公文寫作與商務(wù)禮儀
公文寫作與商務(wù)禮儀詳細(xì)內(nèi)容
公文寫作與商務(wù)禮儀
課程背景:
企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無處不在,企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力;同時(shí)越來越多的企業(yè)和員工認(rèn)識到職業(yè)形象和商務(wù)禮儀對企業(yè)品牌和個(gè)人形象打造的重要意義。一流的公文表達(dá)和職業(yè)形象展現(xiàn),也關(guān)乎到企業(yè)的競爭力。
本課程將分為兩大板塊。
公文寫作板塊,將從基礎(chǔ)篇、規(guī)范篇、技巧篇、實(shí)操篇、技法篇幫助參訓(xùn)學(xué)員明確公文寫作規(guī)范、掌握公文寫作要點(diǎn),提高公文寫作能力,并對如何政府行文進(jìn)行針對性講解,如不同訴求的文種、體式規(guī)范與要求、字體、格式、幅面版面要求等。
在商務(wù)禮儀板塊,將從學(xué)員需求及實(shí)用角度出發(fā),通過典型案例的講解和分析,針對商務(wù)場景下的禮儀規(guī)范,如接待人員的儀表儀態(tài)、會面禮、引領(lǐng)禮、宴請禮、座次禮、言談禮等,模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境操作演練,全方位提升職場商務(wù)禮儀與接待技巧;
從而全面提升企業(yè)與政府溝通的專業(yè)性,樹立專業(yè)的外部形象,展示企業(yè)軟實(shí)力。
課程收益:
l 了解公文發(fā)展歷史與職場意義
l 明確公文的分類與寫作的規(guī)范
l 掌握寫作步驟與語言邏輯技巧
l 規(guī)避在公文寫作中的常見錯(cuò)誤
l 有效提升企業(yè)公文規(guī)范化程度
l 提升企業(yè)內(nèi)外部信息傳遞效率
l 了解現(xiàn)代禮儀文明起源發(fā)展
l 掌握人際交往中的基本禮儀
l 掌握各種場合中的禮儀規(guī)范
l 學(xué)習(xí)商務(wù)交往中的溝通藝術(shù)
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)管理層、商務(wù)接待人員與其他職場人士
課程方式:課堂講授+頭腦風(fēng)暴+視頻案例教學(xué)+游戲活動(dòng)+課堂分組練習(xí)PK
課程大綱
第一講:公文寫作
一、基礎(chǔ)篇:公文的歷史與職場意義
(一)公文的起源與發(fā)展
(二)公文定義、種類和特點(diǎn)
(三)公文在職場中的作用與意義
二、規(guī)范篇:企業(yè)行政性公文寫作基本要求
(一)文體與語言特點(diǎn)
互動(dòng):把口頭語改成書面用語
(二)特定用語與特定句式
1.常用特定用語分類及主要詞語
2.常用結(jié)尾句式和用語
(三)分類、原則與注意事項(xiàng)
1.分類:上行文、平行文、下行文、泛行文
2.處理與寫作四原則
3.行文規(guī)范與注意事項(xiàng)
互動(dòng):確定恰當(dāng)?shù)男形年P(guān)系
(四)體式規(guī)范與要求
范例:行政公文完整格式
企業(yè)行政公文一般格式
三、技巧篇:企業(yè)公文擬寫與制發(fā)關(guān)鍵事項(xiàng)點(diǎn)撥
(一)“標(biāo)題”擬寫的基本方法
1.三種標(biāo)題寫作方式
2.主要禁忌
3.標(biāo)題中特定標(biāo)點(diǎn)的使用
(二)受文單位與發(fā)文單位標(biāo)示
范例:行政公文完整格式
(三)序號與數(shù)字的使用
(四)字體字號與標(biāo)點(diǎn)符號的使用
四、實(shí)操篇:各種公文類型的寫作與錯(cuò)誤規(guī)避
(一)常用公文與文書的寫作
1.報(bào)告:怎樣寫出好報(bào)告
(1)報(bào)告的種類
(2)報(bào)告的構(gòu)成要素及內(nèi)容
(3)擬寫報(bào)告的注意事項(xiàng)
(4)報(bào)告的一般性模板
練習(xí):改進(jìn)措施報(bào)告
2.請示:按照規(guī)則、作好規(guī)范
(1)請示的特點(diǎn)
(2)請示和報(bào)告的區(qū)別
(3)請示的語言要求
練習(xí):擬寫請示
3.函件:應(yīng)用靈活,使用廣泛
(1)函的文種屬性、特點(diǎn)、格式規(guī)范
(2)函的分類
(3)函的寫作三要決
案例:優(yōu)秀函件的作用
4. 郵件:好郵件,勝千言
(1)顯示名及標(biāo)題
(2)郵件格式
(3)郵件正文
(4)注意事項(xiàng)
案例:抄送、密送和分別發(fā)送
(二)公文與文書寫作常見錯(cuò)誤規(guī)避
1.常見錯(cuò)誤類型
2.主要錯(cuò)誤點(diǎn)分析
3.常見錯(cuò)誤的修正與規(guī)避
游戲:大家來找茬
五、技法篇:寫好公文有門道
(一)主旨確立
明確目標(biāo)、明確文種、明確要解決的問題
(二)開頭與結(jié)尾
1. 開頭形式選擇
2. 結(jié)尾形式選擇
(三)層次結(jié)構(gòu)安排
1. 段落設(shè)置
2. 過渡形式
3. 照應(yīng)形式
第二講:商務(wù)禮儀
一、禮儀概說:禮儀的起源發(fā)展與現(xiàn)實(shí)意義
(一)禮儀的內(nèi)涵與定義:舉手投足皆是禮
(二)禮儀的起源與發(fā)展:禮立于敬而源于祭
(三)禮儀的實(shí)質(zhì)與原則:敬、敬人、敬己
(四)為何要學(xué)習(xí)禮儀?
視頻與案例
二、形象禮儀:魅力職場形象的塑造
案例互動(dòng)與分享
(一)職業(yè)形象的重要性
【視頻解析】:讀秒時(shí)代的首因效應(yīng)
1. 職業(yè)形象的構(gòu)建
職業(yè)形象=個(gè)人形象+企業(yè)形象
2. 形象管理三步驟:定位、塑造、優(yōu)化
(二)職業(yè)形象塑造三要素之儀容禮儀
1.儀容整潔
2.女士儀容規(guī)范
3.男士儀容規(guī)范
(三)職業(yè)形象塑造三要素之儀表禮儀
1. 職業(yè)著裝的基本原則:
l 適宜原則
l TPO 原則
l 和諧原則
l 個(gè)性原則
【案例分析】比爾蓋茨為什么被拒絕進(jìn)入高爾夫球場
2. 職業(yè)男士著裝
l 三色原則
l 三一定律
l 三個(gè)禁忌
l 襯衫與西裝
l 領(lǐng)帶的秘密
l 鞋襪及配飾
3. 職業(yè)女性著裝
l 職業(yè)裝——職業(yè)第一,美麗第二
l 職業(yè)休閑裝——舒適不拘謹(jǐn)
l 職場女士裙、褲裝搭配原則
l 飾品——細(xì)節(jié)處制勝
l 絲巾——為形象加分
l 鞋包——整體形象的一部分
4. 儀容儀表常見誤區(qū):
l 發(fā)型、面部要求
l 女士裙裝四禁忌
(四)職業(yè)形象塑造三要素之儀態(tài)禮儀
1. 站姿禮儀——挺拔端莊氣質(zhì)美好
2. 走姿禮儀——輕盈穩(wěn)重充滿自信
3. 坐姿禮儀——嫻靜大方體現(xiàn)尊重
4. 蹲姿禮儀——淡定從容體現(xiàn)優(yōu)雅
5. 手勢禮儀——優(yōu)雅明確自信大方
6. 鞠躬禮儀——恭敬得體熱情迎送
7. 致意禮儀——專業(yè)禮節(jié)體現(xiàn)氣度
【現(xiàn)場體驗(yàn)】:小細(xì)節(jié)顯大尊重
三、見面禮儀:體現(xiàn)企業(yè)職業(yè)形象
(一)會面禮
1.表情禮——因喜悅而開顏
2.稱呼禮——按尊長合常規(guī)
3.名片禮——尊而卑近而遠(yuǎn)
4.握手禮——場合姿勢次序
5.介紹禮——按尊卑循原則
(二)引領(lǐng)禮
1.同行禮儀
2.電梯禮儀
3.樓梯禮儀
4.引領(lǐng)禮儀
(三)位次禮
5.會議會見位次
6.主席臺位次
7.合影留念位次
【角色扮演與情景演練】
(四)宴請禮
1. 中餐的禮儀
2. 西餐的禮儀
3. 自助餐禮儀
4. 敬酒禮儀
【模擬情境與現(xiàn)場演練】
四、言談禮儀:高效溝通提升整體素養(yǎng)
(一)言語交談四原則
1.態(tài)度謙虛誠懇
2.表情親切自然
3.語調(diào)平和沉穩(wěn)
4.語言準(zhǔn)確規(guī)范
(二)言談內(nèi)容的選擇
1.通用話題與針對性話題
2.適宜話題與禁忌話題
【學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)】:公務(wù)接待全流程
尚翎老師的其它課程
出口成章——語言表達(dá)能力提升秘籍 12.28
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對象:高級管理人員、人力資源經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、營銷總監(jiān)、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)專員及希望提升自己口才的人士?課程背景:“美國文明之父”沃爾多·愛默生曾說過:人只是他自己的一半,還有一半是他的表達(dá)。足以可見表達(dá)的重要性。?公眾表達(dá)是人與人之間一種必要的交流方式,是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,應(yīng)用于面試、工作報(bào)告、會議和演講等各種場合。
講師:尚翎詳情
課程背景:新聞宣傳是做好新時(shí)代宣傳思想工作的重要內(nèi)容,總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)指出,“要不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力,努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”。當(dāng)前,AI技術(shù)已深度滲透新聞生產(chǎn)全流程,智能寫作、輿情預(yù)警、傳播效果預(yù)測等創(chuàng)新應(yīng)用,正在重新定義企業(yè)宣傳工作的內(nèi)涵與外延。對于企業(yè)發(fā)展來說,企業(yè)新聞宣傳工作是
講師:尚翎詳情
企業(yè)公文寫作規(guī)范與AI助力技巧 12.28
課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫作尤其是公文寫作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無處不在:通知、請示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫作能力,對于企業(yè)內(nèi)外
講師:尚翎詳情
課程背景在AI技術(shù)深度賦能辦公場景的時(shí)代,國產(chǎn)AI工具如DeepSeek、通義、秘塔、KIMI等通過行業(yè)垂直化、場景深度化的技術(shù)優(yōu)勢,正在重塑職場效能。本課程聚焦國產(chǎn)AI工具在職場中的落地應(yīng)用,通過系統(tǒng)化的方法教學(xué)與場景化實(shí)操訓(xùn)練,幫助學(xué)員掌握AI工具在公文寫作、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意生成等場景的核心技巧,實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)辦公到智能辦公的效率躍遷。課程收益1.認(rèn)知升級:理
講師:尚翎詳情
課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫作尤其是公文寫作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無處不在:通知、請示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫作能力,對于企業(yè)內(nèi)外
講師:尚翎詳情
管理者思維共識與大局意識 12.28
課程背景:從理論學(xué)科角度,如果說領(lǐng)導(dǎo)力是水面以上的冰山一角,那么深藏于水面以下,更加寬大堅(jiān)實(shí)的冰山基座則是心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)。具體到個(gè)人身上,如果他的領(lǐng)導(dǎo)力行為是水面上的冰山一角,那么水面下決定他行為的,則是他的理念、價(jià)值觀、思維模式和生存哲學(xué)。《管理者思維共識與大局意識》從復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、思維模式、習(xí)慣養(yǎng)成等方面,全方位促進(jìn)管理者綜合能力提升。
講師:尚翎詳情
“工作效能提升與管理者賦能”之抗壓力 12.28
課程背景:我們經(jīng)歷了有史以來最長的春節(jié)假期,當(dāng)然一定也經(jīng)歷了有史以來情緒最復(fù)雜的一個(gè)假期:從開始對過年的喜悅、期盼、到突如其來的疫情恐慌、焦慮、不知所措,再到現(xiàn)在復(fù)工或即將復(fù)工的撲面而來的各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力……“工作效能提升與管理者賦能”系列課程,探究外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)如何快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性。第一個(gè)模塊是抗壓力
講師:尚翎詳情
管理者的精神文化 12.28
課程背景后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺察到自我突破,如何在逆行中釋放團(tuán)隊(duì)無限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個(gè)人修煉與團(tuán)隊(duì)激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機(jī)遇,練內(nèi)功,強(qiáng)發(fā)展!課
講師:尚翎詳情
管理者定位與職業(yè)素養(yǎng)提升 12.28
課程背景后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺察到自我突破,如何在逆行中釋放團(tuán)隊(duì)無限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個(gè)人修煉與團(tuán)隊(duì)激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機(jī)遇,練內(nèi)功,強(qiáng)發(fā)展!課
講師:尚翎詳情
工作效能提升與管理者賦能 ——中層管理能力提升 12.28
課程背景:“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”?!芸?韋爾奇企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識,需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源做出迅速的市場反應(yīng),才能提升組織工作效率,達(dá)成企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的目標(biāo)。擁有一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力,甚至能超出想象達(dá)成任務(wù)指標(biāo)的高績效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢寐以求。
講師:尚翎詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315




