【精益生產(chǎn)05】-課綱：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決（1天）
【精益生產(chǎn)05】-課綱：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決（1天）詳細(xì)內(nèi)容
【精益生產(chǎn)05】-課綱：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決（1天）
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決
講師：趙又德
【課程背景】
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理存在各式各樣的問(wèn)題：
怎么能夠按標(biāo)準(zhǔn)和制度執(zhí)行？
怎樣激勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)員工才能達(dá)到最好的效果？
在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中怎樣去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題？
生產(chǎn)問(wèn)題怎樣分類？
解決生產(chǎn)問(wèn)題的主要方法有哪些，如何活用？
解決問(wèn)題要具備什么心態(tài)？
該課程會(huì)給以上問(wèn)題通過(guò)實(shí)際的案例分享，讓學(xué)員有深刻的體會(huì)。學(xué)完課程后，在企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的問(wèn)題方法明確、效果明顯，為企業(yè)的發(fā)展提供人才儲(chǔ)備
【培訓(xùn)風(fēng)格】
互動(dòng)/實(shí)戰(zhàn)/操作性強(qiáng)/邏輯性強(qiáng)/生動(dòng)活潑/思維活躍
【培訓(xùn)課時(shí)】
1天/6小時(shí)
【課程提綱】
第一講 現(xiàn)場(chǎng)分析
分析1 現(xiàn)場(chǎng)由哪些要素構(gòu)成
一、組成現(xiàn)場(chǎng)的五大要素
二、現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的五大問(wèn)題
分析2 現(xiàn)場(chǎng)分析的方法
一、“5W2H”定義、內(nèi)容及實(shí)際操作過(guò)程
分析3 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題原因的尋找方法
一、5Why分析法定義及實(shí)際操作步驟
二、魚(yú)骨圖分析法定義及實(shí)際操作步驟
分析5 現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)的方法
一、PDCA定義
二、PDCA步驟
第二講 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境解決方案
問(wèn)題1 長(zhǎng)期不用物品放置現(xiàn)場(chǎng)
解決方案：對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行整理
按使用頻率決定放置場(chǎng)所
按使用價(jià)值決定如何處理
問(wèn)題2 現(xiàn)場(chǎng)物品擺放混亂
解決方案：對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行整頓管理
對(duì)所有物料實(shí)行“四定”管理
對(duì)工具實(shí)行形跡管理
問(wèn)題3 物料搬運(yùn)來(lái)回曲折
解決方案：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行合理布局
一、何謂合理布局
二、如何做到合理布局
問(wèn)題 4 不合格品與合格品混在一起
解決方案：做好不良品標(biāo)示與不良品隔離
一、不良品有哪些標(biāo)示
二、如何使用這些標(biāo)示
三、不良品如何隔離
案例分析：不良品管理辦法
第三講 現(xiàn)場(chǎng)材料解決方案
問(wèn)題1 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)停工
解決方案：提前備料
一、倉(cāng)庫(kù)發(fā)料
二、如何確定備料內(nèi)容
三、如何確定備料時(shí)間
四、備料的幾個(gè)雷區(qū)
問(wèn)題2 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常出現(xiàn)返工
解決方案：加大產(chǎn)品質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)管控
一、產(chǎn)品品質(zhì)不良的原因
二、現(xiàn)場(chǎng)造成產(chǎn)品品質(zhì)不良的原因
三、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)不良的改善
【案例分析】五金廠的質(zhì)量過(guò)程檢驗(yàn)程序
第四講 現(xiàn)場(chǎng)人員管理解決方案
問(wèn)題1 有人忙有人閑
解決方案：對(duì)流水線作生產(chǎn)線平衡分析
一、生產(chǎn)線平衡的標(biāo)準(zhǔn)
二、生產(chǎn)線平衡如何檢測(cè)
三、生產(chǎn)線平衡率
四、生產(chǎn)線平衡如何改善
五、改善案例分析
問(wèn)題2 員工經(jīng)常出現(xiàn)工作錯(cuò)誤
解決方案：對(duì)員工實(shí)施OJT(在崗培訓(xùn))
一、何謂OJT
二、OJT的實(shí)施方法
三、實(shí)施OJT的五大要點(diǎn)
四、日常訓(xùn)練的五個(gè)重點(diǎn)
案例分析
問(wèn)題3 有人有怨氣
解決方案：加強(qiáng)上下級(jí)的溝通
一、溝通的種類
二、如何溝通
三、營(yíng)造溝通氣氛
四、批評(píng)中的溝通
案例分析
問(wèn)題4 員工士氣低下
解決方案：采用激勵(lì)的方法激勵(lì)員工
一、激勵(lì)藝術(shù)
二、員工需要激勵(lì)
三、員工激勵(lì)應(yīng)遵循的原則
四、如何激勵(lì)
五、員工激勵(lì)案例分析
第五講 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備解決方案
問(wèn)題1 設(shè)備常出現(xiàn)故障
解決方案：實(shí)施自主維護(hù)保養(yǎng)活動(dòng)
一、何謂自主維護(hù)保養(yǎng)
二、自主維護(hù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定
三、自主維護(hù)保養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)施
案例分析
問(wèn)題2 設(shè)備常?？辙D(zhuǎn)
解決方案：進(jìn)行人機(jī)聯(lián)合作業(yè)分析
一、何謂人機(jī)操作分析
二、何謂人機(jī)操作圖
三、人機(jī)聯(lián)合分析的步驟
四、案例分析
第六講 現(xiàn)場(chǎng)安全管理解決方案
問(wèn)題1 企業(yè)缺乏安全意識(shí)
解決方案：實(shí)施經(jīng)常性安全教育
一、在全廠進(jìn)行宣傳
二、對(duì)新員工“三級(jí)”安全教育
三、對(duì)特種作業(yè)人員安全教育
問(wèn)題2 出現(xiàn)安全事故如何處理
解決方案：制訂應(yīng)急預(yù)案，并在日常進(jìn)行防止
一、首先看看日常如何防護(hù)
二、其次要了解工傷事故發(fā)生的原因
趙又德老師的其它課程
【課程背景】：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，供應(yīng)鏈管理和生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化成為了制造業(yè)和服務(wù)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。為了滿足市場(chǎng)需求、提高效率并降低成本，企業(yè)需要建立高效的供應(yīng)鏈體系和采用現(xiàn)代的制造業(yè)實(shí)踐。因此，本課程旨在幫助學(xué)員深入了解和掌握供應(yīng)鏈管理與生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化的關(guān)鍵概念和方法。1.?掌握不同供應(yīng)鏈模式的特點(diǎn)，包括適用于不同行業(yè)和市場(chǎng)的模型，以及如何構(gòu)建和管理這些供
講師：趙又德詳情
精益5S管理與持續(xù)改善 12.31
【課程背景】5S是基于如何提升效率，減少不增值活動(dòng)而產(chǎn)生的，被不同行業(yè)、不同規(guī)模、不同性質(zhì)的企業(yè)競(jìng)相引進(jìn)的現(xiàn)代工廠管理制度。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，5S已經(jīng)成為工廠管理的一股新潮流，它同時(shí)也是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的基石。雖然5S管理的思路簡(jiǎn)單樸素，看似很容易推行，但如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，卻很難抓住其中的關(guān)鍵，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不得要領(lǐng)的現(xiàn)象，無(wú)法發(fā)揮5S的巨大作用。以“
講師：趙又德詳情
第1講標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)概述標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)概述標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的來(lái)源標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)概念標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的前提條件作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的區(qū)別推行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的目的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與表準(zhǔn)作業(yè)的區(qū)別推行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的前后對(duì)比第2講標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三種類型常用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)文件第3講標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)文件的作成工程別能力表的制作工程別能力表的定義加工能力的計(jì)算方法工程別能力表的制作步驟工程別能力表的填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合
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【課程背景】??班組長(zhǎng)、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至關(guān)重要?！菊n程目的】一線
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《高效班組長(zhǎng)綜合管理能力提升》 12.31
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