨的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題愈演愈烈。食品安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題更是防不勝防,認(rèn)識(shí)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn),做好風(fēng)險(xiǎn)防范工作,能夠避免企業(yè)遭受不必要的損失。食品安全管理是一項(xiàng)政策性、法律性、專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范性很強(qiáng)的執(zhí)法活動(dòng)。食品安全監(jiān)管工作,關(guān)系著廣大消費(fèi)者的安全與健康。對(duì)于行政監(jiān)管人員來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)、公正、高

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基于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的質(zhì)量管理【課程背景】??在我國(guó),以《食品安全法》為統(tǒng)領(lǐng),《刑法》《消費(fèi)者權(quán)益法》《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法》《廣告法》《〈食品安全法〉實(shí)施條例》《最高人民法院關(guān)于審理食品藥品糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》《食品安全抽樣檢驗(yàn)管理辦法》《GB7718-2011預(yù)包裝食品標(biāo)識(shí)通則》等法律、司法解釋、行政法規(guī)、規(guī)章,加上1000多個(gè)國(guó)家強(qiáng)制性食品安全標(biāo)準(zhǔn)

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