職工心理健康援助輔導(dǎo)及亞健康人群的疾病預(yù)防與保健   12.26

《職工心理健康援助輔導(dǎo)及亞健康人群的疾病預(yù)防與保健》--------------------------------------------------------------------------------【課程背景】：現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展以及工作、生活壓力的不斷增大，職工出現(xiàn)身心亞健康的情況日益凸顯。如何關(guān)愛(ài)職工心理健康，如何做好職工中亞健康人群的疾病

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《NLP高效溝通技巧》   12.26

《NLP高效溝通技巧》主講：張礪勻老師【課程背景】溝通的效果只有7取決于文字，而93取決于我們的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情、眼神和肢體語(yǔ)言。NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）在溝通中從潛意識(shí)入手運(yùn)用感官、語(yǔ)言模式、配合技巧等，在無(wú)聲中提升學(xué)員的溝通能力和溝通效果。【課程收益】提升親和力和影響力，建立融洽共鳴關(guān)系；扣開(kāi)對(duì)方心門(mén)，了解對(duì)方內(nèi)心世界；巧妙語(yǔ)言重組，增強(qiáng)清晰思考能

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幸福家庭、婚姻、子女管理   12.26

《幸福家庭、婚姻、子女管理》張礫勻【本課程能解決什么問(wèn)題】←傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)難以涉及層面，而不同年齡段學(xué)員均對(duì)此課程有強(qiáng)烈需求的滿(mǎn)足←常規(guī)培訓(xùn)難以引起學(xué)院共鳴，“與我無(wú)關(guān)”抵觸心理的消除←培訓(xùn)組織者連年組織培訓(xùn)對(duì)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式的更新要求←企業(yè)全員尤其中高層當(dāng)下面臨急切問(wèn)題的解決【課程收益】1、組織收益：通過(guò)本次培訓(xùn)←直接提升運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目的成功率到100，企業(yè)內(nèi)

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事業(yè)與家庭婚姻更平衡的智慧   12.26

《事業(yè)與家庭婚姻更平衡的智慧》張礫勻【課程大綱】第一部分工作與生活健康出紅燈1事業(yè)、家庭、健康失衡的困惑大討論2事業(yè)、家庭、健康沖突的不良后果分析3三面平衡的矛盾與糾結(jié)←案例：《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》←現(xiàn)代職場(chǎng)人的健康報(bào)告第二部分事業(yè)、家庭、健康三足鼎立，該如何平衡？1事業(yè)、家庭、健康平衡智慧的內(nèi)涵（新五倫的序位，外在的規(guī)則和內(nèi)在的平衡）2工作、生活平衡策略（感性和理

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代際領(lǐng)導(dǎo)力—以90后思維管理90后   12.26

代際領(lǐng)導(dǎo)力---以90后思維管理90后講師：張礫勻課程背景當(dāng)90后員工日漸成為企業(yè)的主力時(shí)，由于冰山之下的代際差異，作為管理層，我們面臨著三大挑戰(zhàn)：正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對(duì)話(huà)之爭(zhēng)。以前的管理方法受到了挑戰(zhàn)，不恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞綄?dǎo)致用工荒。怎么辦？終結(jié)“戰(zhàn)爭(zhēng)”、促進(jìn)代際和諧的關(guān)鍵，是從制度和文化上賦予年輕人應(yīng)有的話(huà)語(yǔ)空間和自主權(quán)力，加強(qiáng)雙方之間的

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《疫情下如何做好家庭心理互動(dòng)》   12.26

《疫情下如何做好家庭心理互動(dòng)》講師：張礫勻【時(shí)長(zhǎng)】1小時(shí)【授課方式】線(xiàn)上【課程大綱】1.面對(duì)家人的恐慌我怎么辦？1.三個(gè)案例分析2.心理應(yīng)激反應(yīng)3.心理危機(jī)4.避免創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙2.當(dāng)前局勢(shì)嚴(yán)峻，我們還需堅(jiān)持1.未見(jiàn)拐點(diǎn)，更加嚴(yán)峻2.鐘南山張文宏教授的話(huà)3.我們需要沉下心來(lái)3.久處一室，家里都發(fā)生了什么？1.家庭娛樂(lè)小視頻2.充斥著火藥味3.熟悉的陌生人4.

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《疫情下員工的心理輔導(dǎo)技巧》   12.26

《疫情下員工的心理輔導(dǎo)技巧》講師：張礫勻【課程背景】由于剛返崗復(fù)工的員工需要進(jìn)行隔離，封閉的空間可能會(huì)引發(fā)一些員工的心理應(yīng)激反應(yīng)，作為人力干部、黨群干部、工會(huì)工作人員、EAP專(zhuān)員如何給員工做好心理輔導(dǎo)，避免一些應(yīng)激事件發(fā)生，引導(dǎo)員工們盡快進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，保持沉穩(wěn)積極的心態(tài)，本課程帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)員工心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【授課方式】線(xiàn)上授課

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《居家期間的親子溝通技巧》   12.26

居家期間的親子溝通技巧講師：張礫勻課程背景：疫情中，居家期間如何跟孩子溝通，對(duì)很多家長(zhǎng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檎f(shuō)清了沒(méi)有用，說(shuō)重了又激發(fā)了親子沖突。而且好多家長(zhǎng)由于沒(méi)有有效的溝通技巧，遇到孩子不聽(tīng)話(huà)或者一些錯(cuò)誤行為時(shí)，容易簡(jiǎn)單粗暴發(fā)脾氣，導(dǎo)致教育目的不能達(dá)成，還起到適得其反的效果。那居家期間如何跟孩子有效溝通，本課程從大量的親子咨詢(xún)案例中總結(jié)出親子溝通的要點(diǎn)，幫助家

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《如何在疫情下快速發(fā)展》   12.26

如何在疫情下快速發(fā)展？講師：張礫勻【課程背景】疫情的持續(xù)，周?chē)蟓h(huán)境變?cè)?，給本來(lái)的生活帶來(lái)了更大的壓力和挑戰(zhàn)。但疫情結(jié)束還不確定，工作和生活還要繼續(xù)，我們?nèi)绾畏e極調(diào)適心態(tài)，平安度過(guò)疫情？同時(shí)提升自己調(diào)適心態(tài)的能力，讓自己在疫情下能夠快速發(fā)展，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力？本課程在大量案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套調(diào)適心態(tài)、管理職業(yè)目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)幸福家庭，管理精力的技巧，幫助大家提

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《疫情隔離期員工的心理自我調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)》   12.26

《疫情隔離期員工的心理自我調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)》講師：張礫勻【課程背景】疫情隔離期間，由于正常的工作和生活習(xí)慣被打亂，工作配合溝通上不能通暢、家人相處和溝通方式改變，同時(shí)還有生命安全的焦慮等，都會(huì)影響著個(gè)體的心態(tài)，會(huì)給我們帶來(lái)壓抑感，容易引起煩躁、抑郁、憤怒等不良情緒。如果壓抑感及負(fù)面的情緒不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，會(huì)影響到家庭關(guān)系、工作效率、身心健康。本課程在豐富的案例經(jīng)驗(yàn)

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