管事理人 ——MTP管理者管理技術(shù)破局之道   12.30

課程時(shí)間：2天，每天6小時(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）課程對(duì)象：職場(chǎng)經(jīng)理人、新晉管理者、儲(chǔ)備人員、中高層管理者等?課程背景：MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計(jì)劃，原本由美國二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對(duì)企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企業(yè)管理者應(yīng)具備的角色定位，能力儲(chǔ)備和效能開發(fā)，九十年代末，隨著

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從技術(shù)走向管理 新晉管理者管理技能必修課   12.30

課程時(shí)間：2天，每天6小時(shí)課程對(duì)象：職場(chǎng)經(jīng)理人、新晉管理者、儲(chǔ)備人員、管理主管等?課程背景：有資料統(tǒng)計(jì)：中國企業(yè)有80以上的基中層主管都是從基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，甚至還有不錯(cuò)的收入，但是提拔到管理崗位后，你會(huì)遇到各式各樣的管理場(chǎng)景：你在晉升管理者后還沒有好好體會(huì)時(shí)，之前和關(guān)系比較好的同事卻一下子和你沒有了共同語言？你

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PQRA五步模型——問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   12.30

課程時(shí)間：2天，每天6小時(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）課程對(duì)象：職業(yè)經(jīng)理人、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、部門主管、中高層管理者等?課程背景：企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言，在成功和出色

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職場(chǎng)溝通四力修煉—工作效能提升寶典   12.30

課程時(shí)間：2天、6小時(shí)/天；（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）課程對(duì)象：職場(chǎng)經(jīng)理人、新晉升主管、儲(chǔ)備管理干部、中高層管理者等?課程背景：在職場(chǎng)中有不少人遇到的職業(yè)發(fā)展問題，都是因?yàn)椴粫?huì)很好的溝通造成的。其實(shí)，在職場(chǎng)中，溝通本身就是一項(xiàng)最重要的工作能力。從公司來講，作為一個(gè)組織，每個(gè)人都是組織中的一環(huán)，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)配合的好，才能保證整個(gè)系統(tǒng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，也就是說，

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高效執(zhí)行力 讓執(zhí)行長眼睛 讓結(jié)果會(huì)說話   12.30

課程時(shí)間：2天，每天6小時(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）課程對(duì)象：職場(chǎng)經(jīng)理人、新晉管理者、儲(chǔ)備人員、中高層管理者等課程背景在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，首要執(zhí)行正確的戰(zhàn)略決策，方向大于選擇和努力，另外就必須要加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力？提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里？這個(gè)問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營者和管理者。執(zhí)行力不是

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好起點(diǎn)等于成功一半 新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃   12.30

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：新員工、1-3年職場(chǎng)員工，未規(guī)劃職業(yè)生涯的所有員工?課程背景：如何讓新員工快速建立正確的職業(yè)認(rèn)知，養(yǎng)成基本的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)心態(tài)，新員工的入職學(xué)習(xí)是重中之重。作為新員工，正確的定義自己大角色，賦予角色后的責(zé)任和主動(dòng)，以主動(dòng)積極的態(tài)度融入工作當(dāng)中，新員工的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)勢(shì)在必行。索可尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，曾面試

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模擬聯(lián)合國——跨部門溝通與協(xié)作 高端情景沙盤推演   12.30

課程時(shí)間：2天、6小時(shí)/天（標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版1天）課程對(duì)象：新入職、入職2年以內(nèi)的員工。?課程背景：企業(yè)的快速發(fā)展，伴隨著的是權(quán)責(zé)日趨明確、部門分工日漸細(xì)化，同時(shí)，部門之間的交流越發(fā)顯得重要和舉足輕重，企業(yè)是一個(gè)整體，內(nèi)部是一個(gè)協(xié)同機(jī)制，然而，由于部門的專業(yè)和價(jià)值體現(xiàn)，意見分析、信息不對(duì)稱等諸多因素，跨部門之間越來越難以協(xié)調(diào)，企業(yè)整體運(yùn)作效率令各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)左

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沙漠掘金——高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 高端情景沙盤推演   12.30

課程時(shí)間：2天、6小時(shí)/天；（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）課程對(duì)象：中高層管理干部、部門總監(jiān)經(jīng)理主管、儲(chǔ)備干部等相關(guān)人員?課程背景：在當(dāng)下這個(gè)VUCA時(shí)代（不穩(wěn)定性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性），面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，特別是面對(duì)生存問題時(shí)，如何建設(shè)更加優(yōu)秀卓越的團(tuán)隊(duì)尤其重要。如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力和執(zhí)行力？

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讓下屬有計(jì)可施 ——部屬培育與工作教導(dǎo)   12.25

新時(shí)代背景下，人才始終是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一切資源圍繞人力延展并產(chǎn)生效能。企業(yè)人才戰(zhàn)略成為健康發(fā)展的首要戰(zhàn)略，打造富有競(jìng)爭(zhēng)力的人才梯隊(duì)，持續(xù)提升人力資源價(jià)值，是企業(yè)優(yōu)先考慮的重要事項(xiàng)，培育部屬不僅是管理者的義務(wù)更是管理者的責(zé)任，讓部屬更優(yōu)秀是每個(gè)管理者成長的必要修煉，部屬的優(yōu)秀是管理者卓越的重要指標(biāo)，同時(shí)也伴隨著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效提升，這是管理者和部屬的船，隨著

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左手授權(quán) 右手激勵(lì)   12.25

授權(quán)與激勵(lì)是管理者務(wù)必修煉的兩個(gè)核心能力，是企業(yè)組織運(yùn)作的關(guān)鍵。授權(quán)用左手，代表理性，要有理有據(jù)，而不是拍腦袋，授權(quán)是將某工作事項(xiàng)的執(zhí)行權(quán)和決策權(quán)轉(zhuǎn)移給你信任的人，不只是授予一個(gè)口頭命令或權(quán)力，還要托付處理工作的必要責(zé)任；激勵(lì)用右手，代表感性，要激發(fā)動(dòng)力，不能板眼分明，嚴(yán)肅以待，激勵(lì)就是要用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゼぐl(fā)下屬內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的被重視、被肯定和被認(rèn)可的

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