《金牌主播語(yǔ)言表達(dá)技巧提升》

《金牌主播語(yǔ)言表達(dá)技巧提升》
主講：陳靜
【課程背景】
隨著社會(huì)發(fā)展和新媒體的興起，越來(lái)越多的普通人開(kāi)始走到鏡頭前，開(kāi)啟“主播”生涯。作為更優(yōu)秀的專業(yè)電商從業(yè)者，已經(jīng)把直播作為自己的營(yíng)收事業(yè)?？墒?，為什么鏡頭里的自我形象和預(yù)想的有差距？講話也沒(méi)那么清晰？講多了嗓子還會(huì)嘶啞疼痛？甚至不少人還會(huì)有緊張情緒、肢體語(yǔ)言等等問(wèn)題。由此，本課程將一一為大家進(jìn)行解答、糾正、訓(xùn)練。本課程是針對(duì)電商從業(yè)者和想要提升直播表達(dá)技巧的人士設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)員掌握直播中的表達(dá)技巧，提高直播的表現(xiàn)力和影響力。通過(guò)本課程的研究和實(shí)踐，學(xué)員將能夠有效吸引觀眾的注意力，增強(qiáng)直播效果，打造更有影響力的金牌主播。
【課程收益】
了解主播形象定位，對(duì)組織要求和個(gè)人風(fēng)格有清晰準(zhǔn)確的定位
糾正個(gè)人不良的吐字發(fā)音習(xí)慣，使學(xué)員掌握科學(xué)規(guī)范的吐字發(fā)聲方法
掌握主持表達(dá)的內(nèi)部技巧和外部技巧，讓你的話語(yǔ)更動(dòng)聽(tīng)、更有感染力
分析并掌握常見(jiàn)的主播風(fēng)格、臺(tái)風(fēng)塑造，并能做好臨場(chǎng)應(yīng)變
【課程對(duì)象】
主播、主持人等
【課程特色】
腦轉(zhuǎn)動(dòng)體驗(yàn)：講授理念、搭建模型、案例分析、案例研討
心感動(dòng)體驗(yàn)：游戲體驗(yàn)、影音觀摩、測(cè)評(píng)解讀、感受分享
手行動(dòng)體驗(yàn)：工具傳授、現(xiàn)場(chǎng)演練、課后計(jì)劃、行動(dòng)承諾
【課程方式】
PPT授課，通過(guò)互動(dòng)講授、案例分析、示范練習(xí)、角色模擬、討論游戲、視頻賞析、學(xué)員互動(dòng)，達(dá)到培訓(xùn)效果最大化
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
第一模塊： 臺(tái)風(fēng)塑造之主播儀表服飾、儀態(tài)修煉
一、主播儀表服飾——身份與魅力的象征
1、著裝基本原則（TPOR）
2、不同行業(yè)/企業(yè)直播 服裝風(fēng)格各異
3、穿出你的魅力和氣質(zhì)
二、主播儀態(tài)修煉——穩(wěn)健、大氣臺(tái)風(fēng)的關(guān)鍵
1、挺拔自信的站姿
（1）站姿挺拔，自帶氣場(chǎng)
（2）站姿要領(lǐng)
（3）不當(dāng)站姿分析
2、端正優(yōu)雅的坐姿
（1）端坐的風(fēng)景
（2）坐姿要領(lǐng)
（3）不當(dāng)坐姿分析
3、穩(wěn)健瀟灑的走姿
（1）走姿行如風(fēng)，君子當(dāng)健行
（2）走姿要領(lǐng)
（3）不當(dāng)走姿分析
4、真誠(chéng)的微笑
（1）如何用微笑消除隔離感
一度淺笑
二度微笑
三度微笑
5、專注的目光
（1）面對(duì)觀眾如何做到“目中有人”
（2）眼中有光、心中有愛(ài)
（3）運(yùn)用目光的注意事項(xiàng)
6、得體手勢(shì)的運(yùn)用
（1）少而精的原則
（2）手勢(shì)運(yùn)用忌諱
老師講授+案例分析+學(xué)員訓(xùn)練+老師糾偏+學(xué)員優(yōu)化提升
第二模塊： 如何讓你的吐字發(fā)聲更有感染力
一、主播的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確規(guī)范的普通話
1、聲母：字音準(zhǔn)確的關(guān)鍵
2、韻母：字音響亮的關(guān)鍵
3、聲調(diào)：字音韻味的關(guān)鍵
4、語(yǔ)流音變：讓你的表達(dá)順暢自然
講授示范+學(xué)員展示+1對(duì)1語(yǔ)音矯正+強(qiáng)化提升
二、氣息——發(fā)聲的動(dòng)力
1、什么是胸腹式聯(lián)合呼吸
2、比一比呼吸控制的耐力
（1）慢吸慢呼
（2）慢吸快呼
（3）快吸快呼
（4）快吸慢呼
3、氣息綜合趣味訓(xùn)練
講授示范+1對(duì)1呼吸方法矯正訓(xùn)練
三、口腔控制——說(shuō)話更精準(zhǔn)
1、打開(kāi)口腔
（1）提起顴肌
（2）打開(kāi)牙關(guān)
（3）挺起軟腭
（4）放松下巴
2、激活唇舌
（1）重新喚醒唇舌
（2）激活唇舌口部操
（3）唇舌力度要集中
3、聲音發(fā)出路線和字音著力位置
（1）“棗核形”路線
（2）聲韻調(diào)俱全的美感
講授示范+1對(duì)1矯正
四、吐字秘訣
1、出字：字頭叨住彈出
2、立字：字腹拉開(kāi)立起
3、歸音：字尾弱收到位
講授示范+學(xué)員練習(xí)+老師矯正+學(xué)員強(qiáng)化提升
五、繞口令
1、為什么不能只圖快？
2、繞口令有幾種“繞”法？
3、練習(xí)：《八百標(biāo)兵》
《掉到敵島》… …
講授示范+學(xué)員練習(xí)+老師矯正+學(xué)員強(qiáng)化提升
第三模塊：主播語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)部技巧——未成曲調(diào)先有情
一、情景再現(xiàn)——帶入情境
1、理清頭緒
2、設(shè)身處地
3、觸景生情
4、現(xiàn)身說(shuō)法
二、內(nèi)在語(yǔ)——弦外之音
“話里有話，弦外之音”
1、語(yǔ)句本質(zhì)的差異
（1）找準(zhǔn)內(nèi)在語(yǔ)，激活語(yǔ)言
（2）明晰內(nèi)在語(yǔ)，深化語(yǔ)言
2、語(yǔ)言鏈條的承接
（1）發(fā)語(yǔ)作用
（2）轉(zhuǎn)換作用
（3）回味作用
三、對(duì)象感——見(jiàn)屏如面
1、對(duì)象感的必要性
2、如何把握對(duì)象感
示例分析+視頻賞析+稿件練習(xí)+老師1對(duì)1糾偏+矯正強(qiáng)化
第四模塊：主播語(yǔ)言表達(dá)外部技巧——入耳入心是關(guān)鍵
一、停頓連接
1、如何確定停連的位置
（1）準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思
（2）正確分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)
（3）恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)
（4）合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
2、停連的方式
（1）落停
（2）揚(yáng)停
（3）直連
（4）曲連
二、重音強(qiáng)調(diào)
1、重音的確定方法
（1）突出語(yǔ)句目的中心詞
（2）體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞
（3）點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞
2、強(qiáng)調(diào)重音的方法
（1）強(qiáng)弱法
（2）快慢法
（3）虛實(shí)法
示例分析+稿件練習(xí)+老師講授+學(xué)員練習(xí)+老師1對(duì)1糾偏+強(qiáng)化提升
三、語(yǔ)氣妙用
1、語(yǔ)氣的思想感情
（1）語(yǔ)氣的感情色彩
（2）語(yǔ)氣的分量
2、語(yǔ)氣的聲音形式
（1）波峰類
（2）波谷類
四、節(jié)奏呈現(xiàn)
1、節(jié)奏的六個(gè)類型
（1）輕快型
（2）凝重型
（3）低沉型
（4）高亢型
（5）舒緩型
（6）緊張型
2、運(yùn)用節(jié)奏的方法
（1）欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)
（2）欲停先連，欲連先停
（3）欲輕先重，欲重先輕
（4）欲快先慢，欲慢先快
示例分析+稿件練習(xí)+老師講授+學(xué)員練習(xí)+老師1對(duì)1糾偏+強(qiáng)化提升
第五模塊 臨場(chǎng)應(yīng)變技巧及嗓音保護(hù)
一、臨場(chǎng)應(yīng)變技巧
1、克服上臺(tái)前緊張、恐懼的方法有哪些？
（1）放松操
（2）深呼吸
2、怎樣避免“念稿”式主持？
（1）潤(rùn)色臺(tái)詞
（2）提煉關(guān)鍵詞
3、現(xiàn)場(chǎng)氛圍過(guò)冷怎么辦？
（1）如何增加互動(dòng)
（2）如何巧妙圓場(chǎng)
4、怎樣把控好主持時(shí)間和節(jié)奏
（1）時(shí)間太緊怎么辦
（2）時(shí)間太充裕怎么辦
5、突發(fā)事件如何處理
（1）設(shè)備故障怎么辦
（2）忘詞怎么辦
（3）節(jié)目臨時(shí)有變?cè)趺崔k
二、嗓音的科學(xué)保護(hù)
（1）飲食和睡眠
（2）開(kāi)嗓按摩操
（3）用聲循序漸進(jìn)
（4）不過(guò)度用嗓
（5）常用護(hù)嗓小妙招
案例分析+互動(dòng)討論+老師講授+思維擴(kuò)展+學(xué)員練習(xí)
第六模塊 實(shí)戰(zhàn)演練及考核
（可根據(jù)實(shí)際需要，重點(diǎn)輔導(dǎo)某種類型主播直播）
主播屏幕形象把控
主播情感醞釀及調(diào)動(dòng)
主播語(yǔ)言感染力呈現(xiàn)
主播語(yǔ)言表達(dá)重點(diǎn)呈現(xiàn)
主播演練+老師講授示范+學(xué)員練習(xí)+老師1對(duì)1輔導(dǎo)糾偏+學(xué)員強(qiáng)化提升

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