國際商務(wù)管理   12.30

課程背景：MBA?系列課程：《國際商務(wù)管理》課程收獲：企業(yè)國際商務(wù)管理的通用課程，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握：國際商務(wù)的全球化環(huán)境國際商務(wù)競爭戰(zhàn)略國際營銷管理國際商務(wù)財務(wù)管理課程時間：6小時/天，2?天課程對象：企業(yè)決策層、高管層、總裁班第一章：國際商務(wù)管理概論國際商務(wù)管理的內(nèi)涵與特征國際商務(wù)管理的內(nèi)涵國際商務(wù)的含義國際商務(wù)活動的形式國際貿(mào)易貨物貿(mào)易服務(wù)貿(mào)易對外

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國際商務(wù)及貿(mào)易系列知識體系   12.30

課程背景：國際商務(wù)及貿(mào)易系列知識體系課程收獲：企業(yè)國際商務(wù)管理的通用課程，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握：國際商務(wù)的全球化環(huán)境國際商務(wù)項(xiàng)目調(diào)研與評估國際商務(wù)談判國際商務(wù)合同的簽訂與履行國際貿(mào)易業(yè)務(wù)與國際貿(mào)易術(shù)語國際技術(shù)引進(jìn)國際商務(wù)競爭戰(zhàn)略國際營銷管理國際生產(chǎn)管理國際商務(wù)財務(wù)管理海關(guān)通關(guān)法規(guī)規(guī)范解讀課程時間：6小時/天，2天課程對象：企業(yè)決策層、高管層、總裁班、供應(yīng)鏈

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數(shù)字化時代的采購管理：采購2025暨采購人員綜合素質(zhì)提升   12.30

課程背景：面對數(shù)字化時代，很多采購人在焦慮：采購的路還能走多久？面對轉(zhuǎn)型升級，很多企業(yè)家在思考：采購管理有哪些可以創(chuàng)新？互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，采購如何協(xié)調(diào)端到端的價值鏈？數(shù)字化采購如何轉(zhuǎn)型？小批量多品種問題，數(shù)字化是否有解決方案？本課程為即將到來的未來（2025）畫一幅像，為今天找到一個發(fā)展路徑。制造業(yè)的發(fā)展：美國：AMP（先進(jìn)制造計劃）德國：工業(yè)4.0中國：中國制

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智能制造：制造業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型   12.30

課程背景：數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球，隨著德國“工業(yè)4.0”、美國先進(jìn)制造、英國工業(yè)2050、中國制造2025等全球國家級戰(zhàn)略部署，驅(qū)動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快推動新一輪產(chǎn)業(yè)革命，”智能制造“已經(jīng)成為新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，以智能制造為主攻方向，推動制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成時代發(fā)展趨勢。中國“十四五“規(guī)劃綱要為制造業(yè)指明了方向：要加快補(bǔ)齊基礎(chǔ)零部件及元器件、基礎(chǔ)軟件等瓶頸短板，推進(jìn)制造業(yè)

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TWI基層干部管理技能提升-進(jìn)階   12.30

課程背景：TWI（TrainingWithinIndustry）一線管理者技能訓(xùn)練，精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。起源于20世紀(jì)20年代的英國，二戰(zhàn)期間被美國軍方采用，1950年TWI首次日本，率先在豐田，日產(chǎn)，東芝，三菱等企業(yè)全面展開。至今在日本已有超過1200萬名現(xiàn)場管理者接受了TWI培訓(xùn)。如今，TWI已經(jīng)成為日、歐、美、韓、臺等各國及地區(qū)

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TWI--一線主管的管理技能訓(xùn)練   12.30

課程背景：在任何一家公司的管理架構(gòu)中，一線主管都是處于兵頭將尾這樣一個位置。這些基層的管理者，他們最熟悉工廠現(xiàn)場，他們最熟悉現(xiàn)場的員工，他們最熟悉現(xiàn)場的設(shè)備，他們也最了解工廠的現(xiàn)行的產(chǎn)品和工藝。在工廠的高層做出了正確決策以后，如何使這些決策能夠真正落地，真正提升現(xiàn)場的生產(chǎn)力，提升企業(yè)的競爭力，其中有一個很重要的因素，就是這些一線主管要能夠真正起到作用。那么，

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采購合同的談判   12.30

課程背景??采購合同是賣方與買方，經(jīng)過雙方談判協(xié)商一致同意而簽訂的“供需關(guān)系”的法律性文件，合同雙方都應(yīng)遵守和履行，并且是雙方聯(lián)系的共同語言基礎(chǔ)。簽訂合同的雙方都有各自的經(jīng)濟(jì)目的，采購合同是經(jīng)濟(jì)合同，雙方受“經(jīng)濟(jì)合同法”保護(hù)和承擔(dān)責(zé)任。課程收益通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握：供應(yīng)方-采購方關(guān)系連續(xù)圖譜與各類合同的關(guān)系合同基本條款如何避免合同違約如何針對合同爭議

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采購業(yè)務(wù)風(fēng)險管控及供應(yīng)鏈金融   12.30

課程背景市場需求的千變?nèi)f化和產(chǎn)品生命周期的大大縮短，使得市場需求不再均衡。小批量、多品種、銷售預(yù)測不準(zhǔn)、訂單周期短、訂單變化大、客戶定制多、各類問題多，已經(jīng)成為困擾企業(yè)交付、成本、品質(zhì)的突出問題。銷售好不容易拿回來了訂單，供應(yīng)鏈卻交貨困難：L/T不足、急料太多、交期提拉太頻繁、庫存積壓、呆死料的困惑。插單不斷、換線頻繁，生產(chǎn)供應(yīng)商陷入整天救火的惡性循環(huán)。設(shè)計

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倉儲物流精細(xì)化、智能化管理   12.30

課程背景：受物聯(lián)網(wǎng)、RFID、移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與新模式的影響，企業(yè)迎來了以自動化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化為主的智慧倉儲物流時代，對企業(yè)倉儲物流從業(yè)人員的專業(yè)、高效、精準(zhǔn)、協(xié)作提出了新的挑戰(zhàn)。如何提升倉儲物流人員的專業(yè)能力？如何提高倉儲物流績效指標(biāo)準(zhǔn)確率及效率？如何保證倉儲物品的安全性？如何降低倉儲成本？如何順應(yīng)時代變化的需求提高配送及運(yùn)輸?shù)姆?wù)水平？如何保證盤點(diǎn)的

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成本控制與供應(yīng)商開發(fā)   12.30

課程背景市場需求的千變?nèi)f化和產(chǎn)品生命周期的大大縮短，使得市場需求不再均衡。小批量、多品種、銷售預(yù)測不準(zhǔn)、訂單周期短、訂單變化大、客戶定制多、各類問題多，已經(jīng)成為困擾企業(yè)交付、成本、品質(zhì)的突出問題。銷售好不容易拿回來了訂單，供應(yīng)鏈卻交貨困難：L/T不足、急料太多、交期提拉太頻繁、庫存積壓、呆死料的困惑。插單不斷、換線頻繁，生產(chǎn)供應(yīng)商陷入整天救火的惡性循環(huán)。設(shè)計

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