管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（通俗易懂 實(shí)戰(zhàn)實(shí)操）

課? 程 大 綱

一、教學(xué)目的

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是MBA管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心基礎(chǔ)課，它是一門把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和分析方法用于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理決策的學(xué)科。如何對(duì)稀缺資源配置進(jìn)行有效決策？如何對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行有效管理和創(chuàng)新？這些都是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必須回答的極其重要的決策問題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中缺少的不是機(jī)遇，而是把握機(jī)遇的能力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者獲取充分信息是決策的必要條件。面對(duì)瞬息萬變的外部市場(chǎng)，如何快速、有效、科學(xué)決策？企業(yè)管理者必須洞察具有中國(guó)特色的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)規(guī)律，正確理解和運(yùn)用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般原理，主要包括消費(fèi)者的需求行為、生產(chǎn)者的供給行為、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略選擇、以及管理者的調(diào)控政策，梳理整理有效信息，選定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，把握市場(chǎng)方向，實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)配置。其教學(xué)目的，一是像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問題，為企業(yè)的管理決策實(shí)踐提供經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和經(jīng)濟(jì)分析的思想框架，做出科學(xué)理性決策；二是像管理學(xué)家那樣解決問題，使學(xué)員了解企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的地位，使企業(yè)的決策能夠更好地適應(yīng)于市場(chǎng)體系，增強(qiáng)企業(yè)決策的科學(xué)性，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、主要內(nèi)容及基本要求

在教學(xué)計(jì)劃中，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論與實(shí)際緊密結(jié)合的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)課。它一方面是為各門專業(yè)管理課打下業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)和科學(xué)的工具方法論；另一方面又對(duì)各門專業(yè)管理課起綜合作用,?說明它們?nèi)绾闻浜喜拍軐?shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。它可以幫助我們學(xué)會(huì)正確思考問題的邏輯推理。企業(yè)管理者的理性表現(xiàn)為：在邊際分析的過程中，要注重量變中分寸感的拿捏，在資源投入產(chǎn)出中見好就收，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)向前看的決策理念。有助于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者居安思危，做出更好的經(jīng)營(yíng)決策，更精明地參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。

三、課程的主要收益

? ? 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具和方法。養(yǎng)成科學(xué)理性決策的習(xí)慣。成年人的學(xué)習(xí)重要的并不是記住某些復(fù)雜的公式和概念，而是學(xué)會(huì)正確思考問題的思維方式和科學(xué)方法。企業(yè)管理者的理性表現(xiàn)為：在邊際分析的過程中，要注重量變中分寸感的拿捏，在資源投入產(chǎn)出中帕累托最優(yōu)法則，體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)向前看的前瞻決策理念。有助于企業(yè)管理者居安思危，做出更好的經(jīng)營(yíng)決策，更精明地參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)決策水平。

? ?2.?達(dá)成均衡思維的格局。本課程突出通俗性、趣味性、實(shí)踐性、實(shí)用性、實(shí)操性和系統(tǒng)性，盡量通過通俗易懂、深入淺出、形象生動(dòng)、易于理解的淺顯語言和大量案例，闡述管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)圖形化的理論表達(dá)方式，從原理到方法，從短期到長(zhǎng)期，從內(nèi)部到外部，依據(jù)投入與產(chǎn)出、邊際、彈性、權(quán)衡、博弈及預(yù)期等思維方法工具，幫助企業(yè)管理者學(xué)會(huì)基本的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法，養(yǎng)成資源配置適度最優(yōu)的均衡分析工具方法。

? ?3.?生成求真思想的悟性。本課程告訴企業(yè)家必須具有三只眼睛，一只眼睛

盯住企業(yè)內(nèi)部，第二只眼睛盯住市場(chǎng)外部，第三只眼睛盯住政府的宏觀調(diào)控政策。我們不僅要學(xué)會(huì)奮斗，而且要學(xué)會(huì)選擇；不知關(guān)注企業(yè)的昨天與今天，而且要關(guān)注企業(yè)的明天與預(yù)期；即使企業(yè)內(nèi)部管理十分到位，仍然會(huì)面臨生存的挑戰(zhàn)；相反，即便內(nèi)部管理不無破綻，如果不具有時(shí)代眼光，不能認(rèn)知中國(guó)特色環(huán)境，認(rèn)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)周期規(guī)律，認(rèn)清事物發(fā)展本質(zhì)，增強(qiáng)資源配置和利用的前瞻性，該企業(yè)仍然不能獲得可持續(xù)發(fā)展。

具有而言，幫助學(xué)員：

1.學(xué)習(xí)和掌握管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法

2.掌握管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析決策科學(xué)思維模型

3.學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具方法去做市場(chǎng)分析

4.學(xué)習(xí)掌握管理經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典決策模型與案例

授? 課? 對(duì)? 象

• 致力于公司成長(zhǎng)的企業(yè)各級(jí)管理人員

授? 課? 形? 式

• 咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練
• 問題導(dǎo)向啟發(fā)式+釋疑解惑教練式+行動(dòng)學(xué)習(xí)研討式+落地工具咨詢式

授? 課? 時(shí)? 間

• 2天

四、課程的主要內(nèi)容

第1章?管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與價(jià)值

第2章?管理經(jīng)濟(jì)學(xué)思維與方法

第3章?市場(chǎng)供求與運(yùn)行機(jī)制

第4章?需求彈性與決策分析

第5章?生產(chǎn)行為與決策分析

第6章?市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與博弈論

第一章? ?管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與價(jià)值

1.1?管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論

• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的一對(duì)矛盾
• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的兩個(gè)基本問題
• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)基本前提假設(shè)
• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的三大內(nèi)容框架體系
• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要學(xué)習(xí)的四大資源配置機(jī)制
• 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要學(xué)習(xí)的五大生產(chǎn)要素
• 如何破解亞當(dāng)·斯密的兩大之謎
• 如何提高全要素生產(chǎn)率
• 奧卡姆剃刀原理
• 經(jīng)濟(jì)模型思維

模型1：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行圖

模型2：制造業(yè)的微笑曲線

1.2?本章案例分析

【案例】福特公司新型車型的設(shè)計(jì)決策

【案例】海爾的人單合一

【案例】蘋果的LOGO的啟示

【案例】耐克創(chuàng)始人：一堂課改變?nèi)松?/p>

【案例】圍城現(xiàn)象的深入解釋

【案例】華為價(jià)值三支柱

1.3?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】如何協(xié)調(diào)無限欲望與有限資源的矛盾?

【重點(diǎn)思考2】如何讓無形資源激活有型資源優(yōu)化配置？

第二章? ?管理經(jīng)濟(jì)學(xué)思維與方法

2.1經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)

• 經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)
• 構(gòu)成經(jīng)濟(jì)資源的三個(gè)條件
• 資源投入的最優(yōu)決策
• 資源投入的科學(xué)管理
• 資源投入的創(chuàng)新方式
• 資源配置的三個(gè)基本問題
• 資源以什么方式配置和利用
• 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究三種人的最優(yōu)行為
• 市場(chǎng)之手與政府之手的作用
• 經(jīng)濟(jì)模型思維
• 機(jī)會(huì)成本與決策
• 沉沒成本與決策
• 機(jī)會(huì)成本與決策
• 邊際成本與決策

模型1：微觀活動(dòng)經(jīng)濟(jì)模型

模型2：委托-代理博弈模型

2.2?本章案例分析

【案例】福特公司新型車型的設(shè)計(jì)決策

【案例】房子和糧食的生產(chǎn)

【案例】英拉為什么下臺(tái)

【案例】耐克創(chuàng)始人：一堂課改變?nèi)松?/p>

【案例】巴菲特的5?件事

【案例】羅斯福連任三屆總統(tǒng)的感受

2.3?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】水與鉆石之謎如何解決?

【重點(diǎn)思考2】為什么沒有免費(fèi)的午餐？

【重點(diǎn)思考3】企業(yè)為什么能夠存在？

第三章? ?市場(chǎng)供求與運(yùn)行機(jī)制

3.1?需求理論與需求定律

• 經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求的兩個(gè)條件
• 需求量與需求量表
• 需求規(guī)律
• 影響需求的關(guān)鍵因素
• 需求曲線及其解釋

3.2?供給理論與供給定律

• 經(jīng)濟(jì)學(xué)的供給的兩個(gè)條件
• 供給量與供給量表
• 供給規(guī)律
• 影響供給的關(guān)鍵因素
• 供給曲線及其解釋
• 經(jīng)濟(jì)模型思維
• 互補(bǔ)品之間的決策機(jī)理
• 替代品之間的決策機(jī)理
• 模型1：需求關(guān)系模型圖
• 模型2：供給關(guān)系模型圖

3.3?本章案例分析

【案例】為啥免費(fèi)安裝飲水機(jī)

【案例】為啥武漢到廣州的機(jī)票特別便宜

【案例】新能源汽車逆勢(shì)增長(zhǎng)的奧秘

【案例】怎么把高爾夫球桿賣出去

【案例】為啥土豆價(jià)格提升而銷量大漲

【案例】政府對(duì)橘子征稅對(duì)蘋果有何影響

3.4?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】?jī)r(jià)格越高的商品，反而銷量增多，是否違背了需求規(guī)律?

【重點(diǎn)思考2】什么是凡勃倫效應(yīng)？

第四章? ?需求彈性與決策分析

4.1?需求的價(jià)格彈性

彈性的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義

需求價(jià)格彈性公式

需求價(jià)格彈性的五種類型

現(xiàn)實(shí)中的需求價(jià)格彈性與運(yùn)用

影響需求的彈性因素有哪些

總收益與彈性的關(guān)系

收入彈性及其影響因素

恩格爾定律

基尼系數(shù)

模型1：需求彈性與受益模型

模型2：基尼系數(shù)模型

4.2?本章案例分析

【案例】為什么谷賤傷農(nóng)

【案例】什么商品薄利多銷

【案例】奢侈品男士香水在哪里做廣告

【案例】美國(guó)州立大學(xué)的學(xué)費(fèi)到底長(zhǎng)不長(zhǎng)

【案例】吉列公司的刀片和刀架如何定價(jià)

【案例】幾家彩電公司聯(lián)合漲價(jià)，A公司要不要跟隨漲價(jià)

4.3?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】如何幫助企業(yè)制定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略?

【重點(diǎn)思考2】如何幫助企業(yè)市場(chǎng)的細(xì)分化？

第五章? ?生產(chǎn)行為與決策分析

5.1?生產(chǎn)要素投入與利用

單一要素投入與利用

兩種生產(chǎn)要素投入與利用

生產(chǎn)函數(shù)公式

生產(chǎn)函數(shù)與成本方程

短期生產(chǎn)函數(shù)與長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)

TP、AP、MP的關(guān)系

生產(chǎn)階段的劃分

如何確定適度規(guī)模

什么是人、好人、能人、超人、廢人？

經(jīng)濟(jì)模型思維

模型1：生產(chǎn)三階段運(yùn)行模型

模型2：邊際收益遞減模型

5.2?本章案例分析

【案例】王永慶靠什么救活臺(tái)塑

【案例】韓國(guó)汽車靠什么翻身

【案例】蘋果的LOGO的啟示

【案例】長(zhǎng)尾模式的老干媽

【案例】學(xué)習(xí)效益721模型

【案例】華為的354模型

5.3?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】規(guī)模報(bào)酬遞增的原因是什么?

【重點(diǎn)思考2】在生產(chǎn)的第幾階段是可以加大投資的？

第六章? ?市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與博弈論

6.1?市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與行為

完全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)行為

完全壟斷下的企業(yè)行為

壟斷競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)行為

寡頭壟斷下的企業(yè)行為

博弈論與策略選擇

信息不對(duì)稱下的博弈行為

學(xué)習(xí)博弈論的目的

模型1：完全競(jìng)爭(zhēng)下的短期決策模型

模型2：囚徒困境模型

模型3：智豬博弈模型

6.2?本章案例分析

【案例】黔驢技窮

【案例】田忌賽馬

【案例】斗雞博弈

【案例】劉邦和項(xiàng)羽的背后博弈

【案例】夫妻吵架

【案例】石頭剪刀布的博弈

6.3?本章的重點(diǎn)思考

【重點(diǎn)思考1】囚徒困境給我們什么啟示?

【重點(diǎn)思考2】智豬博弈給我們什么啟示？

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