影響他人激發(fā)正能量的領導力

  培訓講師：宋學叢

講師背景：
宋學叢老師——資深宏觀經濟專家?曾擔任建設銀行貴金屬業(yè)務培訓咨詢顧問?曾任大唐金控（600198）投資基金合伙人?曾擔任東方華爾智能投顧專業(yè)理財規(guī)劃系統(tǒng)宏觀經濟專家?曾擔任張家口銀行、云南信用聯(lián)社等多家銀行、基金公司基金業(yè)務培訓咨詢顧問?憶 詳細>>

宋學叢
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影響他人激發(fā)正能量的領導力詳細內容

影響他人激發(fā)正能量的領導力

影響他人，激發(fā)正能量
行為、情緒、思維、VABE四維領導力
主講：宋學叢
【課程背景】當前信息社會飛速發(fā)展，人們的思想觀念和行為方式持續(xù)變化，90后和00后一代加入職場，這些都對領導工作帶來新的挑戰(zhàn)。領導層要想影響員工，激發(fā)員工的工作積極性，就要在自己的能力中增加一些新概念、新原則和新辦法。
領導者怎樣才能讓員工的行為表現符合規(guī)范和預期？
領導者怎樣建設工作氛圍，化解工作中不良情緒的傳染？
領導者怎樣統(tǒng)一思想，建設工作中的積極思維？
領導者怎樣調動員工全身心地投入工作，達至工作績效與工作成就感的雙贏？
本課程建基于人們行為的四個層次：看得見的行為；表現出或未表現出的情緒；有意識的思想；半意識或無意識的價值觀、假設、信念和期望。通過對每個行為層面的深入分析并提供相應的影響方法，從而全面提高在這四個層次上得心應手的領導力。
【課程收益】
理解四個層面上的行為模型
掌握如何設計和促進看得見的行為
掌握如何運用情緒促進行動
掌握如何在思維層次領導他人的方法和技巧
掌握如何在VABE層次領導的方法和技巧
學會如何激發(fā)他人的正能量
學會如何自我領導
【課程特色】
最新心理學視角領導力；模型工具得心應手；自我領導與領導他人相協(xié)調
基于人性；干貨滿滿；科學嚴謹；實戰(zhàn)落地；案例豐富；互動研討
【課程對象】基層管理者、中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者等
【課程時間】1-2天（6小時／天）
【課程大綱】
導入游戲：看到自己：自己眼中的你 vs 他人眼中的你；闡述行為和意圖的差別
一、怎樣改變自己和下屬的行為？
1、影響行為
行為模型
行動線
解決行為問題的三個步驟
提示、能力與動機
透視：你為什么會有那樣的行為？
為什么好習慣很難養(yǎng)成？
2、行為設計的步驟
明確愿景
探索行為選項
行為集群
匹配具體行為
找到黃金行為
工具：焦點地圖
3、行為實施的步驟
從微行為開始
能力因素
實現容易做
容易做流程
找到對的提示
提示的種類
錨點時刻
案例：你不知道的自身條件反射
4、行為固化的步驟
慶祝成功
慶祝閃電戰(zhàn)
改變行為的技巧
排除障礙、重復和擴展
案例：行為加工、自我洞察
二、如何管理情緒并用情緒影響他人？
1、恐懼的作用與力量
恐懼風暴分享
恐懼分析
學會管理恐懼情緒
2、憤怒的作用與力量
電影閃回：憤怒情境
憤怒分析
情緒的組成部分：感受、生理、認知、行動
案例：壞脾氣與好脾氣
3、悲傷的作用與力量
電影閃回：悲傷情境
悲傷分析
情商四因素
4、快樂的作用與力量
糖果實驗
四種幸福狀態(tài)
幸福差距理論
影響幸福的因素
心流
5、羞愧的作用與力量
羞愧分析
四種自我意識情緒
學會處理羞愧情緒
6、羨慕的作用與力量
羨慕與嫉妒
羨慕分析
學會處理羨慕情緒
三、怎樣統(tǒng)一思想并激發(fā)正向思維？
1、理性
邏輯
數據
2、思維的力量
毒汁實驗
清潔工實驗
3、希望
希望思維
故事呈現力量
先天與后天
練習：一扇門一扇窗
4、自我效能
內控點
怎樣才能更自信自信的影響
練習：積極介紹
5、樂觀
反事實參照
習得性樂觀
遺傳與環(huán)境
樂觀的益處
練習：提升樂觀的ABCDE法
6、利他
故事呈現力量
利他的類型
如何培養(yǎng)利他
7、感恩
感恩的力量
感恩的益處
練習：感恩日志
8、寬恕
故事呈現力量
如何寬恕
寬恕的類型
練習：積極關系樹
9、智慧
智慧的人
智慧標準
智慧理論
智慧發(fā)展
練習：最后通牒游戲?四、如何激發(fā)他人全身心地投入工作？
1、理性情緒行為模型
事件
看得見的行為
思維與情緒
VABE
案例：人和人之間的根本差異
2、VABE分析
3、自我領導
基因和模因
最具破壞力的VABE
終極問題：我怎么才能讓他人按照我的意愿做事？
4、VABE領導技巧
身份VABE
自我概念
儒家VABE
防衛(wèi)機制
影響VABE的技巧
領導語言
認可級別
外在夢想與內在夢想
五、什么樣的工作能吸引并留住人才？
1、工作中的心理地圖
意義里程碑
前進者與劫持者
成功路線圖
2、豐盈的工作
什么是好工作
好工作的特征
好老板的特征
內心寧靜的幸福
3、積極的心理資本
快樂、意義與優(yōu)勢
消除外部噪聲
消除內部噪聲
4、工作中的社會腳本
先發(fā)制人
創(chuàng)造具有感染力的現實
真實而富有情感的敘述
用逆境增強凝聚力
課程結尾：知識回顧；強調學以致用的重要性

 

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