大數(shù)據(jù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新沙盤

  培訓(xùn)講師:王長震

講師背景:
王長震實戰(zhàn)沙盤模擬講師(專業(yè)定制)12年授課經(jīng)驗;600+企業(yè);1600+天數(shù);100000+學(xué)員;16年以上企業(yè)一線實戰(zhàn)經(jīng)驗;清華大學(xué)總裁班連續(xù)8年特聘講師;國家電網(wǎng)連續(xù)8年特聘講師;中國聯(lián)通連續(xù)4年特聘講師;6次擔(dān)綱沙盤模擬大賽總裁判; 詳細(xì)>>

王長震
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大數(shù)據(jù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新沙盤

大數(shù)據(jù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新沙盤課程
【課程目標(biāo)】
大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨,大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略已經(jīng)上升到國家意志,擁有大數(shù)據(jù)的規(guī)模和利用大數(shù)據(jù)的能力已經(jīng)成為國家競爭力的一種體現(xiàn),大數(shù)據(jù)的重要性已經(jīng)毋庸置疑。
本課程圍繞大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè),從大數(shù)據(jù)的基本面出發(fā),分析大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值;大數(shù)據(jù)作為工具,如何幫助企業(yè)提升運營效率,提升企業(yè)利潤;再到大數(shù)據(jù)引起的思維變革,怎樣改變企業(yè)管理、社會治理的思維;再到大數(shù)據(jù)引起的國家管理、企業(yè)管理文化的變革;最后探討了大數(shù)據(jù)在企業(yè)中的商業(yè)模式創(chuàng)新,發(fā)展機(jī)遇及新利潤增長點。
通過本課程的學(xué)習(xí),達(dá)到如下目的:
了解大數(shù)據(jù)的基本面,以及大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用價值。
了解大數(shù)據(jù)在工具、思維和文化上的變革,以及大數(shù)據(jù)帶來的沖擊。
探討大數(shù)據(jù)給企業(yè)帶來的商業(yè)模式的創(chuàng)新,及探討大數(shù)據(jù)發(fā)展策略。
【授課對象】
中高層領(lǐng)導(dǎo)、政策制定者等相關(guān)人員。
【授課方式】
講授(工具變革+思維變革+文化變革)+企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新探討
【課程大綱】
大數(shù)據(jù)的核心理念
問題:大數(shù)據(jù)的核心價值是什么?大數(shù)據(jù)是怎樣用于業(yè)務(wù)決策?
大數(shù)據(jù)時代:你缺的不是一堆方法,而是大數(shù)據(jù)思維
大數(shù)據(jù)是探索事物發(fā)展和變化規(guī)律的工具
一切不以解決業(yè)務(wù)問題為導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)都是耍流氓
大數(shù)據(jù)的核心能力
發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)運行規(guī)律及問題
探索業(yè)務(wù)未來發(fā)展趨勢
從案例看大數(shù)據(jù)的核心本質(zhì)
用趨勢圖來探索產(chǎn)品銷量規(guī)律
從谷歌的GFT產(chǎn)品探索用戶需求變化
從美國總統(tǒng)競選看大數(shù)據(jù)對選民行為進(jìn)行分析
大數(shù)據(jù)炒股看大數(shù)據(jù)如何探索因素的相關(guān)性
認(rèn)識大數(shù)據(jù)分析
什么是數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)分析的三大作用
常用分析的三大類別
案例:喜歡賺“差價”的營業(yè)員(用數(shù)據(jù)管理來識別)
數(shù)據(jù)分析需要什么樣的能力
懂業(yè)務(wù)、懂管理、懂分析、懂工具、懂呈現(xiàn)
大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的四層結(jié)構(gòu)
數(shù)據(jù)基礎(chǔ)層、數(shù)據(jù)模型層、業(yè)務(wù)模型層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層
數(shù)據(jù)分析的兩大核心理念
數(shù)據(jù)分析面臨的常見問題
不知道分析什么(分析目的不明確)
不知道怎樣分析(缺少分析方法)
不知道收集什么樣的數(shù)據(jù)(業(yè)務(wù)理解不足)
不知道下一步怎么做(不了解分析過程)
看不懂?dāng)?shù)據(jù)表達(dá)的意思(數(shù)據(jù)解讀能力差)
擔(dān)心分析不夠全面(分析思路不系統(tǒng))
數(shù)據(jù)分析基本過程
數(shù)據(jù)分析的六步曲
步驟1:明確目的--理清思路
確定分析目的:要解決什么樣的業(yè)務(wù)問題
確定分析思路:分解業(yè)務(wù)問題,構(gòu)建分析框架
步驟2:數(shù)據(jù)收集—理清思路
明確收集數(shù)據(jù)范圍
確定收集來源
確定收集方法
步驟3:數(shù)據(jù)預(yù)處理—尋找答案
數(shù)據(jù)質(zhì)量評估
數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)處理和變量處理
探索性分析
步驟4:數(shù)據(jù)分析--尋找答案
選擇合適的分析方法
構(gòu)建合適的分析模型
選擇合適的分析工具
步驟5:數(shù)據(jù)展示--觀點表達(dá)
選擇恰當(dāng)?shù)膱D表
選擇合適的可視化工具
步驟6:報表撰寫--觀點表達(dá)
選擇報告種類
完整的報告結(jié)構(gòu)
數(shù)據(jù)分析的三大誤區(qū)
演練:如何用大數(shù)據(jù)來支撐手機(jī)精準(zhǔn)營銷項目
大數(shù)據(jù)變革之工具變革
大數(shù)據(jù)是探索世界的工具
大數(shù)據(jù)的核心價值——發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預(yù)測
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域
大數(shù)據(jù)的三層價值
增效:提升運營效率
創(chuàng)收:提升利潤
創(chuàng)新:商業(yè)模式升級
大數(shù)據(jù)與商業(yè)應(yīng)用
生產(chǎn):確保流程優(yōu)化
市場:實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷
設(shè)計:進(jìn)行產(chǎn)品功能優(yōu)化
大數(shù)據(jù)與社會治理
智能交通
智慧警務(wù)
智慧城市
。。。。。。
大數(shù)據(jù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
大數(shù)據(jù)重塑新的產(chǎn)業(yè)生態(tài)
大數(shù)據(jù)成為企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的新引擎
大數(shù)據(jù)驅(qū)動新工業(yè)智能化
大數(shù)據(jù)可以治國,也可以強(qiáng)國
大數(shù)據(jù)變革之思維變革
大數(shù)據(jù)成為科學(xué)研究的第四范式
第一范式:經(jīng)驗科學(xué)階段第二范式:理論科學(xué)階段
第三范式:計算科學(xué)階段
第四范式:數(shù)據(jù)密集型階段
管理決策的思維變革
從拍腦袋到用數(shù)據(jù)說話
從經(jīng)驗主義到科學(xué)決策
從抽樣調(diào)研到全體數(shù)據(jù)分析
從定性描述到定量分析
從事先總結(jié)到事前規(guī)劃
探索未知的思維變革
從追求因果關(guān)系到追求相關(guān)關(guān)系
從追求算法到追求數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)的簡單計算用過小數(shù)據(jù)的復(fù)雜計算
大數(shù)據(jù)思維——思路決定你的出路
定量思維,一切皆可量化
相關(guān)思維,一切皆有聯(lián)系
實驗思維,一切皆可嘗試
全樣本思維,大數(shù)據(jù)的簡單計算勝過小數(shù)據(jù)的復(fù)雜計算
個性化思維,以消費者為中心融合思維,全平臺大數(shù)據(jù)幫助你的數(shù)據(jù)需要整合
大數(shù)據(jù)變革之文化變革
大數(shù)據(jù)之法規(guī)完善
數(shù)據(jù)主權(quán)與制度完善
數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)歸屬權(quán)
數(shù)據(jù)使用與隱私權(quán)
數(shù)據(jù)規(guī)范與最小數(shù)據(jù)集
數(shù)據(jù)質(zhì)量與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)據(jù)開放與信息自由
數(shù)據(jù)開放意味著信息的自由流動
信息的開放意味著信息趨向?qū)ΨQ
信息的開放意味著決策權(quán)力的分散
構(gòu)建尊重數(shù)據(jù)尊重事實的數(shù)據(jù)文化
大數(shù)據(jù)不僅僅金礦,更是土壤
大數(shù)據(jù)商業(yè)模式創(chuàng)新
大數(shù)據(jù)成為企業(yè)的核心競爭力
大數(shù)據(jù)下的商業(yè)變革
大數(shù)據(jù)帶來的業(yè)務(wù)創(chuàng)新
圍繞大數(shù)據(jù)構(gòu)建新的商業(yè)生態(tài)
企業(yè)人才管理的革新
大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略理解——定位決定你的地位
數(shù)據(jù)即資產(chǎn)
數(shù)據(jù)化運營”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑\營數(shù)據(jù)”
“搜索引擎”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴扑]引擎”
大數(shù)據(jù)未來發(fā)展的思考與建議
結(jié)束:探討與總結(jié)。

 

王長震老師的其它課程

課程綱要:??年輕干部如何提高“七種能力”?如何克服本領(lǐng)恐慌?怎樣提高解決實際問題能力???本課程緊扣新時代的歷史脈搏,對“七種能力”予以了全方位、全新的解讀,以幫助年輕干部提高“七種能力”,增強(qiáng)解決實際問題的本領(lǐng),擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命,成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對象:每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商

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課程背景:基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙,本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè),他們經(jīng)歷了改革開放時期、科學(xué)發(fā)展時期、新時代中國特色社會主義時期,企業(yè)在經(jīng)歷幾個發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場定位。學(xué)員扮演:黨委書記、董事長、總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色,經(jīng)歷3-6個年度的模擬經(jīng)營,分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)

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前?言追尋紅軍足跡,弘揚長征精神紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。70年前,舉世聞名的紅軍二萬五千里長征,是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉,創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績,譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章,那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫

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課程前言:?2005年6月21日,時任浙江省委書記的同志在光明日報發(fā)表文章《弘揚“紅船精神”走在時代前列》,首次提出并闡釋?了“紅船精神”,闡述了中國共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日,黨的十九大閉幕僅一周,總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專程前往上海和浙江嘉興,瞻仰中共一大會址和嘉興紅?船,回顧建黨歷史,重溫入黨誓詞,宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的

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紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天,不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利,面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝,這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚好偉大的長征精神。有了這樣的精神,沒有什么克服不了的困難?!?課程背景:1934年10月,中央主力紅軍被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡,中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗,攻占700多

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【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企高管、各部門中高層、各部門核心人員學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模擬簡介】房地產(chǎn)模

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【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:中高層管理者;集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人;集團(tuán)區(qū)域高管;儲備干部;學(xué)時安排:一天(6小時)【培訓(xùn)背景】

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授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企中高層管理者;集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人;集團(tuán)區(qū)域高管;房企儲備干部;學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模

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授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企高管、策劃、設(shè)計、營銷、銷售、等部門中高層、核心人員學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模擬簡介】房

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【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))學(xué)員對象:項目總經(jīng)理、項目經(jīng)理,中層管理人員,儲備干部,地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類研修班的學(xué)員授課講師:王長震學(xué)時安排:

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