數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新

  培訓(xùn)講師：王長(zhǎng)震

講師背景：
王長(zhǎng)震實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬講師（專(zhuān)業(yè)定制）12年授課經(jīng)驗(yàn)；600+企業(yè)；1600+天數(shù)；100000+學(xué)員；16年以上企業(yè)一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；清華大學(xué)總裁班連續(xù)8年特聘講師；國(guó)家電網(wǎng)連續(xù)8年特聘講師；中國(guó)聯(lián)通連續(xù)4年特聘講師；6次擔(dān)綱沙盤(pán)模擬大賽總裁判； 詳細(xì)>>

王長(zhǎng)震
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數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新

【課程總括】

授課形式：

案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture

角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?

游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤(pán)推演—Test? ?

影音資料—Video? ? ?教練提問(wèn)Question

學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）

授課講師：王長(zhǎng)震

學(xué)員對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)高層管理者

學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）

課程背景：

企業(yè)高層核心管理人員，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略調(diào)整等，都有必要參加實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的商業(yè)模式課程。實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、具有極強(qiáng)針對(duì)性的原創(chuàng)整合模型、分析工具、管理模型、約20個(gè)成功商業(yè)模式案例分析和針對(duì)學(xué)員企業(yè)的商業(yè)模式重構(gòu)和資源整合思路的研討，將顛覆你的思維誤區(qū)，徹底放大你的理想，掌握商業(yè)模式重構(gòu)和設(shè)計(jì)的方法，突破你的事業(yè)發(fā)展瓶頸，為你未來(lái)五年找到十倍速事業(yè)發(fā)展的方法和思路！

課程收益：

★ 明確知道商業(yè)模式的意義及互聯(lián)網(wǎng)下的商業(yè)模式

★ 掌握商業(yè)模式的工具并能輸出自己企業(yè)的商業(yè)模式

★ 掌握商業(yè)模式創(chuàng)新，把握當(dāng)下發(fā)展環(huán)境，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

課程大綱

第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的商業(yè)變化

一、數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè)，流量改寫(xiě)未來(lái)

案例：新浪、騰訊

案例：阿里VS蘇寧、銀行

二、基礎(chǔ)平臺(tái)和上層變現(xiàn)

1.?用戶(hù)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值

案例：拆解騰訊

案例：支持寶

案例：滴滴打車(chē)

案例：Google

三、營(yíng)收和產(chǎn)品

1.?營(yíng)收與產(chǎn)品進(jìn)行分離

案例：新浪、百度、阿里巴巴、奇虎360

2.?產(chǎn)品、用戶(hù)需求和體驗(yàn)

案例：Apple VS Nokia

案例：余額寶VS銀行

四、跨界整合

1.?多層次/跨行業(yè)的商業(yè)生態(tài)

2.?行為數(shù)據(jù)

案例：拆解京東

案例：拆解小米

第二講：什么是商業(yè)模式

一、什么是商業(yè)模式

案例：中國(guó)好聲音

二、商業(yè)模式四個(gè)部分

1.?價(jià)值體現(xiàn)

2.?價(jià)值創(chuàng)造

3.?價(jià)值傳遞

4.?盈利變現(xiàn)

案例：拆解阿里

三、商業(yè)模式與價(jià)值鏈關(guān)系

第三講：商業(yè)模式九畫(huà)布

1.?客戶(hù)細(xì)分

2.?價(jià)值主張

3.?渠道通路

4.?客戶(hù)關(guān)系

5.?收入來(lái)源

6.?核心資源

7.?關(guān)鍵業(yè)務(wù)

8.?重要合作

9.?固定成本

案例：ZARA

第四講：商業(yè)模式類(lèi)型

一、長(zhǎng)尾商業(yè)模式

二、多邊平臺(tái)商業(yè)模式

案例：Sony PS3到PS4

三、免費(fèi)式商業(yè)模式

1.?免費(fèi)增收

2.?免費(fèi)平臺(tái)

案例：四川航空

3.?誘導(dǎo)

案例：惠普

四、開(kāi)放式商業(yè)模式

1.?由內(nèi)向外

案例：小米

2.?由外向內(nèi)

案例：Nokia

第五講：商業(yè)模式創(chuàng)新

一、資源驅(qū)動(dòng)

案例：阿里

二、產(chǎn)品和服務(wù)驅(qū)動(dòng)

案例：京東

三、客戶(hù)驅(qū)動(dòng)

案例：星巴克

四、財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)

案例：惠普

五、多中心驅(qū)動(dòng)

案例：拆解亞馬遜

第六講：打造競(jìng)爭(zhēng)力

一、85、90后成為消費(fèi)主力

1.?習(xí)慣變了

2.?渠道變了

3.?團(tuán)隊(duì)變了

二、模式的問(wèn)題

1.?人的問(wèn)題

2.?錢(qián)的問(wèn)題

3.?節(jié)奏的問(wèn)題

案例：京東、良品鋪?zhàn)?、三只松?/span>

以上內(nèi)容為整體課程信息，可根據(jù)企業(yè)需要，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整！



 

王長(zhǎng)震老師的其它課程

課程綱要：??年輕干部如何提高“七種能力”？如何克服本領(lǐng)恐慌？怎樣提高解決實(shí)際問(wèn)題能力？??本課程緊扣新時(shí)代的歷史脈搏，對(duì)“七種能力”予以了全方位、全新的解讀，以幫助年輕干部提高“七種能力”，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命，成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對(duì)象：每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商

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課程背景：基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過(guò)來(lái)的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開(kāi)放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的模擬經(jīng)營(yíng)，分析每年度經(jīng)營(yíng)的任務(wù)和企業(yè)

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前?言追尋紅軍足跡，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。70年前，舉世聞名的紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，是中國(guó)革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉，創(chuàng)造了無(wú)與倫比的英雄業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章，那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫(huà)

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課程前言:?2005年6月21日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》，首次提出并闡釋?了“紅船精神”，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日，黨的十九大閉幕僅一周，總書(shū)記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專(zhuān)程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅?船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的

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紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天，不怕?tīng)奚?、排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利，面對(duì)形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長(zhǎng)征精神。有了這樣的精神，沒(méi)有什么克服不了的困難。——?課程背景:1934年10月，中央主力紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤(pán)推演—Test??影音資料—Video???教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企高管、各部門(mén)中高層、各部門(mén)核心人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【房地產(chǎn)沙盤(pán)模擬簡(jiǎn)介】房地產(chǎn)模

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤(pán)推演—Test??影音資料—Video???教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：中高層管理者；集團(tuán)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：一天（6小時(shí)）【培訓(xùn)背景】

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授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤(pán)推演—Test??影音資料—Video???教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企中高層管理者；集團(tuán)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；房企儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【房地產(chǎn)沙盤(pán)模

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤(pán)推演—Test??影音資料—Video???教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對(duì)象：項(xiàng)目總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理，中層管理人員，儲(chǔ)備干部，地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類(lèi)研修班的學(xué)員授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)時(shí)安排：

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