婚姻心理學:厘清婚姻關系的角色,和諧家庭關系
婚姻心理學:厘清婚姻關系的角色,和諧家庭關系詳細內(nèi)容
婚姻心理學:厘清婚姻關系的角色,和諧家庭關系
課程背景:
從來沒有人結(jié)婚就是為了離婚的;也從來沒有父母天生就是想要故意傷害孩子的。
然而,現(xiàn)實的生活狀態(tài)卻是:閃婚閃離現(xiàn)象并不罕見,家庭的恩怨情仇也絕非個案。到底為何會如此呢?家庭明明是愛的港灣,為何卻一不留神就滑向互相傷害的是非地呢?我們希望過得幸福和諧,卻往往容易走向反面。幸福,是我們所追求的,但卻不一定能擁有…..幸福,看起來很近,實際上卻很遠.….為什么我們追求幸福,卻難以得到幸福?孝莊皇后語重心長的告訴康熙帝:“治國容易治家難呀!”對于帝王,家國難分;對于我們,工作與家庭也不可能割裂!
沒有什么比婚姻更能令我們大喜大悲了,然而,我們卻根本沒有經(jīng)過任何的正常訓練就匆匆啟航而深陷其中了;難怪有人感慨:婚姻是愛情的墳墓!經(jīng)營婚姻,我們還需要一些技術(shù)指導,還需要獲得婚姻的駕駛證,而非僅僅是結(jié)婚證而已?經(jīng)營幸福家庭,是一門學問,需要學習研究,需要用點心思,因為它非常值得我們?yōu)榇硕Γ患彝バ腋?,事業(yè)成功,樂在工作,這才是我們?nèi)松非蟮哪繕耍?/p>
讓我們一起來探討經(jīng)營家庭的幸福之道,獲得內(nèi)心的成長與人格發(fā)展,向幸福出發(fā)……
課程特色:
? ? ?以“心理學”為核心學科,融合:婚姻心理學、積極心理學(幸福心理學)、人格心理學、發(fā)展心理學、認知心理學、健康心理學、壓力咨詢與管理、心理咨詢等相關學科的知識點;
- ?定制化:汲取國內(nèi)外先進的婚姻心理學的成功經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)的本土化需求,以及本地化的實踐經(jīng)驗而更好地幫助學員進行內(nèi)在素養(yǎng)的修煉與提升。
- ?實戰(zhàn)性:修煉婚姻幸福之道的技術(shù)和方法,均以心理學的實證研究為基礎,并輔之國內(nèi)學員的大量實踐而不斷完善,確保能從中獲得一套真正屬于自己的身心成長管理方案。
- ?職業(yè)性:結(jié)合社會環(huán)境的現(xiàn)狀,解決現(xiàn)實生活中的疑問與困惑,切實幫助學員能學會相關的技能,不斷實踐應用,最終能收獲身心一致的美滿幸福人生。
課程方式:
講師講授,影視分析、案例討論、互動交流,分組討論,角色扮演、頭腦風暴,現(xiàn)場輔導,催眠放松,自我覺察,行動方案;
課程收益:
- 覺察自我角色的轉(zhuǎn)換與認知,完成內(nèi)在的心理建設;
- 修煉夫妻之間的相處之道,有效溝通,設立清晰的人際界限;
- 學習初為父母的基本常識,努力做智慧父母;
- 有意識地在關系(婚姻、親子)中成長實踐,發(fā)展內(nèi)心的正能量,追求自我的幸福人生;
從修身、齊家、治企、平天下談起
課程時間:3小時
課程對象:希望家庭和諧,追求幸福人生的青年夫婦;
課程大綱
導語:淺談幸福人生的內(nèi)涵(Wellbeing)
- 人生的系統(tǒng)性思考與探索
影視賞析:到底如何過自己的一生
第一講 社會角色改變:從原生家庭到新婚家庭
團隊研討:為何相愛容易相處難?
- 斯騰伯格的愛情三角形理論:親密、激情、承諾(長久)
- 親密關系的五階段理論
影視賞析:刺猬理論
- 張揚個性vs.?接受差異(尊重包容)?
- 個體到家庭:接納個人,還是對方的家庭?(互愛、包容、感恩)
- 新婚家庭的家風整合:正、樸、禮、學
第二講 新婚夫妻的相處之道:溝通無極限
影視賞析:我討厭媽媽
- 從DISC性格分析看人際關系中的性格差異
- 接納彼此的差異(性別、家庭、文化)
- 改造 vs.?接納?
- 認識性別差異與溝通方式
- 表達自己的感受與需要:追—逃模式?
- 夫妻間如何有藝術(shù)地吵架?
- 為什么會吵架?
- 挫折-攻擊理論(情緒報復)
- 期待對方
- 證明自己是對的(控制):擠牙膏
- 自我服務偏差self-serving bias(誰付出的多?)
- 犧牲與平等(占便宜)-婚姻穩(wěn)固
- 情緒管理與控制
- 行為 vs.?人格攻擊?
- 講道理 vs.?體會情緒感受?
- 吵架之后的善后處理:學會主動和解
- 婚姻關系中的成長煩惱:對方不愿成長(成長的速度跟不上),怎么辦?
- 感恩四句教
第三講 新婚家庭的自我角色認知:家庭關系的界限
- 婚姻關系:緣分、同行、相伴、成就(托舉)
- 丈夫的角色認知:謙讓(講道理)、擔當(我還能做些什么?)
- 妻子的角色認知:家庭靈魂、智慧示弱(大愛)
- 厘清婚姻關系中的界限
- 天底下只有三件事:尊重vs.?控制?(排行、原生家庭)
- 自我能量過弱:被別人越界
- 過度強勢(老公、孩子):自己越界
總結(jié)回顧Q&A
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