靈圖TM數(shù)字化運(yùn)營沙盤模擬
靈圖TM數(shù)字化運(yùn)營沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
靈圖TM數(shù)字化運(yùn)營沙盤模擬
【課程總括】
授課形式：
案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture
角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?
游戲體驗—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?
影音資料—Video? ? ?教練提問Question
學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）
學(xué)員對象：CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財務(wù)總監(jiān)）/COO（運(yùn)營總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者）等30-40人
學(xué)時安排：二天（12小時）
【培訓(xùn)背景】
進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以幫助企業(yè)提升用戶體驗、塑造業(yè)務(wù)流程、優(yōu)化運(yùn)營管控。企業(yè)管理者在數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐上會陷入兩個困境：一是認(rèn)知困境，即如何理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型。目前關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的討論非常多，企業(yè)管理者接收了各種碎片化的理念和觀點(diǎn)，不僅難以形成系統(tǒng)性、整體性的理解，還存在諸多偏見與誤解，為實踐帶來很多隱患。二是實踐困境，即如何推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。一些企業(yè)雖然急于進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但并不清楚向哪里轉(zhuǎn)、從哪里轉(zhuǎn)、如何轉(zhuǎn)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐步深入，各行各業(yè)在線上線下均產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，如何讓這些數(shù)據(jù)產(chǎn)生價值成為每一個企業(yè)亟待解決的問題。不僅如此，隨著我國新基建的加快推進(jìn)，大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展猶如騰云之勢，而數(shù)據(jù)作為新基建中“流淌的血液”，已經(jīng)成為新時代下的金礦和石油。在這一波瀾壯闊的時代背景下，為數(shù)據(jù)運(yùn)營搭建系統(tǒng)化的體系及建立數(shù)據(jù)運(yùn)營方法論則是運(yùn)營工作進(jìn)入下一個階段的必由之路。
《蝶變：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級》沙盤模擬課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。
【課程大綱】
第一講 基礎(chǔ)篇
1.1?如何制定好的目標(biāo)
1.2?用目標(biāo)、預(yù)測值和門檻值管理日常業(yè)務(wù)
1.3?做好指標(biāo)統(tǒng)一的基礎(chǔ)工作
第二講 效率篇
2.1?如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動盈利提升
2.2?如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動品質(zhì)運(yùn)營
2.3?如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動銷售效率提升
2.4?如何通過數(shù)據(jù)評估組織效能
第三講 商品篇
3.1?如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動商品力提升
3.2?如何通過數(shù)據(jù)做品類管理
3.3?你想要的爆品模型
第四講 用戶與增長篇
4.1?如何通過數(shù)據(jù)建立用戶運(yùn)營能力
4.2?制作一份七分熟客單價分析
4.3?用戶價值提升三板斧
第五講 組織篇
5.1?數(shù)據(jù)人才對于企業(yè)的價值
5.2?培養(yǎng)一個數(shù)據(jù)人才要多久
5.3?如何發(fā)揮數(shù)據(jù)人才的價值
5.4?如何招募到適合自己公司的數(shù)據(jù)人才
5.5?數(shù)據(jù)運(yùn)營團(tuán)隊的崗位職責(zé)與任職要求
第六講 實用篇
6.1?分析師的黑匣子：需求拆解
6.2?分析報告的基本功和展現(xiàn)形式
6.3?如何確認(rèn)模型可用
6.4?如何歸納出可用的結(jié)論
6.5?如何開展高效的數(shù)據(jù)培訓(xùn)
6.6?小白分析師快速上手需要的一點(diǎn)基礎(chǔ)工作
6.7?做數(shù)據(jù)工作如何好好溝通
第七講 行業(yè)篇
7.1?傳統(tǒng)零售企業(yè)如何快速切入新零售
7.2?說一說數(shù)據(jù)金礦在哪里
第八講 思維篇
8.1?怎么建立量化體系
8.2?數(shù)據(jù)的有趣之處和挑戰(zhàn)
王長震老師的其它課程
課程綱要：??年輕干部如何提高“七種能力”？如何克服本領(lǐng)恐慌？怎樣提高解決實際問題能力？??本課程緊扣新時代的歷史脈搏，對“七種能力”予以了全方位、全新的解讀，以幫助年輕干部提高“七種能力”，增強(qiáng)解決實際問題的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命，成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對象：每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商
講師：王長震詳情
課程背景：基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開放時期、科學(xué)發(fā)展時期、新時代中國特色社會主義時期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場定位。學(xué)員扮演：黨委書記、董事長、總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色，經(jīng)歷3-6個年度的模擬經(jīng)營，分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)
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重走長征沙盤模擬 12.30
前?言追尋紅軍足跡，弘揚(yáng)長征精神紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。70年前，舉世聞名的紅軍二萬五千里長征，是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉，創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績，譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章，那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫
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《使命-紅船精神》沙盤模擬推演 12.30
課程前言:?2005年6月21日，時任浙江省委書記的同志在光明日報發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時代前列》，首次提出并闡釋?了“紅船精神”，闡述了中國共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日，黨的十九大閉幕僅一周，總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會址和嘉興紅?船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的
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長征 -偉大的征程 12.30
紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天，不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利，面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長征精神。有了這樣的精神，沒有什么克服不了的困難?！?課程背景:1934年10月，中央主力紅軍被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多
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智建TM向華為學(xué)項目管理沙盤模擬 12.30
【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對象：項目總經(jīng)理、項目經(jīng)理，中層管理人員，儲備干部，地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類研修班的學(xué)員授課講師：王長震學(xué)時安排：
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