可持續(xù)發(fā)展——解讀環(huán)境保護(hù)法   12.30

課程時間：2天，6H/天課程對象：●主要負(fù)責(zé)人：董事長、總經(jīng)理、廠長等有決策權(quán)的人員●分管負(fù)責(zé)人：安全總監(jiān)/副總、生產(chǎn)總監(jiān)/副總、人事總監(jiān)/副總、營銷總監(jiān)/副總、財(cái)務(wù)總監(jiān)/副總、技術(shù)總監(jiān)/副總等業(yè)務(wù)部門分管負(fù)責(zé)人●環(huán)境部門管理人員?課程背景：從1995年第八屆全國人大三次會議到2012年十一屆全國人大五次會議的。七年時間里，全國人大代表共2474人次以及臺灣

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穩(wěn)在基層——班組長安全培訓(xùn)   12.30

課程時間：2天，6小時/天課程對象：班組長（兼職安全員）?課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責(zé)任制的全面實(shí)施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中各自承擔(dān)著自身崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。班組長在整個安全生產(chǎn)管理體系當(dāng)中，起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務(wù)，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或

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新安全生產(chǎn)法解讀   12.30

課程時間：2天，6小時/天課程對象：●主要負(fù)責(zé)人：董事長、總經(jīng)理、廠長等有決策權(quán)的人員●分管負(fù)責(zé)人：安全總監(jiān)/副總、生產(chǎn)總監(jiān)/副總、人事總監(jiān)/副總、營銷總監(jiān)/副總、財(cái)務(wù)總監(jiān)/副總、技術(shù)總監(jiān)/副總等業(yè)務(wù)部門分管負(fù)責(zé)人●安全生產(chǎn)管理人員、班組長、一線操作人員?課程背景：2013-2014年的特別重大事故，造成了群死群傷的人間悲劇，在國內(nèi)、國際上造成的社會負(fù)面影響

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風(fēng)險(xiǎn)分級管控與隱患排查治理 ——構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)   12.25

課程背景：2015年12月24日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上發(fā)表重要講話：必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，推動安全生產(chǎn)關(guān)口前移，加強(qiáng)應(yīng)急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。雙重預(yù)防工作機(jī)制作為一個嶄新的思路橫空出世，是對安全理論的重大創(chuàng)新。安全生產(chǎn)雙重（風(fēng)險(xiǎn)分級管

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化險(xiǎn)為夷——企業(yè)應(yīng)急處置能力提升   12.25

課程背景：2013年11月24日青島黃島輸油管線發(fā)生爆炸事故，根據(jù)事故調(diào)查報(bào)告顯示，應(yīng)急處置不力是這起事故暴露的突出問題之一。調(diào)查報(bào)告指出，濰坊輸油處及青島輸油站、中石化管道分公司對泄漏原油數(shù)量對事故風(fēng)險(xiǎn)評估出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，嚴(yán)重違規(guī)違章。同時青島市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、油區(qū)工作辦公室對原油泄漏事故發(fā)展趨勢研判不足，指揮協(xié)調(diào)現(xiàn)場應(yīng)急救援不力。青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委

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穩(wěn)在基層——班組長安全   12.25

課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責(zé)任制的全面實(shí)施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中各自承擔(dān)著自身崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。班組長在整個安全生產(chǎn)管理體系當(dāng)中，起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務(wù)，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或者設(shè)備，管理現(xiàn)場的最基層管理者則是班組長。本節(jié)課專為班組長

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零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力   12.25

課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責(zé)任制的全面實(shí)施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中各自承擔(dān)著自身崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。在整個安全生產(chǎn)管理體系當(dāng)中，起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務(wù)，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或者設(shè)備，管理現(xiàn)場的最基層管理者則是。本節(jié)課專為量身打造一堂安全培

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危險(xiǎn)作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全   12.25

課程背景近些年，國內(nèi)有限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會帶來不良影響，造成企業(yè)形象有損嚴(yán)重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災(zāi)難，一起傷亡事故，損毀一個家庭。其事發(fā)原因，源于各層級對其風(fēng)險(xiǎn)辨識不足，控制不力，應(yīng)急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識薄弱，危險(xiǎn)感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底，不到位。在作業(yè)管控過程中，對風(fēng)險(xiǎn)管控失效，產(chǎn)生隱

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注冊安全工程師考前輔導(dǎo)-（法律+管理）   12.25

課程背景：2004年注冊安全工程師問世，其地位一直處于低位，考生考過的證書有的壓在了箱底兒，有的丟到了無人尋見的角落，安安靜靜的躺在那，無人問津。有的甚至已經(jīng)丟掉，因?yàn)椴槐粐抑匾?，所以打入了“冷宮”，讓考過證書的工程師們看不到希望，覺得一無用處，抱怨、悲嘆。十年后的2014年，新時代來了。安全生產(chǎn)法修訂，首次將配備注冊安全工程師納入國家強(qiáng)制性法律，體現(xiàn)在安

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職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)大綱（1天）   11.19

職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)課程大綱課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，員工將掌握職業(yè)衛(wèi)生健康管理和職業(yè)病相關(guān)知識，識別日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)衛(wèi)生健康危害因素，并制定預(yù)防控制措施，預(yù)防職業(yè)衛(wèi)生傷害，保護(hù)員工的職業(yè)衛(wèi)生健康。課程時間：?1天培訓(xùn)對象：企業(yè)管理人員及基層員工課程收益：了解職業(yè)衛(wèi)生健康的基本知識，預(yù)防職業(yè)傷害；掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生危害因素；3

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