降本增效:TPM生產(chǎn)效率改善

  培訓(xùn)講師:李科

講師背景:
李科老師生產(chǎn)管理專家重慶大學(xué)管理學(xué)博士四川大學(xué)機(jī)械工程碩士規(guī)范化生產(chǎn)管理高級(jí)咨詢顧問(wèn)重慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特聘專家重慶公共運(yùn)輸學(xué)院特聘專家現(xiàn)任:浙江長(zhǎng)興笛卡爾科技丨首席知識(shí)官曾任:重慶恒通客車丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:四川省聚力匯智科技股份丨總經(jīng)理曾任 詳細(xì)>>

李科
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降本增效:TPM生產(chǎn)效率改善詳細(xì)內(nèi)容

降本增效:TPM生產(chǎn)效率改善
TPM(Total productive maintenance):全面生產(chǎn)力維護(hù),TPM是一個(gè)全員參與性的工廠管理活動(dòng),以追求生產(chǎn)系統(tǒng)綜合效率極限化和追求生產(chǎn)設(shè)備零故障、零災(zāi)害為目標(biāo),推崇預(yù)防與實(shí)踐的管理思想,逐漸改變?nèi)藢?duì)設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)的看法,從而構(gòu)筑全面規(guī)范化的高效生產(chǎn)系統(tǒng)。

TPM自70年代提出, 歷經(jīng)多年完善與推進(jìn),長(zhǎng)盛不衰,全世界500強(qiáng)企業(yè)孜孜不倦地導(dǎo)入和推進(jìn)TPM活動(dòng),是TPM成為驅(qū)動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。



先進(jìn)的設(shè)備管理理念與制度建設(shè)是制造型企業(yè)降低成本,增加效益的最直接,最有效的途徑。TPM活動(dòng)就是以全員參與的小組方式,創(chuàng)建設(shè)計(jì)優(yōu)良的設(shè)備管理與實(shí)施系統(tǒng),提高現(xiàn)有設(shè)備的最有效運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)安全性和高質(zhì)量,防止錯(cuò)誤發(fā)生,從而使企業(yè)達(dá)到降低成本和全面生產(chǎn)效率的提高。
? 掌握基于OEE提升生產(chǎn)效率的方法,明白計(jì)劃性保全和拉動(dòng)式生產(chǎn)在設(shè)備管理作用;

? 掌握設(shè)備故障PM分析技術(shù),能對(duì)設(shè)備典型慢性故障進(jìn)行技術(shù)性分析與起因判斷;

? 掌握設(shè)備故障失效的預(yù)測(cè)技術(shù),能用科學(xué)方法預(yù)測(cè)設(shè)備故障周期;

? 掌握MFMEA設(shè)備故障風(fēng)險(xiǎn)管理方法,能系統(tǒng)地構(gòu)建設(shè)備管理體系。


課程大綱

第一講:TPM的管理思想及對(duì)制造經(jīng)濟(jì)效益提升的作用

引言:作為TPM管理的導(dǎo)向性指標(biāo), OEE「Overall Equipment Effectiveness」是實(shí)踐TPM過(guò)程中,衡量設(shè)備關(guān)連損失,并加以改善,所以以達(dá)成設(shè)備效率化的一種方法。OEE在TPM中的角色重不重要,得先看企業(yè)的產(chǎn)業(yè)特性,如果是設(shè)備價(jià)值不高的企業(yè),OEE則相對(duì)沒(méi)那么重要,但是對(duì)于設(shè)備價(jià)值高的企業(yè)而言,OEE是非常重要的指標(biāo)。OEE在TPM中,應(yīng)該可以算是衡量TPM成效的關(guān)鍵指標(biāo)。

一、TPM管理思想的發(fā)展趨勢(shì)

1. 設(shè)備管理的五次思想變革

2. 智能制造對(duì)設(shè)備管理思想的沖擊

二、衡量TPM的關(guān)鍵指標(biāo)——OEE的計(jì)算方法

1. 廣義OEE與狹義OEE關(guān)注點(diǎn)

2. OEE指標(biāo)分解與管理意義

3. 中國(guó)傳統(tǒng)制造與世界制造業(yè)OEE水平

三、生產(chǎn)綜合效率常見(jiàn)七大浪費(fèi)解析

1. 等待浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:企業(yè)輔助作業(yè)與主生產(chǎn)作業(yè)時(shí)間不匹配形成的損失

案例:滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)效率浪費(fèi)的改善

案例:SMED快速換裝對(duì)生產(chǎn)效率浪費(fèi)的改善

2. 搬運(yùn)浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:上卸貨形成的料率浪費(fèi)與叉車的成本浪費(fèi)

案例:搬運(yùn)強(qiáng)度分析從至表運(yùn)用方法

案例:制造現(xiàn)場(chǎng)典型物流改善方案

3. 不良浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:企業(yè)過(guò)程質(zhì)量控制缺失形成的不良品浪費(fèi)

案例:一致性質(zhì)量控制基本思路與方法

4. 動(dòng)作浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性分析對(duì)手工包裝作業(yè)的效率改善

案例:人機(jī)匹配改善對(duì)作業(yè)效率提升方法

案例:動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性原則與作業(yè)優(yōu)化方法

5. 過(guò)度加工現(xiàn)狀分析

案例:物料批量性流轉(zhuǎn)導(dǎo)致的質(zhì)量成本浪費(fèi)和讓步接收損失

案例:連續(xù)化設(shè)備布局對(duì)質(zhì)量成本的改善

案例:成組式設(shè)備布局對(duì)質(zhì)量成本的改善

6. 庫(kù)存過(guò)量浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:企業(yè)缺失遠(yuǎn)期庫(kù)存變化監(jiān)控導(dǎo)致的存量增加

案例:安全庫(kù)存管理的基本原理

案例:一個(gè)流生產(chǎn)對(duì)庫(kù)存降低作用

7. 物流過(guò)慢浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

案例:加速物流的三大條件:產(chǎn)線平衡、連續(xù)物流和拉動(dòng)生產(chǎn)

課堂實(shí)戰(zhàn):結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)狀,練習(xí)尋找制造浪費(fèi),構(gòu)思改善思路



第二講:零故障的PM設(shè)備管理方法

引言:PM( Productive Maintenance)是在上世紀(jì)七十年代由美國(guó)企業(yè)提出,通過(guò)全面的管理設(shè)備故障,系統(tǒng)的分析故障起源,綜合各種設(shè)備管理手段,讓所有的員工都對(duì)設(shè)備保養(yǎng)負(fù)責(zé),從而實(shí)現(xiàn)設(shè)備零故障的管理狀態(tài)。

一、設(shè)備故障特征與維保方法

1. 晚期故障:重復(fù)性設(shè)備故障與改善

2. 晚期故障:多發(fā)性設(shè)備故障與大修

3. 晚期故障:失誤性設(shè)備故障與防錯(cuò)

4. 早期故障:周期性設(shè)備故障與計(jì)劃?rùn)z修

5. 早期故障:損耗性設(shè)備故障與自主保全

6. 早期故障:修理性設(shè)備故障與數(shù)據(jù)管理

二、設(shè)備故障建檔關(guān)鍵技術(shù)——MFMEA設(shè)備故障風(fēng)險(xiǎn)分析方法

1. 設(shè)備故障風(fēng)險(xiǎn)三大指數(shù):嚴(yán)重度、發(fā)生率、可控性

2. 設(shè)備故障嚴(yán)重度評(píng)級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)

3. 設(shè)備故障發(fā)生率評(píng)級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)

4. 設(shè)備故障可控性評(píng)級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)

課堂實(shí)戰(zhàn):根據(jù)機(jī)臺(tái)實(shí)際故障信息,練習(xí)評(píng)價(jià)故障風(fēng)險(xiǎn)

三、PM分析第一步:故障現(xiàn)象明確化

1. 故障現(xiàn)象快速定向技巧

案例:從警察破案學(xué)習(xí)問(wèn)題快速定位的方法

案例:故障現(xiàn)象分層的方法

案例:某企業(yè)缺陷問(wèn)題分層查找原因

2. 故障表述的5why原理

案例:豐田設(shè)備停機(jī)的問(wèn)題表達(dá)

3. 故障表述的二分法原理

案例:設(shè)備停機(jī)的二分法表達(dá)

課堂實(shí)戰(zhàn):典型設(shè)備故障現(xiàn)象明確化表達(dá)練習(xí)

四、PM分析第二步:故障現(xiàn)象機(jī)理解析

1. 物~場(chǎng)ABCD分析法

2. 常見(jiàn)13種物理場(chǎng)與物理作用

3. 設(shè)備常見(jiàn)四類故障:

案例:磨損性故障特征圖示

案例:腐蝕性故障特征圖示

案例:斷裂性故障特征圖示

案例:老化性故障特征圖示

4. 故障成立條件分析

課堂實(shí)戰(zhàn):典型設(shè)備故障物理機(jī)理分析練習(xí)

五、PM分析第三步:故障與4M關(guān)聯(lián)性判斷

1. 獨(dú)立窮盡歸納的原因查找方法

2. 獨(dú)立窮盡原因細(xì)分的兩種方法:過(guò)程法、要素法

案例:制造類問(wèn)題分類要素:4M1E

案例:管理類問(wèn)題分類要素:5W+PDCA

3. 系統(tǒng)圖的繪制技巧與要求

4. 系統(tǒng)圖與矩陣法結(jié)合使用技巧

5. 單一原因結(jié)果間關(guān)聯(lián)性判定:QC散布圖

案例:散布圖的繪制步驟與要求

案例:散布關(guān)系判定方法

6. 多項(xiàng)獨(dú)立原因結(jié)果間關(guān)聯(lián)性判定:DOE正交試驗(yàn)法

(1) 正交表的數(shù)學(xué)意義:均衡分散+整齊可比

案例:從某設(shè)備故障周期分析看三因子二水平無(wú)交互正交表分析

課堂實(shí)戰(zhàn):典型設(shè)備故障要因篩選練習(xí)

六、PM分析第四步:改善對(duì)策實(shí)施與標(biāo)準(zhǔn)化

1. 計(jì)劃性保全改善

(1) 基于MTBF故障間隔時(shí)間預(yù)測(cè)故障的方法

a) 移動(dòng)平均法的運(yùn)用

b) 概率分布法的運(yùn)用

(2) 計(jì)劃性保全的四大內(nèi)容

(3) 計(jì)劃性保全的同步化作業(yè)

2. 日常自主保全改善

(1) 日常保養(yǎng)八大招

案例:六軸機(jī)器人的二十六個(gè)保全項(xiàng)目分析

案例:機(jī)械手自主保全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)過(guò)程

(2) 靜態(tài)的設(shè)備管理模式

案例:設(shè)備的檢查與點(diǎn)檢

案例:設(shè)備點(diǎn)檢的分類和內(nèi)容

(3) 自主保全管理四表的使用方法

案例:設(shè)備運(yùn)行記錄表圖示

案例:設(shè)備自主保全記錄表

案例:設(shè)備維保異常反饋表

案例:設(shè)備易損備件管理表

3. 預(yù)防性保全改善

(1) 故障劣化曲線與四級(jí)告警閥值設(shè)置

(2) 基于數(shù)據(jù)的設(shè)備故障可防范性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(3) 易損備件管理方法

課堂實(shí)戰(zhàn):典型設(shè)備故障,完成《PM分析表》練習(xí)



第三講:全面的TPM生產(chǎn)力維護(hù)方法

引言:讓設(shè)備管理關(guān)聯(lián)效率與經(jīng)濟(jì)指標(biāo),以價(jià)值結(jié)果導(dǎo)向設(shè)備管理,讓全員參與形成持續(xù)改進(jìn)的管理體系,是TPM走向成功的關(guān)鍵因素,實(shí)踐證明日本企業(yè)通過(guò)TPM管理實(shí)施平均生產(chǎn)效率提升34%,平均設(shè)備故障水平降低80%。

一、從設(shè)備PM到TPM的效率管理

1. 影響設(shè)備有效性的6個(gè)主要損失:

故障、更切換、暫停機(jī)、降速、缺陷、計(jì)劃停機(jī)

2. JIT運(yùn)用滾動(dòng)計(jì)劃拉動(dòng)人、機(jī)、料、法、環(huán)齊備生產(chǎn)的方法

3. SMED同步化快速換模壓縮產(chǎn)品更切換時(shí)間方法

二、同步化工藝準(zhǔn)備減少換產(chǎn)停機(jī)損失

1. 工藝準(zhǔn)備的內(nèi)外時(shí)間區(qū)隔

2. 內(nèi)部時(shí)間向外部時(shí)間轉(zhuǎn)化的方法

3. 壓縮內(nèi)部準(zhǔn)備時(shí)間的常用方法

三、TPM全面實(shí)施的六大步驟

1. 識(shí)別維修需求及標(biāo)識(shí)缺陷,實(shí)施初始的清潔和檢查;

2. 提出預(yù)防性維護(hù)計(jì)劃,TPM小組建立操作工和維修人員的TPM計(jì)劃;

3. 指導(dǎo)操作工掌握TPM方法,以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

4. 指導(dǎo)維修工掌握TPM方法,使機(jī)器在失效前進(jìn)行維修;

5. 實(shí)施5S管理及組織活動(dòng),確保計(jì)劃執(zhí)行;

6. 全員個(gè)別改善與OPL單點(diǎn)教育的推進(jìn)



第四講:課堂實(shí)戰(zhàn)與成果轉(zhuǎn)化

 

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為什么工廠6S推進(jìn)兩張皮?多數(shù)企業(yè)并不清楚現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理是源至于軍隊(duì)內(nèi)務(wù)整理與隊(duì)列操練的方法,其目的是通過(guò)反復(fù)連續(xù)的行為刺激,使員工形成“條件放射”的服從習(xí)慣,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的管理執(zhí)行力,這也是日本制造業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的內(nèi)部管理的根源;現(xiàn)場(chǎng)管理全員參與如果不能解決生產(chǎn)效率與現(xiàn)場(chǎng)整潔之間的矛盾,如果不能找到由點(diǎn)及面、由淺入深的循序漸進(jìn)路徑,如果不能改變員工觀望、懷疑

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生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理什么?在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,企業(yè)間產(chǎn)品技術(shù)差異與市場(chǎng)差異愈來(lái)愈小,工廠在行業(yè)中的盈利能力取決于兩點(diǎn):一、以更高的制造效率換取更低的加工成本;二、以更短的制造周期換取更快的資金流轉(zhuǎn)。課程圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的兩大核心指標(biāo):OEE生產(chǎn)綜合利用率和DTD有效制造周期,展開(kāi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的五大績(jī)效:【時(shí)間利用率】>反映工廠協(xié)同制造水平【價(jià)值利用率】>反映工藝技

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毋庸質(zhì)疑生產(chǎn)效率是依靠生產(chǎn)計(jì)劃拉動(dòng)的,產(chǎn)供銷的協(xié)調(diào)是靠計(jì)劃整合的,通過(guò)PMC的組織加快物流周轉(zhuǎn)效率從而提升資金周轉(zhuǎn)效率,進(jìn)而提升企業(yè)盈利能力是同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化的重要手段之一。盤點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)庫(kù)存物資充足,投產(chǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)物資以被領(lǐng)出或占用,導(dǎo)致生產(chǎn)緊急缺料擋工;后下訂單往往比已下單更急,結(jié)果剛排好的計(jì)劃總被后續(xù)插單打亂,使計(jì)劃不斷變動(dòng);一部分車間人員空閑,

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工廠的價(jià)值是在制造現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造的,無(wú)論是降本增效、品質(zhì)保障或者安全生產(chǎn)均需通過(guò)一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方能實(shí)現(xiàn)。而在進(jìn)入全民自媒體時(shí)代的中國(guó),老百姓愈來(lái)愈習(xí)慣通過(guò)抖音、B站、斗魚(yú)等平臺(tái)短視頻獲得資訊分享生活。我們?nèi)绻€在用“師帶徒”、“紙文件”向員工傳遞技能信息,是否已經(jīng)落伍?《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》是業(yè)內(nèi)第一款將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與自媒體短視頻相結(jié)合的管理咨詢項(xiàng)目;一方面,我

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如上圖所示,構(gòu)成產(chǎn)品的直接費(fèi)用,制造產(chǎn)品的間接費(fèi)用和經(jīng)營(yíng)工廠的各項(xiàng)花費(fèi)攤銷,全部作用于產(chǎn)品上,形成銷售商品的成本。一方面各項(xiàng)生產(chǎn)要素成本逐年上漲,另一方面市場(chǎng)購(gòu)買力持續(xù)疲軟;工廠需要內(nèi)部降本以保持其正常的利潤(rùn)水平,以及在同業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但如何正確降本,才能實(shí)現(xiàn)工廠真正增效?傳統(tǒng)制造業(yè)歷經(jīng)數(shù)十年發(fā)展,已經(jīng)從差異化產(chǎn)品銷售進(jìn)入同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)模式,除非在商品技術(shù)、制

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一線班組長(zhǎng)崗位轉(zhuǎn)型最大的挑戰(zhàn)是從個(gè)人貢獻(xiàn)者到新生管理者的轉(zhuǎn)變,因?yàn)樵诠芾韻徫簧希ぷ靼l(fā)生了“質(zhì)”的變化,這種變化體現(xiàn)在:過(guò)去只要把自己分內(nèi)的事情做好就行、自己的時(shí)間自己安排;而作為一線班組長(zhǎng),要去管理一個(gè)團(tuán)隊(duì),要琢磨下屬每個(gè)人的腦子里在想什么,要去安排他們的時(shí)間,要確保這些人在8小時(shí)中想的都是公司的事情而不是其他,不僅僅要對(duì)直接上級(jí)負(fù)責(zé),同時(shí)要最大程度地爭(zhēng)取

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TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練,或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極大的

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本質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的?還是制造出來(lái)的?又或者是設(shè)計(jì)出來(lái)的?這個(gè)問(wèn)題在制造企業(yè)內(nèi)部爭(zhēng)論不休;而全面質(zhì)量管理認(rèn)為TQM是:1.以組織經(jīng)營(yíng)質(zhì)量提升為目的!2.以顧客感受質(zhì)量提升為中心!3.以過(guò)程化管理方法為手段!4.以預(yù)防性管理為重點(diǎn)!5.以全員參與為基礎(chǔ)!6.以持續(xù)改進(jìn)為根本!通過(guò)追求相關(guān)方共同成功,實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)卓越經(jīng)營(yíng)的管理哲學(xué)。本課程根據(jù)企業(yè)核心產(chǎn)品制造的工藝

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卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練課程背景:作為能夠獨(dú)立遂行戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的最小作戰(zhàn)單元,班建制是最基層作戰(zhàn)實(shí)體,其執(zhí)行能力和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)直接構(gòu)成作戰(zhàn)單位的戰(zhàn)斗力;而班組同樣作為企業(yè)中最基本作業(yè)單位,是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織,是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn),班組的管理水平與工作能力也就最終構(gòu)成企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力的核心。較少的彈性變化而更多的剛性約束應(yīng)是班組執(zhí)行能力的基礎(chǔ),也是班組自

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工廠問(wèn)題分析與改善方法課程背景:對(duì)于改善管理不同的企業(yè)和不同的管理著作對(duì)此的定義均有不同,如質(zhì)量管理將其稱為糾正預(yù)防或持續(xù)改進(jìn),精益生產(chǎn)理論定義為KAIZEN或TPM,大眾以QRQC指導(dǎo)快速改善,福特以8D實(shí)施問(wèn)題改進(jìn),日本制造業(yè)習(xí)慣以QCC開(kāi)展改進(jìn)活動(dòng);為統(tǒng)一在實(shí)施改善管理過(guò)程采用的方法,整合各類問(wèn)題改善管理特性,形成規(guī)范而統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),本課程特將組織內(nèi)各種

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