優(yōu)化有道-員工離職的法律風(fēng)險(xiǎn)防控
優(yōu)化有道-員工離職的法律風(fēng)險(xiǎn)防控詳細(xì)內(nèi)容
優(yōu)化有道-員工離職的法律風(fēng)險(xiǎn)防控
課程背景：
近年來(lái)企業(yè)面臨的勞動(dòng)爭(zhēng)議越來(lái)越多，這主要是由于以下原因：
◆勞動(dòng)者越來(lái)越關(guān)注自身的合法權(quán)益，其維權(quán)意識(shí)已明顯增強(qiáng)；
◆ 不少勞動(dòng)者事前搜集了充分證據(jù)，有備而來(lái)，防不勝防；
◆ 企業(yè)沒(méi)有全面、系統(tǒng)、深入地了解政策法規(guī)，沒(méi)有完全掌握法律的底線，以至難以預(yù)測(cè)、判斷自身行為的合法性，常常無(wú)意中侵犯了勞動(dòng)者；
◆ 企業(yè)想當(dāng)然認(rèn)為“行業(yè)做法、傳統(tǒng)做法都是這樣，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題”，過(guò)于相信“行業(yè)做法或傳統(tǒng)做法”；
◆ 加班費(fèi)、社保費(fèi)等用工成本讓企業(yè)無(wú)法承受，企業(yè)被迫故意違法操作；
很多管理案例、勞動(dòng)爭(zhēng)議案例告訴我們，50%以上的勞動(dòng)爭(zhēng)議是由于操作不當(dāng)而引發(fā)的，企業(yè)唯一能做的就是被動(dòng)地應(yīng)訴，而結(jié)果往往是非常不樂(lè)觀。大部分管理人員普遍存在著風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足、管理責(zé)任意識(shí)不足、證據(jù)保留意識(shí)不足，這些都給企業(yè)帶來(lái)一定的影響！本課程可以幫助管理人員盡快掌握必備員工離職的勞動(dòng)法律常識(shí)，有效預(yù)防員工離職過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部牢固的勞動(dòng)爭(zhēng)議防范體系。
課程收益：
●掌握企業(yè)員工離職的相關(guān)法律規(guī)定；
●掌握試用期、病假、違紀(jì)員工離職的風(fēng)險(xiǎn)防控；
●掌握不勝任員工離職的風(fēng)險(xiǎn)防控；
● 掌握在勞動(dòng)爭(zhēng)議中員工談判的方法與技巧
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR人員
課程方式：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過(guò)課堂講述、案例研討等方式使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)
課程大綱
導(dǎo)論：用人單位解除勞動(dòng)合同敗訴的原因分析
第一節(jié)員工離職風(fēng)險(xiǎn)分析
一、 勞動(dòng)關(guān)系管理中的角色定位
二、 管理者在勞動(dòng)關(guān)系管理中的必備能力
三、 員工離職的類型與法律規(guī)定
1） 違法解除的后果分析
2） 違法解除的成本分析
3） 員工不同離職的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與喜好選擇
第二節(jié)試用期、病假、違紀(jì)員工的離職合規(guī)管理
一、不符合錄用條件的員工辭退
1、試用期
2、錄用條件
3、離職管理
二、身體問(wèn)題問(wèn)題的員工辭退
1、病假依據(jù)的設(shè)定
2、虛假病假的排除
3、設(shè)定請(qǐng)假程序與要求
4、病假與醫(yī)療期
(1) 醫(yī)療期與病假的區(qū)別
(2) 醫(yī)療期的確定
(3) 醫(yī)療期的計(jì)算
(4) 醫(yī)療期的延長(zhǎng)——特殊疾病的醫(yī)療期
5、離職管理
(1) 醫(yī)療期內(nèi)能否解除勞動(dòng)合同
(2) 醫(yī)療期滿如何解除勞動(dòng)合同
(3) 醫(yī)療期滿解除的法律風(fēng)險(xiǎn)控制及操作
三、違紀(jì)類問(wèn)題的員工辭退
1、違紀(jì)行為的依據(jù)
2、違紀(jì)行為的設(shè)定
3、違紀(jì)行為的處理
4、離職管理
第三節(jié)不勝任員工的離職合規(guī)管理
一、不能勝任工作員工的辭退
1、不能勝任工作的定義
2、違紀(jì)行為能否規(guī)定為不勝任工作
3、低于期望是否屬于不勝任工作
4、公司解除是否合法
5、不勝任工作的判定
6、考核制度
7、操作建議
二、不勝任員工的考評(píng)
1、不勝任員工考評(píng)的內(nèi)容
2、公司解除是否合法
3、員工拒絕在考核材料上簽字，如何處理
4、考核結(jié)果
三、不勝任員工的改進(jìn)
1、調(diào)崗
(1) 調(diào)崗的認(rèn)定
(2) 調(diào)崗?fù)ㄖ欠衩鞔_
(3) 調(diào)崗調(diào)薪建議
2、培訓(xùn)
(1) 能否認(rèn)定為對(duì)不勝任員工的培訓(xùn)
(2) 培訓(xùn)的認(rèn)定
(3) 培訓(xùn)建議
四、如何解除不勝任員工勞動(dòng)合同
1、解除不勝任員工勞動(dòng)合同步驟
2、各地不勝任員工案件的統(tǒng)計(jì)分析
3、公司解除是否合法
4、法院判決
5、調(diào)崗可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題
6、上海高院民一庭調(diào)研與參考
7、解除員工勞動(dòng)合同的方法
第四節(jié)辭退員工的談判方法與技巧
一、 離職談判的終極目標(biāo)
二、 談判壓力點(diǎn)的設(shè)置
三、 有效開(kāi)展離職談判的前提條件
四、辭退員工的談判原則
1、 兼顧雙方
1）勞動(dòng)者在勞動(dòng)爭(zhēng)議中的主張分析
2）解除和終止勞動(dòng)關(guān)系的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)
2、 證據(jù)充分
1） 證據(jù)的分類
2） 舉證原則：誰(shuí)主張誰(shuí)舉證
3） 舉證負(fù)責(zé)倒置
3、 平和溝通
1） 開(kāi)局談判技術(shù)：避免對(duì)抗性談判
2） 中局談判技術(shù)：談判價(jià)值遞減
3） 終局談判技術(shù)：減少讓步幅度
課程總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)答疑
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一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織設(shè)計(jì)成為了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計(jì)和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，許多企業(yè)常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過(guò)于注重短期需求而忽略了長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。2、組織過(guò)度復(fù)雜化：
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一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織三定是國(guó)企深化改革中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計(jì)和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，許多國(guó)企常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過(guò)于注重短期需求而忽略了長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。2、組織過(guò)度復(fù)雜化：設(shè)置
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金牌面試官之望、問(wèn)、聞、證 12.29
一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。但在實(shí)際工作中，企業(yè)常常因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的面試官而“選錯(cuò)人”或“錯(cuò)過(guò)人”，從而導(dǎo)致公司錯(cuò)失未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程著重解決面試官在面試中的四大問(wèn)題：“提問(wèn)不全面，追問(wèn)無(wú)重點(diǎn)，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升學(xué)員面試效率和面試質(zhì)量。本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)
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一、課程背景：當(dāng)今時(shí)代校園招聘已經(jīng)成為各大名優(yōu)企業(yè)吸納人才的主力渠道，校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)新的思維和創(chuàng)新的動(dòng)力。同時(shí)通過(guò)校園招聘，企業(yè)可以提升自身在大學(xué)生群體中的知名度和吸引力，有利于企業(yè)的品牌建設(shè)和長(zhǎng)期發(fā)展。在校園招聘中往往會(huì)遇到以下問(wèn)題：1、收到的簡(jiǎn)歷少，有質(zhì)量的簡(jiǎn)歷更少2、流程不規(guī)范，被學(xué)生吐槽公平性和時(shí)
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一、課程背景：大學(xué)校園作為一個(gè)巨大的人才儲(chǔ)備庫(kù)，已成為各個(gè)企業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略性資源的重要戰(zhàn)場(chǎng)。一場(chǎng)有效的校園招聘除了要滿足企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的搭建，更需要充分考慮招聘的成本收益以及在此過(guò)程中可能為企業(yè)帶來(lái)的美譽(yù)度。在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)常常存在以下困惑——如何甄選到優(yōu)質(zhì)高潛大學(xué)生如何識(shí)別海投海面的大學(xué)生如何減少錯(cuò)誤招聘，降低OFFER毀約率課程著重解決校招面試官在面試中的四
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