進(jìn)退有道——通信行業(yè)系統(tǒng)化投訴處理專業(yè)團(tuán)訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級客戶服務(wù)管理專家10年高級服務(wù)管理經(jīng)驗8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗AACTP國際行動學(xué)習(xí)促動師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動/四川電信主評審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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進(jìn)退有道——通信行業(yè)系統(tǒng)化投訴處理專業(yè)團(tuán)訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

進(jìn)退有道——通信行業(yè)系統(tǒng)化投訴處理專業(yè)團(tuán)訓(xùn)練營

第一章項目背景一.背景簡述



目前通信行業(yè),從國家發(fā)展要求,商業(yè)模式發(fā)展變化,市場需求以及用戶逐日漸增的個性化需求來說,如何在服務(wù)經(jīng)濟(jì)時代,通過自己的溝通交流,同時化解異議,才是促成客戶對我司品牌認(rèn)知的升級,同時促成客戶二次復(fù)購的重要環(huán)節(jié)!



而隨著消費(fèi)者的自我保護(hù)意識、法治思想的增強(qiáng)以及各大媒體的影響力擴(kuò)大,用戶的投訴意識和尋找法律或輿論途徑曝光,為自己爭取權(quán)益的意識和行為、渠道力度都大大增加,從商業(yè)企業(yè)通信運(yùn)營商來說,商家如何做好合理、合規(guī)、合法而又合乎人性的用戶洞察、投訴異議處理、輿情管理、應(yīng)知應(yīng)會的法律法規(guī)和運(yùn)用、自我情緒管理,皆成為投訴處理團(tuán)隊需要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)提升。



基于此,專門定制設(shè)計《進(jìn)退有道——通信行業(yè)投訴處理專業(yè)團(tuán)訓(xùn)練營》基于“意識——策略——工具——行為——保障”五大邏輯脈絡(luò)”,進(jìn)行訓(xùn)練營項目設(shè)計,希望能給團(tuán)隊帶來投訴處理專業(yè)能力提升,并有更深厚的處理專業(yè)知識加持,減少用戶損失的同時也保障企業(yè)合理權(quán)益。





第二章“通信行業(yè)投訴處理專業(yè)團(tuán)隊”培養(yǎng)設(shè)計



一、項目思路



《進(jìn)退有道——通信投訴處理專業(yè)化團(tuán)隊》培養(yǎng)思路:以“3+2”的培養(yǎng)模式,前期調(diào)研,針對調(diào)研結(jié)果定制課程設(shè)計,集中進(jìn)行授課(可每周一次,11天,共3天),針對授課發(fā)現(xiàn)的學(xué)員現(xiàn)狀和問題,以通信業(yè)務(wù)實際場景布置實踐任務(wù)(可每周一次,11天,共2),進(jìn)行實踐分析輔導(dǎo),最后形成項目成果。





主旨:無實戰(zhàn)出錯,無效果轉(zhuǎn)化

















二、培訓(xùn)與輔導(dǎo)安排:“3+2”模式































































































序號





課程主題





時間





主要內(nèi)容





培訓(xùn)師





1





《用戶思維——基于“用戶洞察“的投訴溝通處理》





1





l 用戶思維



l 客戶洞察



l 降訴五寶



l 異議應(yīng)對











2





《自我防御——投訴攔截壁壘與情緒自我管理》





1





l 投訴閉環(huán)管理



l 建立分級壁壘



l 情緒自我認(rèn)知



l 情緒壓力疏導(dǎo)





3





《進(jìn)退有道——通信投訴法律法規(guī)與輿情應(yīng)對》





1天





l 通信行業(yè)規(guī)則



l 反其道認(rèn)知



l 售前準(zhǔn)備



l 輿情管理應(yīng)對





4





業(yè)務(wù)行動實踐輔導(dǎo)





2天





l 行動學(xué)習(xí)導(dǎo)入、輔導(dǎo)流程、輔導(dǎo)內(nèi)容導(dǎo)入,確定小組任務(wù)





吳娥



+



項目組





訓(xùn)后輔導(dǎo)





l 訓(xùn)后以1+1方式進(jìn)行小組任務(wù)輔導(dǎo),訓(xùn)后1周完成任務(wù),1天輔導(dǎo)糾偏



l 訓(xùn)后10天結(jié)營輔導(dǎo)復(fù)盤,輸出成果。(以小組為單位)





5





成果輸出



2套投訴處理專業(yè)定制化



能力提升工具包)





2套投訴處理專業(yè)化成果:



1套《用戶思維——多維場景投訴處理案例集》



1套《進(jìn)退有道——投訴處理法律法規(guī)學(xué)習(xí)檔案》











附:課程大綱































第一課:



《用戶思維——基于“用戶洞察“的投訴溝通處理》



主講:吳娥



課程收益:



l 把握客戶心理,掌握針對不同行為類型客戶的應(yīng)對策略;



l 通過對客戶心理層面的分析,了解實現(xiàn)高品質(zhì)客戶溝通的方法與技巧;



l 探討處理投訴的精細(xì)步驟、精準(zhǔn)匹配投訴處理的舉措。



l 結(jié)構(gòu)化掌握投訴處理的流程和不同場景的應(yīng)對策略。



l 課程時間:1天,6小時/天



l





課程大綱





第一(意識)用戶思維——服務(wù)意識決定服務(wù)行為



一、重構(gòu)服務(wù)認(rèn)知



1. 什么是你認(rèn)為的“好”服務(wù)?



案例:全球市值前十大公司



2. 為什么要重視服務(wù)?



數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)說服務(wù)



工具:服務(wù)利潤鏈模型



二、服務(wù)底層邏輯:“三一”原理



1. 一維:用戶思維



案例:胖東來、微軟



2. 一性:不同特性研究



案例:“雞同鴨講”的閉門羹



3.一化:塑造差異化體驗價值



案例:與眾不同的烤魚



小結(jié):服務(wù)經(jīng)營的是“粘度”+“信賴”



討論:業(yè)務(wù)合作中,容易出現(xiàn)分歧與風(fēng)險點梳理?





第二講(策略):客戶洞察——對客戶分析,不同客戶策略不同



一、注重個人利益的客戶



1、客戶家庭結(jié)構(gòu)的了解



2、小孩是否使用網(wǎng)絡(luò)或電話問題



3、客戶視頻愛好的幫助



4、客戶職業(yè)場景的了解



5、客戶通信習(xí)慣的洞察



討論練習(xí):客戶長期出差,不同城市,我能怎樣洞察客戶?



二、注重個人內(nèi)核偏好的客戶



1、客戶關(guān)注自律的還是隨性風(fēng)格



2、客戶喜歡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪€是主動表達(dá)



3、 客戶喜歡國學(xué)經(jīng)典類文化還是喜歡嘻哈或西方時尚文化



討論練習(xí):客戶為了用網(wǎng)絡(luò)視頻賬號瀏覽電影,但是用不起購買的視頻流量,投訴抱怨,如何洞察鏈接客戶?



三、 客戶心理基本邏輯分析



1、 人的一般心理現(xiàn)象



2、客戶不同層次需要分析



3、精準(zhǔn)識別客戶



1)支配型客戶的溝通應(yīng)對——尊重權(quán)威



2)表達(dá)型客戶的溝通應(yīng)對——讓其表達(dá)



3)配合型客戶的溝通應(yīng)對——和氣生財



4)精確型客戶的溝通方法——精準(zhǔn)當(dāng)先



案例:某貓頭鷹金融高管女士的退保異議處理



場景練習(xí):



1. 從事金融行業(yè)剛出月子的貓頭鷹媽媽,如何應(yīng)對?



2. 80后職業(yè)女性客戶老虎客戶,如何應(yīng)對?



3、客戶投訴基本心理



u 求發(fā)泄心理:實例剖析(大吼大鬧)



u 求尊重心理:實例剖析(擺權(quán)威、資格)



u 求建議心理:實例剖析(解決問題)



u 求補(bǔ)償心理:實例剖析(得寸進(jìn)尺型)



u 求公平心理:實例剖析(有比較型)





第三講(工具):降訴五寶——學(xué)會應(yīng)用結(jié)構(gòu)化處理工具



1.傾聽+體會(觀察)



案例:一次購買衣服的消費(fèi)過程



案例:客戶咨詢套餐資費(fèi)和副卡



工具1:傾聽3F法



案例:別以為你聽到的“表象”就是事實



2. 反向思考



1)不要太順著客戶“表面”訴求



2)思考背后為什么提出“取消”“轉(zhuǎn)網(wǎng)”等



3)詢問客戶的原因



工具2:提問六步



3.學(xué)會表達(dá)



1)贊美



2)鋪墊子



3)半句秘訣



4)復(fù)述有方



5)直指痛點



案例:你若直接回復(fù),對抗無處不在



4.學(xué)會總結(jié)



5.內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)



案例:當(dāng)客戶詢問一項不是你負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù),如何內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)?





第四講(應(yīng)對):異議應(yīng)對——抱怨投訴異議處理流程與警示



一、 處理投訴的“八步為贏”法:



1. 歉意先行



2. 洞察風(fēng)格



3. 鋪上情緒墊子



4. 注重即時需求



5. 厘清主要問題



6. 給予建議方案



7. 特別異議補(bǔ)救



8. 短期跟蹤化解



實戰(zhàn)練習(xí):以客戶實際場景,引導(dǎo)分析問題并提煉流程與解決方案。



二、處理疑難投訴的五個小技巧



1. 轉(zhuǎn)移目標(biāo)



2. 不留余地



3. 緩兵之計



4. 示弱博情



5. 角色替代



課堂產(chǎn)出:以通信運(yùn)營商主要業(yè)務(wù)或客戶為背景,梳理至少3種場景不同溝通處理話術(shù)結(jié)構(gòu)(1.0版,至少3套,根據(jù)具體學(xué)員數(shù)量確定)



三、避免溝通沖突的兩大警示



警示1:掌握方法,說話有禮



1. 說話有有層次



2. 基于事實的細(xì)節(jié)



3. 用工具強(qiáng)化重要信息



4. 主動說出對方所想



5. 復(fù)述,與對方確認(rèn)一致



警示2:避免誤傷的“五個錦囊”



1. 贊美無處不在



2. 建言代替直言



3. 提問代替斷



4. 讓對方說出期望



5. 訴求共同的利益



場景練習(xí):自己建議思路被客戶直接否定不認(rèn)可,如何情商高并不對抗客戶地溝通下去?





第二課:



《自我防御——投訴攔截壁壘與情緒自我管理》》



主講:吳娥



課程收益:



l 建立投訴閉環(huán)管理機(jī)制,尤其是樹立投訴預(yù)警意識;



l 熟悉投訴預(yù)警與閉環(huán)服務(wù)補(bǔ)救延伸的流程方法和工具;



l 樹立正確的職業(yè)價值觀,客觀看待客戶投訴的正反面,積極應(yīng)對。



l 掌握職場人的壓力源,并在投訴處理中學(xué)會自我調(diào)節(jié)的情緒管理方法。



課程時間:1天,6小時/天







課程大綱





第一(機(jī)制)閉環(huán)管理——投訴閉環(huán)管理機(jī)制的同步



一、投訴事前預(yù)防



1. 投訴預(yù)警意識——人人皆有預(yù)警意識



2. 不同類型問題不同預(yù)警措施



1)產(chǎn)品問題



2)使用問題



3) 態(tài)度問題



4)話術(shù)問題



5)立場問題



案例:最好的投訴處理,是不讓其發(fā)生!



二、投訴事中控制



1. 授權(quán)機(jī)制



案例:胖東來、海底撈,美團(tuán)客服



2. 聯(lián)動機(jī)制



案例:內(nèi)部前后端的高效協(xié)作



3.升級機(jī)制



三、投訴事后改善機(jī)制



1.分析機(jī)制



2.問責(zé)機(jī)制



3.回訪機(jī)制



案例:通信投訴客戶與重要客戶回訪話術(shù)的講究設(shè)計差異





第二講(應(yīng)對):分級壁壘——對不同性質(zhì)等級投訴分級應(yīng)對



一、一套行之有效的應(yīng)對系統(tǒng)或預(yù)案



1、初級危機(jī)事件



2、中級危機(jī)事件



3、高級危機(jī)事件



案例:川航航空投訴預(yù)警壁壘三級跳



二、系統(tǒng)傳遞員工到位,并執(zhí)行到位



案例:危機(jī)管理手冊



三、?態(tài)度與權(quán)限



2、 何為恰到好處的“真誠”?



2、危機(jī)處理權(quán)限和流程明確



3、通信客訴危機(jī)處理清單



四、處理疑難投訴的五個小錦囊



1. 轉(zhuǎn)移目標(biāo)



2. 不留余地



3. 緩兵之計



4. 示弱博情



5. 角色替代



案例:客戶說要找領(lǐng)導(dǎo)出面,如何巧妙解決?



與客戶溝通抽象的流程說不清,如何借力解決?



客戶在大廳大聲叫囂,并把周圍人吸引來,如何應(yīng)對攔截?



五、服務(wù)延伸



1. 用戶滿意與用戶忠誠不是一個概念



2. 用戶滿意度提升策略



案例:西藏航空的滿意細(xì)節(jié)



案例:美捷步的滿意細(xì)節(jié)



3. 用戶忠誠的三大關(guān)鍵詞



4. 影響用戶忠誠的策略



案例:多種APP及服務(wù)行業(yè)的客戶忠誠行為





第三講(認(rèn)知):情緒認(rèn)知——自我洞察自己的情緒變化和影響



一、什么是情緒



1. 心態(tài)影響情緒與壓力案例



案例分析:社會熱點事件分享



學(xué)員分組討論:職場上常遇到的心態(tài)與情緒問題



2. 是什么導(dǎo)致職場人有情緒



3. 過往的職場情壓管理和現(xiàn)在方法的區(qū)別



二、關(guān)于陰陽



1、何為陰陽



(伏羲與女媧的手持工具)



2、天圓地方與男女的奧秘



3、手心手背、前胸后背、任督二脈與人的內(nèi)在奧秘



三、人生命的活力周期



女性:



1、7歲——49歲



3、沖脈氣血旺,女人味十足



4、女性的情緒調(diào)節(jié)建議



男性:



1、8——64



2、男人的魅力來自督脈暢通



3、男性的情緒調(diào)節(jié)建議



討論:人貴在自知,何為自知?



練習(xí):五禽操





(化解)疏導(dǎo)情緒——如何與你的情緒壓力相處



一、人的情緒來自哪里



1. 人的五官,哪個先收到外界信息



2. 收到信息的大腦,如何傳遞信息



3. 信息如何讓人產(chǎn)生情緒



二、與情緒壓力相處的四大法器



1. 接納



2. 對話



3. 轉(zhuǎn)化



活動體驗:半分鐘與10分鐘



4. 預(yù)防



案例:敲門



保險推銷員



馬桶



三、化解你的情緒壓力方法



1. 自力更生——提高自身實力



案例分析:一份標(biāo)書



2. 一念之轉(zhuǎn)——思維改造



圖形分享:換個角度



3. 認(rèn)識情緒的冰山——情緒和行為顯現(xiàn)層級



模型分析:心理學(xué)冰山理論



4. 面對差異化的心態(tài)——深入認(rèn)知淺層次和深層次差異



測試練習(xí):姑娘和水手



模型分析:個人差異化分解圖示



5. 避開壓力源——社會比較/上下比較/多角度賦能



案例分析:負(fù)能量群體



6. 培養(yǎng)幽默感——笑看人生



頭腦風(fēng)暴:生活中令人愉悅的事



7. 鍛煉與心情



討論:運(yùn)動鍛煉和情緒的關(guān)系



8. 放松訓(xùn)練與冥想



冥想練習(xí):自我覺察放松冥想練習(xí)



9. 小確幸清單



小組討論:小確幸清單列舉



10.自娛自樂——自我突破



小組練舞:言不由衷







第三課:





《進(jìn)退有道——通信投訴法律法規(guī)與輿情管理應(yīng)對》



主講:吳娥



課程收益:



l 學(xué)習(xí)通信領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)基本常識;



l 掌握主要場景投訴的相關(guān)法律知識及案例;



l 了解輿情管理的基本邏輯機(jī)構(gòu);



l 掌握輿情應(yīng)對的策略和方法。



課程時間:1天,6小時/天







課程大綱





第一(案例)行業(yè)規(guī)則——基本了解的通信行業(yè)基本注意規(guī)則



一、廣告宣傳中的法律問題



1、案例1——廣告宣傳優(yōu)惠期出錯



問題1:針對該客戶,公司是否構(gòu)成違約?



問題2:如公司及時發(fā)布變更聲明或糾錯通知是否還要承擔(dān)法律責(zé)任?



問題3:是否構(gòu)成虛假廣告?



2、案例2——廣告沒有標(biāo)明特殊情況



問題:是否構(gòu)成欺詐?



二、技術(shù)故障中的法律問題



1、案例1——一條短信收了300次,怎么回事?



問題1:因公司技術(shù)故障導(dǎo)致給客戶造成困擾,是否構(gòu)成違約,是否承擔(dān)責(zé)任?



問題2:記者是否有權(quán)利查看短信發(fā)送記錄?



2、案例2——某省因系統(tǒng)故障導(dǎo)致用戶省外漫游時無法正常通話,客戶要求賠償



問題:是否要賠償?賠償多少?



三、垃圾短信中的法律問題



1、問題1:——何為違法短信?



依據(jù):《中華人民共和國電信條例》第五章,第五十六條



2、問題2——對違法短信應(yīng)如何處理?



依據(jù):《電信條例》第六十一條,第六十二條



3、問題3——違法短信公司是否承擔(dān)責(zé)任?



四、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)割接升級



1. 問題1——網(wǎng)絡(luò)割接升級是否必須提前通知?



依據(jù):《電信條例》第二章第三十五條



2、問題2——網(wǎng)絡(luò)割接升級提前通知有時限要求嗎?



依據(jù):中華人民共和國信息產(chǎn)業(yè)部令第36號《電信服務(wù)規(guī)范》



五、關(guān)于電信服務(wù)規(guī)范



依據(jù):中華人民共和國信息產(chǎn)業(yè)部令第36號《電信服務(wù)規(guī)范》





二講(反撲)反其道知——了解用戶的投訴舉辦流程與渠道



一、用戶舉報流程



1、收集證據(jù)



2、了解相關(guān)法規(guī)



3、明確投訴內(nèi)容



4、多途徑投訴



二、五個用戶喜歡的投訴渠道



1、向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會投訴



2、通過官網(wǎng)投訴



3、向相關(guān)行業(yè)主管部門投訴



4、自媒體平臺投訴



5、尋求法律援助



應(yīng)知法律法規(guī):《電信領(lǐng)域違法行為舉辦處理規(guī)定》2023年、



規(guī)定:電信主管部門自收到舉報之日起60日內(nèi),根據(jù)調(diào)查情況做出分類處理。



案例:江蘇省首個《處理惡意投訴舉報暫行規(guī)定》



《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》該法規(guī)定,消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利,經(jīng)營者不得損害消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)時,有權(quán)要求經(jīng)營者提供真實、準(zhǔn)確、完整的商品或者服務(wù)信息,經(jīng)營者不得夸大商品或者服務(wù)的功能、質(zhì)量等虛假宣傳。





三講(輿情):輿情應(yīng)對——了解輿情應(yīng)對管理



一、認(rèn)知輿情危機(jī)



1)關(guān)注本行業(yè)敏感現(xiàn)象



2)意識到新媒體的殺傷力



3)輿情的兩面性



二、輿情危機(jī)處理原則



1)居安思危,預(yù)防為主



2)快速反應(yīng),協(xié)同應(yīng)對



3)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一口徑



4)正面導(dǎo)向,國家號召



三、輿情公關(guān)危機(jī)處理措施



1)風(fēng)險洞察預(yù)判



2)做好預(yù)警:保安維護(hù)、隔離小屋、公共隱忍



3)兩半應(yīng)對法:一半應(yīng)對客戶,一半幕后協(xié)調(diào)



4)請求上級支持



5)基本法規(guī)了解:偷拍隱私、肖像權(quán)等



6)公開應(yīng)對:統(tǒng)一口徑、歉意表態(tài)、正向引導(dǎo)



7)積極處理:短期法則



案例:奔馳漏油事件、某銀行行業(yè)投訴事件



四、輿情公關(guān)危機(jī)避免的“坑”



1)冷漠無視



2)疏忽旁觀者



3)推卸責(zé)任



4)我方無錯無歉意



5)公開場合大講規(guī)則





備注:復(fù)盤總結(jié)+學(xué)員分享+答疑



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課程背景:我國百年大計發(fā)展推進(jìn)進(jìn)程中,優(yōu)化營商環(huán)境成為全球、全國在激活市場經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)程中非常重要的一項任務(wù)。在全球經(jīng)濟(jì)體營商環(huán)境對標(biāo)評比排名指標(biāo)里,其中,“獲得電力”作為十大重要評價指標(biāo)之一。李克強(qiáng)總理在國務(wù)院會議提出“深化“放管服”改革,優(yōu)化營商環(huán)境,就是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力”!放管服背景下的優(yōu)化營商環(huán)境被我國政府工作會議作為2020年將繼續(xù)大力推進(jìn)全國

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課程背景:為了應(yīng)對客戶消費(fèi)需求升級、售電側(cè)改革深化、綜合能源服務(wù)發(fā)展,以及“大云物移”技術(shù)變革等外部環(huán)境變化,電力市場贏來了日趨激烈的競爭和挑戰(zhàn),供電營業(yè)廳作為國家電網(wǎng)有限公司供電服務(wù)的前沿陣地,正逐步改變傳統(tǒng)單一的售電服務(wù)模式,努力實現(xiàn)市場化轉(zhuǎn)型升級。未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。不論是現(xiàn)在的制造業(yè),還是本就是服務(wù)行業(yè),趨勢都是朝服務(wù)型領(lǐng)域轉(zhuǎn)型或升級。服務(wù)現(xiàn)

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課程背景:如今市場化競爭已經(jīng)不僅僅停留在價格、產(chǎn)品、技術(shù)的維度了,商業(yè)競爭隨著時代發(fā)展和商業(yè)環(huán)境的動態(tài)變化,客情關(guān)系的維護(hù)也發(fā)生了底層本質(zhì)的變化。中國式客情關(guān)系在國家各方面政策監(jiān)管力度下,已經(jīng)悄然地風(fēng)云涌動而又潛移默化地發(fā)生動態(tài)變化,既無聲又無形,可又絕不可忽視其利害影響,我們需要重新定義與甲方的關(guān)系,并采用適宜的方式與客戶打交道做朋友,從而推進(jìn)關(guān)系與產(chǎn)品的

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課程背景:目前趨勢與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時代。在此經(jīng)濟(jì)時代和發(fā)展趨勢下,“服務(wù)”在不管是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè),對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和消費(fèi)者的影響比重都在逐步增高,并呈現(xiàn)越來越強(qiáng)的趨勢。因此,靠服務(wù)拉動企業(yè)營銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢,并意識覺察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。服務(wù)經(jīng)濟(jì)與過往產(chǎn)品

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課程背景:目前趨勢與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時代。在此經(jīng)濟(jì)時代和發(fā)展趨勢下,“服務(wù)”在不管是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè),對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和消費(fèi)者的影響比重都在逐步增高,并呈現(xiàn)越來越強(qiáng)的趨勢。因此,靠服務(wù)拉動企業(yè)營銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢,并意識覺察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。服務(wù)經(jīng)濟(jì)與過往產(chǎn)品

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課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快速建立良好合作關(guān)系,令客戶滿意度整體提升,促進(jìn)公司經(jīng)營的大步前進(jìn)

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課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快速建立良好合作關(guān)系,令客戶滿意度整體提升,促進(jìn)公司經(jīng)營的大步前進(jìn)

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課程背景:有數(shù)據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn),員工被雇傭往往是因為經(jīng)驗和智商,解雇則是因為情商。彼得德魯克說,組織里70問題都是溝通造成的。因此,從校園到職場的第一堂必修課,不得不開展職場情商與職場溝通的內(nèi)容。溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也;溝通,在我們的職場與生活中,無處不在地充斥著每一個空隙;尤其在職場中,我們的管理溝通、銷售溝通、服務(wù)溝通、跨部門溝通、會議溝通等等場合,解

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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