《管理者如何有效關(guān)懷90后員工》

《管理者如何有效關(guān)懷90后員工》
主講老師：黎昌明
【課程背景】：
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在企業(yè)80%的老板或管理者對(duì)員工離職和跳槽，尤其是無(wú)緣無(wú)故沒(méi)有征兆的跳槽感到無(wú)能為力，措手不及。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的跳槽，只有不被老板或管理者知道的真正原因。任何員工的情緒波動(dòng)，都會(huì)帶來(lái)人才流失的風(fēng)險(xiǎn)。人是最高級(jí)的情感動(dòng)物，在這樣一個(gè)新事物，高吸引力，高跳槽頻繁的時(shí)代，尤其是90后為主體的時(shí)代，稍加不注意，就會(huì)導(dǎo)致人才溜走。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，根本原因在于對(duì)人才的管理手段和方法，關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷不夠，對(duì)人的心理需求不了解，即使偶有了解也不去滿(mǎn)足，最終會(huì)導(dǎo)致人才的流失。你把他們當(dāng)做兄弟姐妹，兄長(zhǎng)，他們才把你當(dāng)做家人，為家庭工作才使他們無(wú)怨無(wú)悔。人才競(jìng)爭(zhēng)是最核心的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)生存之本。
本次課程，黎老師將運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，深度分析90后人群的心理特點(diǎn)和性格特征，向管理者呈現(xiàn)他們的心理真實(shí)需求和想法，并傳授適用他們性格特征和心理需求的關(guān)懷方法、手段、技巧和藝術(shù)，發(fā)揮他們的聰明才智，留住優(yōu)秀的員工和人才，為企業(yè)和部門(mén)創(chuàng)造佳績(jī)。實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、簡(jiǎn)單化、高效化和落地化，學(xué)之能用，用之有效。
【課程對(duì)象】：各個(gè)職能部門(mén)、車(chē)間、現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)的各級(jí)管理者
【課程時(shí)間】：2天（6小時(shí)/天）
【課程特色】：用大量的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)員有效掌握課程的核心內(nèi)容，旁征博引，結(jié)合生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)案例，深刻剖析部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備和掌握的管理技能和手段，淺顯易懂，互動(dòng)體驗(yàn)授課，氣氛活躍互動(dòng)，幽默風(fēng)趣。
【課程收益】?：
了解對(duì)員工施加更多的關(guān)懷會(huì)給團(tuán)隊(duì)和企業(yè)帶來(lái)什么價(jià)值和好處
掌握更多人性化管理的方法、技巧和手段，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
能正確把握員工的心理動(dòng)態(tài)，心理需求，掌握員工的心態(tài)，因材施管
掌握正確關(guān)懷員工的各種方法、工具和策略，對(duì)員工施加影響，穩(wěn)定人才隊(duì)伍
通過(guò)合理有效的關(guān)懷手段，營(yíng)造和諧人性的文化環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)，留住優(yōu)秀的人才，
提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
【課程大綱】
小組討論導(dǎo)入：在管理工作中，有哪些方面你認(rèn)為重要但又最難于管理的？
一、如何用情、理、法對(duì)員工實(shí)施關(guān)懷？
何為“員工關(guān)懷”
員工關(guān)懷的重要意義
小組討論：對(duì)員工實(shí)施關(guān)懷最核心的意義在哪里？
激勵(lì)理論
馬斯洛需求層次理論
蓋洛普Q12分析
案例分析1：業(yè)績(jī)出色的小王，為什么經(jīng)常遲到，最終為何離職了？
案例分析2：連續(xù)加班加點(diǎn)，疲憊不堪的小張，想離職，為何最終留下來(lái)還升職了？
員工關(guān)懷的目的
人性化管理的四大原則
何為“軍事化管理”
何為“人性化管理”
案例分析：人性化管理的誤區(qū)。某公司總經(jīng)理為打破僵化管理，實(shí)施人性化管理，最終造成員工消極怠工，遲到早退情況非常嚴(yán)重，這位總經(jīng)理的做法，錯(cuò)誤在哪里？
兩者究竟如何取舍
二、如何對(duì)員工進(jìn)行心態(tài)管理？
員工心態(tài)的轉(zhuǎn)變過(guò)程
消極心態(tài)帶給人苦果
積極心態(tài)帶給人成功
故事分享：塞爾瑪隨夫從軍，后來(lái)丈夫奉命遠(yuǎn)征，留下她一個(gè)人孤獨(dú)生活在茫茫大漠，度日如年的故事。
如何培養(yǎng)積極心態(tài)
如何激發(fā)員工的內(nèi)在積極性
激發(fā)員工積極性5大方法
如何讓員工快樂(lè)的工作
營(yíng)建快樂(lè)工作兩大技巧
員工的心理癥結(jié)與疏導(dǎo)方法
員工心結(jié)疏導(dǎo)11大法
如何緩和員工過(guò)激情緒
如何了解員工真實(shí)的心理狀態(tài)
三、如何對(duì)員工的糾紛進(jìn)行管理？
小問(wèn)題為何成為大糾紛
員工關(guān)系惡化的預(yù)警信號(hào)
員工關(guān)系惡化9大信號(hào)
不同小團(tuán)體之間隔閡的消除
消除小團(tuán)體隔閡22個(gè)技巧
員工不滿(mǎn)的化解和調(diào)解
樂(lè)于接受
詳細(xì)了解
平等溝通
果斷處理
如何應(yīng)對(duì)情緒化、內(nèi)向、性格怪癖的員工？
應(yīng)對(duì)情緒化、內(nèi)向、性格怪癖員工10大方法
故事分享：斗雞的心理戰(zhàn)術(shù)
四、如果用關(guān)懷式的手段，對(duì)員工進(jìn)行有效溝通與激勵(lì)？
溝通管理
員工的關(guān)懷，在語(yǔ)言上應(yīng)該怎么運(yùn)用
案例分析：馬戲團(tuán)的老虎。老虎把馴獸員吃掉的慘劇，給我們的管理者什么樣的啟示？
語(yǔ)言運(yùn)用16個(gè)技巧和方法
激勵(lì)管理
游戲：獎(jiǎng)勵(lì)的好處
激勵(lì)員工27個(gè)手段和方法
短、中、長(zhǎng)效激勵(lì)的方法和手段
案例分析：士為“贊賞”者死，給我們管理在激勵(lì)員工方面有什么樣的啟示？
完善社會(huì)保障金
建立員工持股
完善繼續(xù)教育計(jì)劃
購(gòu)房購(gòu)車(chē)貸款（贈(zèng)款）計(jì)劃
非經(jīng)濟(jì)性的員工激勵(lì)方法
零成本8個(gè)方法
低成本55個(gè)方法
五、如何減少員工流失并留住人才？
小組討論：你認(rèn)為員工離職的核心原因是什么？
減少員工流動(dòng)的20個(gè)有效策略
增強(qiáng)員工凝聚力的30個(gè)秘訣
留人留心的27個(gè)“葵花寶典”秘籍
中外優(yōu)秀企業(yè)員工關(guān)系管理的成功經(jīng)驗(yàn)介紹
案例分析：中外優(yōu)秀企業(yè)員工關(guān)系管理的成功做法，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？又該如何改善我們的員工關(guān)系管理？
六、其它員工關(guān)懷管理技巧
新員工離職的原因分析
新員工流失的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段（點(diǎn)）
對(duì)新人怎么進(jìn)行關(guān)懷
新員工關(guān)懷具體操作3大方法步驟
案例分析：“亞洲最佳雇主”以員工為本的案例，給管理者什么的啟示？
新員工關(guān)懷6大措施
對(duì)骨干員工怎么進(jìn)行關(guān)懷
骨干核心員工關(guān)懷3個(gè)方法
對(duì)老員工怎么進(jìn)行關(guān)懷
老員工關(guān)懷4個(gè)措施
員工壓力的降壓管理
為員工降壓的6個(gè)具體方法
投訴管理技巧
找到投訴的原因
投訴管理的8個(gè)步驟
建立14大投訴管理渠道

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