冰鑒智慧之慧眼識(shí)英才   12.31

一、課程背景：?曾國(guó)藩這一生閱人無(wú)數(shù)，而且看人極為準(zhǔn)確，請(qǐng)問(wèn)他有什么密碼嗎？當(dāng)然是有的。他將一生閱人、看人、識(shí)人的寶貴經(jīng)驗(yàn)全部濃縮至他的一本著作之中，這本書就是《冰鑒》。?讓我們跟隨老師的講述，打開《冰鑒》之門，讓您也像曾國(guó)藩一樣，一眼就能識(shí)人、用好人。二、課程受益：1、認(rèn)識(shí)曾國(guó)藩的識(shí)人智慧2、研究自我學(xué)習(xí)的思維方式3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作，學(xué)習(xí)致用。?三、培訓(xùn)對(duì)象

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國(guó)學(xué)文化與禪修智慧   12.31

一、課程背景：現(xiàn)代的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們都不能停下腳步、靜下心來(lái)思索：空手而來(lái)，空手而去，人生到底是為了什么？忙忙碌碌，迷迷茫茫，人生的心理家園又在何處？爾虞我詐，名利欲望，如何才能讓自己清醒？黎靜坤老師將在《國(guó)學(xué)文化與禪修智慧》課程中，將給你帶入佛法的不立文字、教外別傳的禪宗世界，讓你的心靈得到洗禮，讓自己更加心靜、心定、心安、心止、心明。二、課程目標(biāo)：

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溝通無(wú)限：國(guó)學(xué)溝通智慧   12.31

一、課程背景：???人是群居物種，相互之間的溝通能力，往往決定著他的成就高低。西方式的溝通模式大家已經(jīng)習(xí)以為常，學(xué)了很多后卻有理論與實(shí)際應(yīng)用不相符的情況。???究其原因，乃西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)與中國(guó)當(dāng)下有很大的差異，本課程老師尋找中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的溝通高手，總結(jié)他們的的溝通共性，與大家一起分享、進(jìn)步。二、課程收益：掌握確切的溝通的本質(zhì)與精要擁有、具備當(dāng)下社會(huì)人際高

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道法術(shù)勢(shì):國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道   12.31

一、課程背景及收益：國(guó)學(xué)是中華民族的文化瑰寶。2013年總書記稱：中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)，這么復(fù)雜的國(guó)情，領(lǐng)導(dǎo)者要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺(jué)，要有“治大國(guó)如烹小鮮”的態(tài)度?，F(xiàn)在全世界都在研究中國(guó)的國(guó)學(xué)，成為一個(gè)不可抵擋的大勢(shì)。西方許多優(yōu)秀的企業(yè)紛紛倒下，大家認(rèn)為基業(yè)長(zhǎng)青的經(jīng)驗(yàn)卻也失效了，哪里是尋找企業(yè)動(dòng)力的源泉？讓我們回歸唯一的活了5000年的中華文化，讓50

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國(guó)學(xué)智慧與統(tǒng)帥之道   12.31

一、課程背景：?人本管理已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題，人力資本的概念會(huì)越來(lái)越被大家認(rèn)可、重視與普及?；赝?dāng)今的人力資本管理，都是西方管理思想的六大模塊，或測(cè)試人性格的九型人格等等全西化的工具。?事實(shí)上，中華文化五千年，留下了許多嘆為觀點(diǎn)、拍案叫絕的識(shí)人、用人、留人、育人的經(jīng)典思想與案例。二、課程受益：1、學(xué)習(xí)古人的統(tǒng)帥之道2、感悟千年的不朽經(jīng)典3、東西思維的結(jié)合，

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國(guó)學(xué)智慧與人力資源   12.31

?一、課程背景：?人力資源管理已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題，人力資本的概念會(huì)越來(lái)越被大家認(rèn)可、重視與普及。回望當(dāng)今的人力資源管理，都是西方管理思想的六大模塊，或測(cè)試人性格的九型人格等等全西化的工具。?事實(shí)上，中華文化五千年，留下了許多嘆為觀點(diǎn)、拍案叫絕的識(shí)人、用人、留人、育人的經(jīng)典思想與案例。二、課程受益：1、學(xué)習(xí)古人的御人之道2、感悟千年的不朽經(jīng)典3、東西思維的

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知行合一：國(guó)學(xué)智慧與執(zhí)行力提升   12.31

一、課程背景:???中國(guó)企業(yè)及組織不缺制度與流程，最缺的是企業(yè)執(zhí)行力，因此大家在管理過(guò)程中，有了制度與流程不一定有用，而真正的把執(zhí)行力解決了，才能很好的去解決問(wèn)題。好的組織與壞的組織，同樣都有領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、管理制度。為什么有的單位做的很好，有的單位做的很差勁？?真正的原因就是執(zhí)行力的區(qū)別。缺乏執(zhí)行力是許多企業(yè)的通病，執(zhí)行力不強(qiáng)常常是管理中無(wú)形的“軟肋”。戰(zhàn)

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品味三國(guó)管理智慧   12.31

????一、課程背景：三國(guó)時(shí)代是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，是一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸的時(shí)代，是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，也是一個(gè)英雄背出的時(shí)代。十八路諸候紛紛崛起，各路人才各顯神通，品味三國(guó)的故事里，有許多精彩紛呈、令人賞心悅目的戰(zhàn)略、營(yíng)銷、溝通、執(zhí)行的智慧。反復(fù)品讀三國(guó)，令人受益良多，增長(zhǎng)智慧。二、課程目標(biāo)：1、感悟古代三國(guó)的精彩謀略2、運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)管理工作中，提高自我的管理水平3

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冰鑒智慧之慧眼識(shí)英才   12.31

一、課程背景：?曾國(guó)藩這一生閱人無(wú)數(shù)，而且看人極為準(zhǔn)確，請(qǐng)問(wèn)他有什么密碼嗎？當(dāng)然是有的。他將一生閱人、看人、識(shí)人的寶貴經(jīng)驗(yàn)全部濃縮至他的一本著作之中，這本書就是《冰鑒》。?讓我們跟隨老師的講述，打開《冰鑒》之門，讓您也像曾國(guó)藩一樣，一眼就能識(shí)人、用好人。二、課程受益：1、認(rèn)識(shí)曾國(guó)藩的識(shí)人智慧2、研究自我學(xué)習(xí)的思維方式3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作，學(xué)習(xí)致用。?三、培訓(xùn)對(duì)象

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溝通無(wú)限：國(guó)學(xué)溝通智慧   12.31

一、課程背景：???人是群居物種，相互之間的溝通能力，往往決定著他的成就高低。西方式的溝通模式大家已經(jīng)習(xí)以為常，學(xué)了很多后卻有理論與實(shí)際應(yīng)用不相符的情況。???究其原因，乃西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)與中國(guó)當(dāng)下有很大的差異，本課程老師尋找中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的溝通高手，總結(jié)他們的的溝通共性，與大家一起分享、進(jìn)步。二、課程收益：掌握確切的溝通的本質(zhì)與精要擁有、具備當(dāng)下社會(huì)人際高

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