《公眾演講與表達(dá)》
《公眾演講與表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容
《公眾演講與表達(dá)》
《公眾演講與表達(dá)》
主講:馮龍老師
【課程背景】
你是否在表達(dá)中存在以下問題:
? 緊張膽怯、邏輯不清
? 要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥
? 說服力不強(qiáng),聽眾經(jīng)常走神
? 沒有結(jié)構(gòu),大家聽的云里霧里
? 缺乏自信,表達(dá)情緒不飽滿
? 臺(tái)風(fēng)不佳,舉止不大氣優(yōu)雅
? 面對(duì)突發(fā)狀況,不知如何應(yīng)對(duì)
? 控場(chǎng)弱,一到互動(dòng)亂成一團(tuán)
? 本能十分鐘講完,實(shí)際得講一個(gè)小時(shí)
? 臺(tái)下準(zhǔn)備萬無一失,臺(tái)上大腦一片空白
會(huì)演講的人,成功機(jī)會(huì)比別人多兩倍。針對(duì)以上困惑,本課程通過對(duì)公眾演講表達(dá)中
的問題的逐一剖析,結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景,幫助學(xué)員理解并掌握高效演講的技能,成為一個(gè)高
效的人,從而提升個(gè)人和組織效率。
【課程收益】
? 建立對(duì)公眾演講和當(dāng)眾表達(dá)的正確認(rèn)知
? 掌握三種演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),即興演講四步法
? 克服公眾演講緊張情緒,輕松自如應(yīng)對(duì)演講
? 熟練運(yùn)用故事演繹五步法,提升講故事能力
? 能夠掌握感性表達(dá)的關(guān)鍵因素,突破演講主要障礙
? 掌握金字塔原理的思考方法,讓表達(dá)更有說服力
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)權(quán)威:個(gè)人版權(quán)課程,內(nèi)容全面系統(tǒng)并先進(jìn)科學(xué);
案例視頻經(jīng)典:選材專業(yè)科學(xué),國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例融合;
講師實(shí)戰(zhàn)專家:演講是一門實(shí)戰(zhàn)的藝術(shù),憑借講師10多年經(jīng)驗(yàn),課程中有大量一線案例
、工具和可操作方法;
教學(xué)科學(xué)規(guī)范:邏輯嚴(yán)謹(jǐn),深入淺出,能夠?qū)ρ葜v問題進(jìn)行深入解析,系統(tǒng)性的訓(xùn)練學(xué)
員。
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工,對(duì)演講有需求的人員
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、演講的核心什么?-認(rèn)知公眾演講的本質(zhì)
1、演講的本質(zhì)與關(guān)鍵
? 演講對(duì)于工作的重要性
? 上臺(tái)演講的三個(gè)階段
? 練膽量、練邏輯、練說服
2、演講與說話的區(qū)別
? 邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)
? 語言更加優(yōu)美
? 表達(dá)更加正式
3、演講者的十大硬傷
? 準(zhǔn)備不充分
? 形象不專業(yè)
? 導(dǎo)入不吸引
? 結(jié)構(gòu)不合理
? 重點(diǎn)不突出
? 內(nèi)容無亮點(diǎn)
? 語言不優(yōu)美
? 互動(dòng)不精彩
? 控場(chǎng)不給力
? 結(jié)尾無新意
案例:成功演講與失敗演講的特征
二、如何震撼開場(chǎng)?-讓開場(chǎng)銀瓶乍裂
1、化解緊張和恐懼
? 上臺(tái)緊張恐懼的原因
? 緊張情緒的表現(xiàn)
? 克服緊張情緒的訓(xùn)練
案例:TED演講解析
2、演講開場(chǎng)四個(gè)目的
? 吸引注意力、激發(fā)興趣
? 與聽眾建立良好關(guān)系
? 樹立可信度
? 預(yù)覽演講主體
3、開場(chǎng)白設(shè)計(jì)原則
? 緊扣主題
? 有吸引力
? 新穎獨(dú)特
4、自我介紹的六種方法
? 拆字法
? 幽默法
? 聯(lián)想法
? 關(guān)聯(lián)法
? 故事法
? 數(shù)字法
案例分享:六個(gè)技巧自我介紹案例展示
5、別出心裁的介紹技巧
? 一句話自我介紹:高反差法
? 30秒自我介紹:過去+現(xiàn)在+未來
? 60秒自我介紹:三個(gè)關(guān)聯(lián)法
體驗(yàn)教學(xué):現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)展示自我介紹,講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
6、演講開場(chǎng)的五種方法
? 提問法
? 引用據(jù)典法
? 故事法
? 事實(shí)案例法
? 道具展示法
三、內(nèi)容如何打動(dòng)人心?-讓演講擲地有聲
1、主題提煉三原則
? 簡(jiǎn)潔
? 吸引注意力
? 緊扣內(nèi)容
2、演講的四種結(jié)構(gòu)
? PREP結(jié)構(gòu)
觀點(diǎn)、理由、案例、觀點(diǎn)
? WHW結(jié)構(gòu)-黃金圈法則緊扣內(nèi)容
為什么、怎么做、做什么
? 時(shí)間軸結(jié)構(gòu)
過去現(xiàn)在未來,昨天今天明天
? 金字塔結(jié)構(gòu)
問題、原因、對(duì)策、結(jié)果
3、故事對(duì)演講的作用
? 真實(shí)可信 淺顯易懂
? 喚起向往 激發(fā)興趣
? 進(jìn)入角色 創(chuàng)造意義
? 共同分享 融為一體
案例:劉媛媛視頻解析
4、運(yùn)用故事的三要素
? 關(guān)聯(lián)性
? 新穎性
? 合理性
5、演講會(huì)講的5類故事
? 自己的故事
? 名人的故事
? 別人的故事
? 哲理故事
? 案例故事
案例:超級(jí)演說家
6、故事演繹五步法
? 主題鋪墊
? 角色定位
? 情節(jié)重現(xiàn)
? 回應(yīng)觀點(diǎn)
? 語感收結(jié)
案例:講故事的實(shí)戰(zhàn)小技巧
四、表達(dá)如何更有范兒?-讓呈現(xiàn)引人注目
1、三種常見的演講風(fēng)格
? 熱情感召型
? 輕松幽默型
? 娓娓道來型
2、演講風(fēng)范六步法-手法:大開大合
? 手法三大區(qū)間含義
? 演講手勢(shì)四大要訣
? 演講常見6大手法
案例:一組圖片發(fā)現(xiàn)了什么
3、演講風(fēng)范六步法-眼法:眉開眼笑
? 眼神要堅(jiān)定
? 燈塔般目光
? 鎖定關(guān)鍵人
4、演講風(fēng)范六步法-身法:落落大方
? 身法三要三不要
? 身法要領(lǐng)演示
? 身法練習(xí):五點(diǎn)一面
5、演講風(fēng)范六步法-步法:規(guī)行矩步
? 步法移動(dòng)黃金區(qū)域
? 步法移動(dòng)與講解結(jié)合
6、演講風(fēng)范六步法-音法:聲入人心
? 聲音的力度感
? 聲音的節(jié)奏感
? 聲音的畫面感
? 停頓
互動(dòng)練習(xí):聲音練習(xí)氣息、發(fā)聲、停頓、節(jié)奏
7、演講風(fēng)范六步法-妝法:優(yōu)雅從容
? 職業(yè)是裝出來的
? 坐立走動(dòng)都是妝
? 微笑是天然的妝
案例:這就是中國(guó)
8、即興表達(dá)四步法
? 上臺(tái)禮儀
? 開臺(tái)亮相
? 臺(tái)中展示
? 退場(chǎng)三步
案例:現(xiàn)場(chǎng)示范
五、如何完美結(jié)尾?-讓收尾一錘定音
1、收尾兩動(dòng)作
? 總結(jié)概括
? 點(diǎn)睛升華
2、收尾設(shè)計(jì)四原則
? 強(qiáng)化主題
? 突出重點(diǎn)
? 提煉思想
? 促進(jìn)行動(dòng)
3、三種常見不恰當(dāng)收尾
? 否定式
? 借口式
? 啰嗦式
4、四種精彩演講收尾技巧
? 總結(jié)提煉法
? 發(fā)出號(hào)召法
? 故事收尾法
? 引經(jīng)據(jù)典法
現(xiàn)場(chǎng)演練:學(xué)員設(shè)計(jì)收尾,講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
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馮龍老師的其它課程
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講師:馮龍詳情
《高效溝通技巧》 12.31
【課程背景】據(jù)一項(xiàng)調(diào)查:企業(yè)管理者80的時(shí)間都用在溝通上,溝通貫穿于工作實(shí)踐的全部過程,很小的一個(gè)細(xì)節(jié)問題都可以造成溝通的巨大障礙,只有正確消除這些障礙,才能進(jìn)行有效的溝通,從而提升團(tuán)隊(duì)工作效率。在溝通中你是否存在以下問題和困惑:生活中侃侃而談,和同事溝通起來總是碰壁對(duì)上溝通,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意對(duì)下溝通,員工總是不愿聽平級(jí)溝通,同事總是不配合跨部門溝通,總是隔著
講師:馮龍詳情
《推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作》 12.31
【課程背景】跨部門溝通是諸多企業(yè)頭疼的一件事,部門與部門之間總是隔著一堵墻,由于協(xié)作障礙,給公司帶來嚴(yán)重內(nèi)耗,大大降低工作效率。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下每個(gè)人應(yīng)具備“跨部門溝通”這種軟實(shí)力,才能在職場(chǎng)上如魚得水,進(jìn)行有效的溝通,從而提升工作效率??绮块T溝通中你是否存在以下問題:各自為政,各占山頭這種事不歸我管,以后再別找我溝通越來越難,工作效率大打折扣他不找我,我也不
講師:馮龍詳情
《從技術(shù)走向管理》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題:每天忙忙碌碌,績(jī)效差強(qiáng)人意角色經(jīng)常錯(cuò)位,總是埋頭苦干員工指揮不動(dòng),常當(dāng)救火隊(duì)員組織協(xié)作困難,團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重不懂團(tuán)隊(duì)激勵(lì),混日子是常態(tài)溝通不暢,同事成冤家執(zhí)行不力,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意亂發(fā)脾氣,員工牢騷滿腹責(zé)任缺失,問題都是別人原因努力干活,年底目標(biāo)還是沒達(dá)成……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑,本課程結(jié)合管理學(xué)理論、東西方文化
講師:馮龍詳情
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題:團(tuán)隊(duì)松散、懈怠、消極被動(dòng)工作責(zé)任心不強(qiáng),得過且過對(duì)工作缺乏熱情,沒有動(dòng)力同事之間有隔閡,沒有團(tuán)隊(duì)精神他不找我,我也不找他,大家都等著協(xié)作起來,大家脾氣都不小表面一團(tuán)和氣,背后各懷心思溝通不暢,同事成冤家執(zhí)行不力,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意遇到問題都是別人原因嫉妒、猜忌、不信任、不團(tuán)結(jié)……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑,本課程結(jié)合
講師:馮龍詳情
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題:引進(jìn)西方管理,水土不服當(dāng)了多年領(lǐng)導(dǎo),越當(dāng)越累每天三令五申,執(zhí)行依舊走樣花了高昂成本,績(jī)效不夠理想不懂識(shí)人用人,不能人盡其才領(lǐng)導(dǎo)渾渾噩噩,團(tuán)隊(duì)軍心不穩(wěn)做對(duì)做錯(cuò)一樣,激勵(lì)鞭策全無下屬?zèng)]能力,團(tuán)隊(duì)績(jī)效差,效率低格局打不開,容不下優(yōu)秀的人共事自我修養(yǎng)差,想提升卻不知從何入手正心方能明德,明心亦可見性,中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了人
講師:馮龍詳情
【課程背景】你是否存在以下問題和困惑:制定計(jì)劃的時(shí)候全靠空想目標(biāo)計(jì)劃沒有依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)很難和團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)目標(biāo)與績(jī)效不科學(xué)缺工具計(jì)劃執(zhí)行過程中完全失控創(chuàng)新思維問題意識(shí)很淡薄【課程收益】能夠闡述頭腦風(fēng)暴三大法則熟練運(yùn)用甘特圖與WBS做目標(biāo)分解能夠運(yùn)用4A計(jì)劃管理工具完成現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)提升工作計(jì)劃能力,能夠闡述4R具體流程掌握目標(biāo)管理理論,運(yùn)用SMART做目標(biāo)練習(xí)精通年
講師:馮龍詳情
《新晉中層干部技能提升》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題:每天忙忙碌碌,績(jī)效差強(qiáng)人意角色經(jīng)常錯(cuò)位,總是埋頭苦干員工指揮不動(dòng),常當(dāng)救火隊(duì)員組織協(xié)作困難,團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重不懂團(tuán)隊(duì)激勵(lì),混日子是常態(tài)溝通不暢,同事成冤家執(zhí)行不力,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意亂發(fā)脾氣,員工牢騷滿腹責(zé)任缺失,問題都是別人原因努力干活,年底目標(biāo)還是沒達(dá)成……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑,本課程結(jié)合管理學(xué)理論、東西方文化
講師:馮龍詳情
《向上匯報(bào)的藝術(shù)》 12.31
【課程背景】在向上匯報(bào)你是否經(jīng)常面臨以下問題:工作匯報(bào),毫無邏輯沒說兩句,就被打斷說了半天,領(lǐng)導(dǎo)沒懂日常匯報(bào),沒有重點(diǎn)準(zhǔn)備充分,還是緊張年底述職,呈現(xiàn)錯(cuò)亂活干了不少,就是不懂匯報(bào)一說工作匯報(bào),就不知所措在現(xiàn)代職場(chǎng)中,工作匯報(bào)是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能,它不僅影響著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,還關(guān)乎團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與公司的整體績(jī)效。一個(gè)高效、精準(zhǔn)的工作匯報(bào)不僅可以提升工作效率,還能加
講師:馮龍詳情
《壓力管理與職業(yè)心態(tài)》 12.31
【課程背景】在工作中是否經(jīng)常面臨以下問題:經(jīng)常焦慮,工作不夠?qū)W⒇?fù)面情緒大,動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣工作壓力大,辦事效率低下沒有動(dòng)力,總是需要?jiǎng)e人的鞭策工作中忙、盲、茫,不知所措職場(chǎng)人際關(guān)系緊張,工作無精打采發(fā)牢騷是常態(tài)、抱怨無處不在針對(duì)以上問題和困惑,本課程結(jié)合心理學(xué)理論、東西方文化及講師自身國(guó)內(nèi)外工作實(shí)踐感悟,全面闡述企業(yè)壓力與情緒管理中的情景案例,給出一套科學(xué)的工
講師:馮龍詳情
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