《從校園人到企業(yè)人》2小時課程大綱——
《從校園人到企業(yè)人》2小時課程大綱——詳細(xì)內(nèi)容
《從校園人到企業(yè)人》2小時課程大綱——
萬盛蘭老師《從校園人到企業(yè)人》課程大綱
【培訓(xùn)時間】：2小時
【培訓(xùn)對象】：適用于職場新人、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生
【培訓(xùn)方式】
生動授課、多媒體演示、個體實訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達到最好！
【課程背景】
企業(yè)非常需要具備有效“執(zhí)行能力”
和良好素質(zhì)的員工，不僅自身能盡職盡責(zé)，獨立完成工作目標(biāo)，而且有良好的人際關(guān)系
能力，能與他人合作，共同完成團隊的工作目標(biāo)。
而大學(xué)畢業(yè)生普遍存在企業(yè)適應(yīng)不良癥：心氣浮躁、“恃才傲世，缺乏合作精神”、
“眼高手低，實踐操作水平差”、“眼光短視，過分強調(diào)薪酬”、“夸夸其談，光說不練”等
等，影響了所在部門的績效。而由于自身的表現(xiàn)不被公司和同事認(rèn)同，有很多畢業(yè)生難
以接受理想與現(xiàn)狀之間的巨大差距，尤其是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，沮喪之余，不反求諸己
，自我檢視，卻開始了頻繁“跳槽”的又一輪求職旅程，使企業(yè)的管理成本大大增加，給
企業(yè)造成損失。
盡管具備一定的專業(yè)知識，但是，要成為一個合格的企業(yè)員工，這些大學(xué)畢業(yè)生還必
須在上崗前，從心態(tài)、技能等方面，完成從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，才能踏踏實實
的進入工作狀態(tài)。
【課程目標(biāo)】
本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線，設(shè)計了觀念、角色、技能、合作、職業(yè)生涯
發(fā)展和職業(yè)形象塑造等方面幾個模塊內(nèi)容，通過針對性地培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠：
培養(yǎng)責(zé)任心和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好地職業(yè)習(xí)慣，樹立下一道工序就是自己的客戶的服務(wù)
意識，實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變；
端正心態(tài)，以積極正面的態(tài)度，正確對待工作中出現(xiàn)的問題和遇到的挫折，以高昂的熱
情和斗志投入工作。
學(xué)會處理個人與公司的關(guān)系，服從組織規(guī)則，“小我”融入“大我”；
掌握溝通技能，學(xué)會與上司、同事和客戶的相處技巧，減少誤解和沖突，增進信任，提
高工作績效；
分清輕重緩急，合理安排工作，忙要忙出成果與意義；
了解禮儀與成功的關(guān)系，把禮儀化作自己的行為習(xí)慣，塑造良好的職業(yè)形象。
【課程大綱】
角色轉(zhuǎn)換篇：從校園人到企業(yè)人
：角色的轉(zhuǎn)換
1、小我融入大我
1）端正態(tài)度
2）培養(yǎng)積極心態(tài)
3）人的改變循環(huán)
自我批評
1）為什么要自我批評
2）如何進行自我批評
3）自我批評什么
：職業(yè)價值觀
1、認(rèn)知職業(yè)素養(yǎng)的含義
2、理解職業(yè)素養(yǎng)的分類
1）顯性職業(yè)素養(yǎng)
2）隱性的職業(yè)素養(yǎng)；
技能篇：如何高效完成工作
第二章：職業(yè)人的高效溝通技能
1、什么是溝通
1）溝通三要素
2）有效溝通的公式
2、實現(xiàn)高效溝通的技能
1）結(jié)構(gòu)化表達
2）反饋與確認(rèn)
3）提問的技巧
第三章：職業(yè)人的時間管理技能
為什么要做時間管理
1）認(rèn)知時間管理
2）時間管理理論的發(fā)展
3）時間管理的目標(biāo)
2、如何進行時間管理
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2）四象限法則
3）單點突破法則
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