《班組長-現(xiàn)場改善實踐方法》1~2天
《班組長-現(xiàn)場改善實踐方法》1~2天詳細內(nèi)容
《班組長-現(xiàn)場改善實踐方法》1~2天
《班組長現(xiàn)場管理與改善實踐訓練營》
主講:俞璇老師
【課程背景】
在后疫情時代,每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路,尤其是制造型企業(yè),都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領導作用,但更離不開基層工作者的工作,孫子兵法曰:上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級的精細化管理,企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。
而班組長,是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的基層管理者,他們在生產(chǎn)中起到了承上啟下的重要作用,每日的正常工作和生產(chǎn)都離不開他們的調配和管理,而目前大多數(shù)企業(yè)的班組長都缺乏班組管理的意識和方法、自身技能也較弱,因此,提升班組長的班組管理技巧和自身管理技能,是企業(yè)亟待補上的重要的一課。
本課程由黑帶大師俞璇老師原創(chuàng)主講,旨在為企業(yè)培養(yǎng)出一批既具備管理的知識理念、又具備實操能力的一線基層管理者。
【課程收益】
使一線班組長意識到變革的緊迫性、加強執(zhí)行的行動力
讓一線班組長具備基礎的班組管理和團隊管理的技能與方法
讓一線班組長可以帶領班組、運用科學的工具解決日常的質量、成本、效率的問題
能夠基于生產(chǎn)流程圖進行8大浪費和生產(chǎn)問題的分析
掌握關于生產(chǎn)負荷的統(tǒng)計、效率統(tǒng)計和質量統(tǒng)計的工具方法
【課程時間】1~2天,6小時/天
【課程對像】企業(yè)基層管理者、班組長、高級工等
【課程方式】講師講授+案例分析+分組游戲+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
【課程大綱】
第一講:班組現(xiàn)場管理的基礎事務與實踐技巧
6S與目視化的開展
新員工培訓和崗位培訓的開展
合理化建議(員工改善提案)的開展
QCC – 持續(xù)改善項目小組的開展
班組技能競賽的開展
第二講:班組生產(chǎn)效率的管理和改善
衡量生產(chǎn)效率的常用指標
過程增值率 / 精益指數(shù)
換模時間 C/O Changeover
節(jié)拍時間 TAKT Time
前置時間 Lead Time
生產(chǎn)周期時間 Cycle Time
產(chǎn)線平衡率 Production balancing rate
生產(chǎn)效率的提升和改善
生產(chǎn)效率提升的方法
生產(chǎn)效率提升的案例分析
課堂研討:效率改善
衡量綜合利用率的常用指標
綜合設備利用率OEE
時間開動率
性能開動率
例題講解:OEE計算
課堂研討:企業(yè)OEE設備利用率的改善
企業(yè)案例:某企業(yè)提高綜合設備利用率OEE的實踐案例
第三講:班組成本和質量的管理和改善
衡量生產(chǎn)成本的常用指標
單位生產(chǎn)成本
庫存周轉天數(shù)
庫存周轉率
衡量品質的常用指標
缺陷/次品的區(qū)別
一次合格率
最終合格率
流通合格率
企業(yè)案例:某知名企業(yè)提高品質與客戶滿意度的實踐案例
課堂研討:生產(chǎn)質量問題及其改善
第四講:常用的生產(chǎn)管理和改善工具
流程程序分析圖
程序分析的定義和目的
程序分析的10個常用符號
1個不忘、4大原則、5個方面、5W1H技術
流程程序分析的步驟
互動:流程程序分析圖課堂演練
八大浪費的分析與改進
討論浪費的意義和重要性
過量生產(chǎn)的浪費
等待的浪費
搬運的浪費
庫存的浪費
動作的浪費
缺陷的浪費
管理的浪費
過度加工的浪費
消除浪費的改善方案
互動:八大浪費課堂演練
ECRS:流程改進小工具
什么是ECRS
ECRS的表格運用和案例
RACSI:流程改進小工具
熟悉的小故事
RACSI的使用場景
RACSI的表格運用和案例分析
互動:ECRS與RACSI課堂演練
防錯原理及技術
什么是防錯法
防錯原理的重要性
傳統(tǒng)防錯與新型防錯技術的對比
十條新型防錯原理
互動:防錯原理課堂演練
課程提供的工具與模板(全部可編輯版本):
流程程序分析圖
時間作業(yè)分析
八大浪費
動作分析與線平衡
約束理論ToC
ECRS
RACSI
快速換模 SMED
Kanban管理
6S檢查表
紅牌大作戰(zhàn)表格
目視化管理
現(xiàn)場走動管理
防錯原理及技術
標準化作業(yè)
5W1H提問表格
時間價值分析
因果分析矩陣
因果圖
全員生產(chǎn)維護
數(shù)據(jù)收集計劃
數(shù)據(jù)收集清單
……
俞璇老師的其它課程
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講師:俞璇詳情
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講師:俞璇詳情
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《品質提升與跨部門品控協(xié)調》主講:俞璇老師【課程背景】對于質量管理,我國大部分的企業(yè),還停留在30年前——“質量是依靠檢驗的/質量是檢驗出來的”、或“質量只是質量部門的責任”,這些錯誤和過時的思想。俞璇老師在十余年企業(yè)咨詢和培訓的經(jīng)歷中,觀察到了中國企業(yè)及其質量管理者們,無論是在管理意識、部署策略、落地執(zhí)行、還是方法工具,或多或少都存在些誤區(qū)。因此,為了給企
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《全面質量管理》TotalQualityManagement從方法到實戰(zhàn)沉浸式訓練營主講:俞璇老師【課程背景】對于全面質量管理(TotalQualityManagement)我們并不陌生,在上世紀50年代末,TQM理念就由兩位美國質量大師提出。之后,TQM迅速地被推廣和復制到全世界各地的企業(yè)中。但是,60年過去了,TQM在中國企業(yè)推行的如何呢?其實,我國大部
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