《激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)》(1天)
《激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)》(1天)詳細內(nèi)容
《激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)》(1天)
激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)
【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象:員工不好管理,對工作缺乏熱情,整天消極,抱怨,責(zé)
任感不強
執(zhí)行力不佳,完全是當一天和尚撞一天鐘,得過且過,沒有長遠的目標和計劃!熟不知
這些現(xiàn)象的存在的原因只有一個,那就是員工的心態(tài)出了問題,心態(tài)決定行為,行為導(dǎo)
致結(jié)果,當我們看到結(jié)果不好是因為行為出了差錯,而要改變員工的行為,必須先從改
變心態(tài)開始!因為“心態(tài)決定一切”,心態(tài)改變了,一切都隨之而變!
——加強員工的心態(tài)教育和正能量教育是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的必修課!
【培訓(xùn)時間】1天
【培訓(xùn)對象】全體員工
【培訓(xùn)方式】主題講授+案例分析+互動討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游
戲活動+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】
通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓(xùn)方法,使學(xué)員能夠從
培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識和技能。
【課程綱要】
第一章、陽光心態(tài)的重要性
一、心態(tài)是一切的根【理論講授】
1、心態(tài)影響能力發(fā)揮
2、心態(tài)影響生理健康
3、心態(tài)影響情緒
4、心態(tài)影響行為
5、心態(tài)影響命運
二、陽光心態(tài)塑造的幾種思維模式【理論講授】【案例分析】
1、好壞無定論
2、注意力等于事實
3、還好論
4、谷底理論
5、改變對事物的定義
案例:美麗女士跳海的故事
第二章、擁有陽光心態(tài),塑造積極情緒
1、心態(tài)影響情緒
2、情緒需要調(diào)適,壓力需要舒緩
3、情緒產(chǎn)生的原因及原理【理論講授】
4、情緒管理的方法與步驟【理論講授】【案例分析】
1)自我覺察
2)自我規(guī)范
3)自我激勵
案例:某職工的職業(yè)情緒調(diào)節(jié)案例
5、情商修煉——從生活中培養(yǎng)
6、情緒修煉之不生氣
【互動研討】企業(yè)職工如何有效減少職業(yè)生氣
第三章、正能量職業(yè)陽光心態(tài)的心智模式 【理論講授】【情景互動】【經(jīng)驗分享】
一、快樂工作
1、快樂工作,讓工作更有成效
2、快樂工作,讓工作更有激情
【情景互動】四種職業(yè)快樂法則:知足常樂、助人為樂、自得其樂、苦中作樂
二、充滿自信
1、相信自己、相信未來,自信能戰(zhàn)勝一切困難
2、自信是成功者最基本素質(zhì)
3、自信是行動的源泉,成功的基石
4、掌握提升自信的方法,增強職場生命能量
【頭腦風(fēng)暴】如何有效提升自我的職業(yè)自信?
三、負起責(zé)任
思考:人們?yōu)槭裁床辉赋袚?dān)責(zé)任?
1、責(zé)任會讓你產(chǎn)生價值
2、責(zé)任會讓你找到方向
3、責(zé)任會讓你產(chǎn)生力量和勇氣
【互動研討】如何塑造工作的高度責(zé)任心?
四、學(xué)習(xí)成長
1、學(xué)習(xí)成就未來,知識改變命運
2、你可以不成長,但你的競爭對手不會—杰克.韋爾奇
3、學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)永遠沒出息,學(xué)習(xí)不使用永遠沒有用
4、學(xué)習(xí):重在復(fù)習(xí),貴在使用
【經(jīng)驗分享】職場學(xué)習(xí)的四個階段
五、真心付出
1、先有付出后有回報
2、一分付出一分收獲
3、只問耕耘不問收獲
4、付出收獲的多元化
六、知恩感恩
1、不懂感恩,永遠沒有下一次
2、感恩讓好事重復(fù)發(fā)生,抱怨讓壞事重復(fù)出現(xiàn)
3、付出才能擁有,感恩才能長久
4、感謝生命中的貴人
七、長遠雙贏
1、把薪水放在第一位,永遠走不出平庸模式
2、雙贏關(guān)系才是持久關(guān)系
3、公司贏、上司贏、客戶贏,我們才有資格贏
課程總結(jié):
一、重點知識回顧
二、互動:問與答
就學(xué)員提出的難題進行分析、研討、分享和點評
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管理者角色認知與定位 12.31
【課程背景】在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清
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【課程背景】企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對以下問題感到困惑:○如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)
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【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情,如何調(diào)動員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實用的激勵機制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建
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