卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造
卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造詳細(xì)內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造
【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。
本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點(diǎn)提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵能力，即：價(jià)值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵(lì)、調(diào)動(dòng)下屬的能力，角色管理、群策群力的能力。
【課程目標(biāo)與收益】
了解領(lǐng)導(dǎo)力管理的基本內(nèi)容與基本理論；
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力管理的流程步驟和框架構(gòu)成；
掌握領(lǐng)導(dǎo)力管理的工具和常用手段；
學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力塑造的主要方法與技巧。
【課程對(duì)象】
企事業(yè)單位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、儲(chǔ)備干部等。
【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論、互動(dòng)交流、案例分析等。
【課程時(shí)間】
12個(gè)小時(shí)/2天。
【課程大綱】
課程導(dǎo)入——領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和練習(xí)
1、問題：領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？——思考、提問、講解
2、問題：你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)？——思考、提問、總結(jié)
第一講? 了解認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的概念
2、領(lǐng)導(dǎo)力的理論
3、麥克斯維爾的五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成
1、決斷力與影響力
2、推動(dòng)力與協(xié)同力
3、學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威從何而來
1、決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的因素
2、各種因素之間的關(guān)系
3、樹立領(lǐng)導(dǎo)威信的技巧
第二講?價(jià)值引領(lǐng)?文化統(tǒng)御
在本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將學(xué)會(huì)：明確自己的理念，找到自己的聲音；共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀；為他人樹立榜樣，實(shí)現(xiàn)魅力領(lǐng)導(dǎo)。
一、領(lǐng)導(dǎo)力之一：信仰的力量
1、領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特性在于以信仰追求引領(lǐng)大眾
2、中國共產(chǎn)黨的信仰
3、馬云的信仰
案例研討：海底撈的核心競(jìng)爭(zhēng)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力之二：文化統(tǒng)御
1、領(lǐng)導(dǎo)是文化的無形旗手
2、領(lǐng)袖是文化的代言人
案例研討：任正非的狼文化
三、領(lǐng)導(dǎo)力之三：目標(biāo)的引領(lǐng)
1、宏偉遠(yuǎn)達(dá)的目標(biāo)凝聚人心
2、清晰專注的目標(biāo)強(qiáng)化合力
第三講?激發(fā)激勵(lì)?調(diào)動(dòng)下屬
在本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將學(xué)會(huì)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、調(diào)動(dòng)下屬積極性的具體技巧。
一、領(lǐng)導(dǎo)力之四：溝通交流及時(shí)反饋
1、多層次立體化的溝通交流
2、喬哈里溝通視窗
3、兩級(jí)反饋的重要意義
【課程現(xiàn)場(chǎng)，自我反省】我的溝通是幾級(jí)？
二、領(lǐng)導(dǎo)力之五：贊美長處認(rèn)可貢獻(xiàn)
1、人都是夸出來的
2、皮格瑪利翁效應(yīng)的啟事
3、每天至少表揚(yáng)一次下屬
【課程現(xiàn)場(chǎng)，練習(xí)體驗(yàn)】把你的贊美送給他！
三、領(lǐng)導(dǎo)力之六：科學(xué)高效地授權(quán)下屬
1、授權(quán)的藝術(shù)
問題：領(lǐng)導(dǎo)為什么不愿授權(quán)——思考、提問、總結(jié)
講解：授權(quán)的障礙分析
2、如何有效授權(quán)——授權(quán)的步驟
3、哪些工作可以授權(quán)，哪些工作不可以授權(quán)
第四講?團(tuán)隊(duì)合作?群策群力
在本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將了解高績效團(tuán)隊(duì)的角色模型，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的不同貢獻(xiàn)者，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色管理的方法與工具。
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是怎么發(fā)揮作用的
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的最佳實(shí)踐
二、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論
1、貝爾賓及其團(tuán)隊(duì)角色理論
2、團(tuán)隊(duì)中九大角色
3、團(tuán)隊(duì)角色的測(cè)試
【課程現(xiàn)場(chǎng)，參與演練】練習(xí)通過角色分配與認(rèn)領(lǐng)，建立高效團(tuán)隊(duì)
三、構(gòu)建游戲型的團(tuán)隊(duì)
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正向放大
2、協(xié)同合作公決共贏
【課程最后，提問答疑，回顧總結(jié)】
左京老師的其它課程
代際領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
【課程背景】美國前國務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)，它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西?！鳖I(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。從基層到高層，任何管理者均離不開領(lǐng)導(dǎo)力，缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長期頭暈。換言之，領(lǐng)導(dǎo)
講師：左京詳情
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點(diǎn)提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)關(guān)鍵能力，即：價(jià)值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵(lì)、調(diào)動(dòng)下屬的能力，角色管理、群策群力的能力，調(diào)適風(fēng)格、自我管理的能力?！菊n程目
講師：左京詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造 12.29
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點(diǎn)提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)關(guān)鍵能力，即：價(jià)值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵(lì)、調(diào)動(dòng)下屬的能力，角色管理、群策群力的能力，調(diào)適風(fēng)格、自我管理的能力?！菊n程目
講師：左京詳情
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 12.29
【課程背景】日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理人員技能的系統(tǒng)化改進(jìn)提升，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一方法技巧演變?yōu)橐詰?zhàn)略為導(dǎo)向的全面系統(tǒng)的管理人員技能改進(jìn)提升，已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的體系，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題?！菊n程目標(biāo)與收益】了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力管理的基本
講師：左京詳情
HRBP綜合能力提升 12.29
【課程背景】日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理人員技能的系統(tǒng)化改進(jìn)提升，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一方法技巧演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的管理人員技能改進(jìn)提升，已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的體系，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題?！菊n程目標(biāo)與收益】了解HRBP的基本內(nèi)容與基本理論；認(rèn)知HR
講師：左京詳情
編制改革與降本增效 12.29
【課程背景】受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、原材料價(jià)格上漲、勞動(dòng)力成本高企以及相關(guān)政策的影響，企業(yè)普遍面臨著開發(fā)總量減少，單位成本費(fèi)用上升，稅利同比下滑的困境。要解決企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展問題，確保稅利平穩(wěn)增長是企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要目標(biāo)，而要依靠增加經(jīng)營規(guī)模來實(shí)現(xiàn)效益增長已不現(xiàn)實(shí)，企業(yè)普遍面臨著“吃不飽”和固定成本過高的困局。面對(duì)如此嚴(yán)峻的局面，企業(yè)只有把精益管理降本增效作為挖潛力
講師：左京詳情
【課程背景】任何管理者首先都是人力資源管理者！人是企業(yè)的第一大成本，如何有效地選擇、開發(fā)和規(guī)劃人力資源，是任何企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的今天必備的核心能力之一！我們必須徹底解決勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)管理困境，使得公司人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài)，提升人的資源性，資本性，功能性，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源，使人力資源真正成為企業(yè)成長的左右手！【
講師：左京詳情
人工成本管控與人效提升 12.29
【課程背景】中國正在面臨著經(jīng)濟(jì)增速放緩與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)釋放的局面，將會(huì)步入相對(duì)穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的新常態(tài)。在此過程中，企業(yè)必須及時(shí)、深入、系統(tǒng)地做出相應(yīng)調(diào)整、改善與提升，當(dāng)然也將承受著一定的陣痛，其中資金鏈緊張是絕大多數(shù)企業(yè)面對(duì)的第一問題。毋庸置疑，企業(yè)對(duì)降低人力成本充滿著渴望。尤其是伴隨著“人口紅利時(shí)代”與“員工低工資時(shí)代”的結(jié)束，“如何有效管控人力
講師：左京詳情
【課程背景】日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的系統(tǒng)化管理，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一崗位薪酬演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的人力資源管理，已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的崗位管理與薪酬激勵(lì)機(jī)制的模塊系統(tǒng)，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。【課程目標(biāo)與收益】了解企業(yè)薪酬管理
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